【正文】 調查表的基礎上，調研組又專門進行了討論，交換看法，形成以下調研報告。重點改革用人制度和分配制度。另一方面在引進人才的同時也引進了技術，如從武漢大學生物系引進的生物藥劑和上海引進的蔬菜農藥殘留檢測技術，為全縣蔬菜業(yè)的規(guī)?；a提供了一條真正意義上的綠色通道。每年三月是約定的技術咨詢月，五月是技術巡回演講月，充分利用現(xiàn)有專業(yè)技術人才隊伍搭建科技服務平臺，定期組織縣內有關專家開展下鄉(xiāng)服務“三農”活動，走鄉(xiāng)訪鎮(zhèn)主動送技術上門。第三方面就是加大了農村實用人才的制度化建設，對農村實用人才實行“綠色證書”管理，同時加大了對農村實用人才的職稱評審，每年由縣人才評估委員會牽頭對農村實用人才進行鑒定，并對其中比較優(yōu)秀的農村經濟發(fā)展帶頭人予以破格提拔使用。二是農村實用人才開發(fā)力度加大?？h委、縣政府通過“廣種梧桐樹，引來金鳳凰”的方式為全縣人才隊伍建設營造了一個“惜人才、聚人才、重人才”的良好氛圍。在政策傾斜方面：先后出臺了《關于加強全縣科技人員管理的意見》、《關于人才興縣的若干規(guī)定》、《關于機關事業(yè)單位選拔使用專業(yè)技術人才的實施辦法》等文件，其中《關于加強全縣科技人員管理的意見》就明確規(guī)定縣內科技人才在經濟建設中成績突出的，當年可享受縣人民政府“特殊貢獻津貼”，并予以優(yōu)先晉升專業(yè)技術職務或行政職務；對個別業(yè)績顯著的，可破格晉升一級職務或低職高聘；連續(xù)三年享受“特殊貢獻津貼”者，可作固定津貼終身享用。目前全縣在職稱評審方面“重年齡輕能力、重資歷輕水平”的問題還比較普遍。一方面，表現(xiàn)為學歷偏低，高學歷的專業(yè)技術人才短缺。從我縣專業(yè)技術人才行業(yè)分布情況看，我縣專業(yè)技術人才隊伍建設目前正處于一種畸型發(fā)展態(tài)勢，個別專業(yè)技術人才呈膨脹型增長，如教育、衛(wèi)生行業(yè)類專業(yè)技術人才高達4601人，%，與此相反，直接創(chuàng)造經濟效益的農業(yè)、工業(yè)生產一線等行業(yè)專業(yè)技術人才比較少。具有碩士學位以上學歷2人，本科學歷3052人，大專學歷4996人。第二篇：專業(yè)技術人才隊伍建設調研報告近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我縣積極實施人才強縣戰(zhàn)略，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才三個環(huán)節(jié)，把人才資源開發(fā)與縣域經濟社會發(fā)展結合起來，用抓好人才第一資源來支撐發(fā)展第一要務，使人才工作和人才隊伍的發(fā)展與經濟社會的發(fā)展更加協(xié)調為我縣全面進入快車道提供了有力的人才保證和智力支持。充分利用社會資源，邀請有關專家和專業(yè)技術人員到學校舉辦培訓講座，開闊教師視野，跟進教學技術發(fā)展，密切與社會的聯(lián)系。（三）加大培訓力度，提高教師隊伍整體素質要積極創(chuàng)造條件，有計劃、有組織地選派教師進修、培訓、參加教研活動。把人才管理工作擺到重要的戰(zhàn)略位置，提高教師的社會地位和社會影響力。近兩年雖然分配了一些年輕教師，但如果缺乏骨干教師的傳幫帶，年輕教師的培訓提高困難很大。民師轉正的教師已面臨退休高峰，小學教師隊伍的缺口將進一步加大。高學歷人才匱乏。從性別結構看，我鄉(xiāng)小學女教師日趨增多。從年齡結構看，%，55歲及以上占40%。初級職稱有18人，%。要實現(xiàn)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，關鍵是人才的培養(yǎng)。第一篇：水槎小學專業(yè)技術人才隊伍建設調研報告水槎小學專業(yè)技術人才隊伍建設調研報告科學技術就是生產力。根據縣局《泰和縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術人才隊伍建設調研活動方案》精神，為掌握我鄉(xiāng)小學專業(yè)技術人才資源的現(xiàn)實狀況，了解我鄉(xiāng)小學專業(yè)技術人才隊伍建設存在的問題，我們按要求制定了調研活動方案，開展了以座談會、走訪調查、問卷等方式的調研活動，現(xiàn)將我鄉(xiāng)小學專業(yè)技術人才隊伍建設的有關情況匯報如下。30歲以下8人，31至35歲1人，36至40歲2人，41至45歲2人，46至50歲3人，51至54歲5人，55歲及以上14人。這表明我鄉(xiāng)小學專業(yè)技術人才年齡結構非常不合理。而我鄉(xiāng)小學情況特殊，教學點數量眾多，偏遠而分散。