部編本一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-16 00 本頁(yè)面
【正文】 ”?！澳尽迸缘淖?，寫(xiě)下來(lái)。師范讀，生跟讀，指名教讀。不會(huì)讀的字相互幫忙。，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時(shí)間的成語(yǔ)，誰(shuí)記得呢？ 。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來(lái)這些字寶寶都和時(shí)間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？ ?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。三、拓展。二、新授、識(shí)詞。五、拓展深入。四、練說(shuō)完整的話。.三、聽(tīng)故事，導(dǎo)入新課。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤?！傲?、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。生傾聽(tīng)。三、讀成語(yǔ)，并背誦。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義?！芭弊峙?。二、新授課：找偏旁相同的字。，上臺(tái)來(lái)介紹一下你家里有哪些人？ ，師作總結(jié)。，讓生分別認(rèn)識(shí)家里人。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱(chēng)呼，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生的思維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣?！傲恕⒉?、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 正確書(shū)寫(xiě)“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。課前準(zhǔn)備生字卡片、PPT 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。長(zhǎng)輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹，生找到帶音節(jié)的字寶寶。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。三、拓展，交流其它同偏旁的字。二、導(dǎo)入新課。全班交流背。激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。：了、才。生書(shū)空，并各練寫(xiě)一個(gè)。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。師板書(shū)：小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊?? ，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。：小鳥(niǎo)在哪里：它在干什么？你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎？ ，同學(xué)幫忙。？ ，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。練習(xí)看圖寫(xiě)話。，讓生分別認(rèn)識(shí)家里人。，上臺(tái)來(lái)介紹一下你家里有哪些人？ ，師作總結(jié)。二、新授課：找偏旁相同的字?！芭弊峙?。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義。三、讀成語(yǔ)，并背誦。生傾聽(tīng)。第二課時(shí) 字詞句運(yùn)用一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。：了、才。生書(shū)空，并各練寫(xiě)一個(gè)。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。師板書(shū)：小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。，師相機(jī)指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。全班交流。(難點(diǎn))4．理解并積累八字成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師便用充滿(mǎn)誘惑力的語(yǔ)言，針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn)，用“孫悟空的請(qǐng)柬”激勵(lì)他們積極參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待地想投入到學(xué)習(xí)情境中。①個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。(4)誦讀積累。2．我的發(fā)現(xiàn)。②學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。3．字詞句運(yùn)用。①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報(bào)交流。B．看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。③匯報(bào)交流。4．日積月累。(3)指名朗讀。前人栽樹(shù)，后人乘涼：比喻前人為后人造福。(5)小組賽讀。(8)交流搜集的八字成語(yǔ)。三、課堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬(wàn)記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！設(shè)計(jì)意圖：讓孩子把自己的收獲和喜歡的人分享，既鞏固了知識(shí)，又讓孩子懂得了分享。將學(xué)過(guò)的知識(shí)經(jīng)常復(fù)現(xiàn)會(huì)鞏固學(xué)生的瞬時(shí)記憶，使其最終成為永久記憶。4．教師指導(dǎo)細(xì)讀。③男女生賽讀。②指導(dǎo)感情朗讀。(4)第5自然段。(5)第7自然段。三、觀看動(dòng)畫(huà)，試著表演1．播放動(dòng)畫(huà)片。四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維1．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。五、布置作業(yè)，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個(gè)故事讀給你最喜歡的人聽(tīng)吧！設(shè)計(jì)意圖：孩子都喜歡把自己最喜歡的東西與別人分享，知識(shí)也不例外。第四篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)要求認(rèn)讀的生字的掌握和書(shū)寫(xiě)，比較觀察形近字，提高認(rèn)字的能力。二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生觀察這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)部首的認(rèn)識(shí)，提問(wèn)：“和“木”字旁有關(guān)的很多漢字是不是都和樹(shù)木有關(guān)？三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”教師以“開(kāi)火車(chē)”的游戲方式讓學(xué)生
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