部編本一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-16 00:25 本頁(yè)面
【正文】 一下你家里有哪些人？ ，師作總結(jié)。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛(ài)自己的家人?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。二、新授課：找偏旁相同的字。，有什么相同的地方嗎？ 。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來(lái)這些字寶寶都和時(shí)間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？ ?！芭弊峙浴Ｈ?、拓展，交流其它同偏旁的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時(shí)間的成語(yǔ)，誰(shuí)記得呢？ 。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義。二、導(dǎo)入新課。，我們又要學(xué)習(xí)一些成語(yǔ)，你們想知道嗎？“日積月累”部分，并圈出不會(huì)讀的字。，不會(huì)讀的字相互幫忙。三、讀成語(yǔ)，并背誦。生字卡片抽讀不會(huì)認(rèn)的字。師范讀，生跟讀，指名教讀。，生傾聽(tīng)。，全班交流背。四、總結(jié)，并布置作業(yè)?！澳尽迸缘淖?，寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí) 字詞句運(yùn)用一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！叭辗e月累”成語(yǔ)，指名讀，指名背，全班背。二、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)?！傲?、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”。：了、才。，觀察課件上兩個(gè)字的第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。，師總結(jié)： 相同：起筆都在豎中線(xiàn)上。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。，生書(shū)空，并各練寫(xiě)一個(gè)?！伴L(zhǎng)——山”中“”和 “”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。，師相機(jī)指導(dǎo)，并作及時(shí)有效評(píng)價(jià)。四、聽(tīng)故事，導(dǎo)入新課。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。第二天，他們來(lái)到了一個(gè)山坡上。：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強(qiáng)調(diào)觀察順序，要說(shuō)完整的話(huà)）。師板書(shū)：小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……，師巡視，并作及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。全班交流讀詞。五、練說(shuō)完整的話(huà)。：小鳥(niǎo)在哪里：它在干什么？你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？ ，同學(xué)幫忙。，師相機(jī)指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。(避免說(shuō)同樣的句子)。六、拓展深入。？ ，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。，全班交流。教學(xué)反思：第三篇：統(tǒng)編本一年級(jí)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱(chēng)呼。(重點(diǎn))2．初步掌握形聲字的特點(diǎn)。(重、難點(diǎn))3．正確書(shū)寫(xiě)“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(難點(diǎn))4．理解并積累八字成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。5．在師生共讀中，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備1．課件；猴子頭飾等。(教師)2．搜集八字成語(yǔ)。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來(lái)的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”，可愛(ài)的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？2．課件出示闖關(guān)圖。設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師便用充滿(mǎn)誘惑力的語(yǔ)言，針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn)，用“孫悟空的請(qǐng)柬”激勵(lì)他們積極參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待地想投入到學(xué)習(xí)情境中。二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知1．識(shí)字加油站。(1)過(guò)渡：勇敢機(jī)智的孩子們！讓我們一起來(lái)到第一關(guān)。(誰(shuí)能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶)(2)嘗試認(rèn)讀。①個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。③分組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。(3)教師強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)中的第二個(gè)字讀輕聲。(4)誦讀積累。①男女生賽讀。②齊讀。(5)小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過(guò)第一關(guān)。2．我的發(fā)現(xiàn)。(1)過(guò)渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？(2)揭示第二關(guān)內(nèi)容。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。孫悟空挑釁地說(shuō)：“你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？”)①小組內(nèi)討論。②學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽(yáng)有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。3．字詞句運(yùn)用。A．比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。(1)激趣促寫(xiě)：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書(shū)寫(xiě)規(guī)則是他的弱項(xiàng)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？(2)火眼金睛：課件出示“書(shū)寫(xiě)提示”。①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報(bào)交流。(“長(zhǎng)”字注意書(shū)寫(xiě)的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫(xiě)得均勻。)③嘗試書(shū)寫(xiě)。④展評(píng)反饋。B．看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話(huà)。(1)過(guò)渡：小朋友們，你們這么聰明可愛(ài)，書(shū)寫(xiě)得這樣認(rèn)真，孫悟空想給大家增加點(diǎn)難度，大家有信心完成嗎？(2)課件出示書(shū)中的圖畫(huà)。①學(xué)生小組內(nèi)討論。②同桌互相說(shuō)一說(shuō)。③匯報(bào)交流。
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