從教師專業(yè)角度看，新分配教師大多屬于中文、數學、英語專業(yè)，具備音、體、美特長的教師少，不利于農村小學素質教育的開展。農村小學教師流失嚴重。城鄉(xiāng)差距導致農村小學教師隊伍“軍心不穩(wěn)”。（二）進一步加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平建立師德考評獎勵制度。造就一批在教育教學工作中起骨干和示范作用的優(yōu)秀教師，帶動教師隊伍整體素質的提高。（四）加強人才分配的合理化教師招聘力度應加強，招聘教師要向師范類畢業(yè)生傾斜，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的人員總量達到要求。一、基本情況截止2011年底，我縣專業(yè)技術人才總量達7623人。近幾年來，我縣專業(yè)技術人才隊伍建設力度不斷加大，通過內聯(lián)外引、公開聘用等手段，專業(yè)技術人才隊伍總量、結構、分布、整體素質等都有了長足的發(fā)展，專業(yè)技術人才在各自行業(yè)和領域為縣域經濟發(fā)展作出了應有的貢獻。%，%。全縣專業(yè)技術人才中，%，%，%。三是專業(yè)技術人才流失率較高，而且其中大部分都具有中高級專業(yè)職稱的特殊。各方面扶持政策的出臺為全縣人才和人力資源開發(fā)工作的縱深開展提供堅實的保障。內聯(lián)外引，人力資源開發(fā)力度不斷加大。一方面實行內部培養(yǎng)，先后聘請湖南農業(yè)大學、中科院長沙農業(yè)現(xiàn)代化研究所、岳陽職院等科研機構的教授專家授課，組織專家解難釋疑。自XX年開始，我縣每年向上爭取3~5名公務員錄用名額用于解決農村優(yōu)秀實用人才，促進我縣新農村建設步伐的加快。同時積極深入各企事業(yè)單位進行技術指導。農村實用技術人才通過建立示范基地，近年來先后組織建立了韭菜示范基地、優(yōu)質稻示范基地、養(yǎng)雞示范基地、河蟹養(yǎng)殖基地、大口鰱養(yǎng)殖基地，利用經濟效應進行技術推廣服務當地經濟發(fā)展，促進了農村經濟結構的合理調整，提高了農民人民均收入。改革用人制度，突出解決能進能出的問題，將事業(yè)單位人員聘用管理納入勞動合同管理、由編制管理為主逐步過渡為經費管理為主，人事關系實現(xiàn)社會化管理，變養(yǎng)人為養(yǎng)事，真正做到單位自主用人、人員自主擇業(yè)、政府依法監(jiān)管。一、專業(yè)技術人才隊伍建設基本情況截止2012年末，,每萬人擁有量393人。2011年新增專業(yè)技術人員1983人，其中，高級89人、中級1635人、初級259人。人才素質明顯提升。近兩年，我市新建成海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個、博士后創(chuàng)新實踐基地1個，院士工作站1個，技術創(chuàng)新力量達到歷史最好水平。同時，聯(lián)合教育、科技、財政、農業(yè)、文化、衛(wèi)生等部門制定了《陽泉市專業(yè)技術人才知識更新工程實施意見》，成立了專業(yè)技術人才知識更新工程協(xié)調領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作。一是優(yōu)化結構，中青年人才成為主體。三是深化職稱改革，專業(yè)人才貢獻力增強。為了引進高層次人才，近兩年，先后組團赴西安、深圳、太原等人才智力密集城市開展招才引智活動，引進了一批急需緊缺人才。該院聘請的菲律賓籍專家陳凰還獲得“山西省政府友誼獎”。2012年，盂縣吉天利科技有限公司又被省人社廳授予博士后創(chuàng)新實踐基地，陽泉煤業(yè)設立了院士工作站。另有94名專業(yè)技術人員獲得了“陽泉市第四屆拔尖人才”稱號。要實現(xiàn)規(guī)劃要求，需要年均增加3267人、增速達到6%。專業(yè)技術人才行業(yè)分布不合理，結構不優(yōu)。二是人才結構不優(yōu)。從典型調研中也發(fā)現(xiàn)，相當部分的專業(yè)技術人員過分看重職稱晉升，在出成果、做貢獻上投入的精力與其職稱不相稱。真正能夠突破關鍵技術、引領產業(yè)升級的創(chuàng)新型高端人才比較匱乏。我市一些地方與部門之間、條塊之間從各自利益出發(fā)，互相制約，缺乏統(tǒng)一的大人才觀念，沒有將專業(yè)技術人才隊伍建設擺在全局的、戰(zhàn)略的高度。從教育環(huán)境來看，我市大專以上的教育事業(yè)相對比較落后，高校數量少，學術水平和科技實力低，培養(yǎng)人才的數量、質量及其結構尚不能很好地滿足經濟建設和科技事業(yè)發(fā)展的需要；從社會環(huán)境來看，在人才待遇方面，多數單位沒有與專業(yè)人員貢獻掛鉤的激勵措施，職稱評聘還存在靠學歷、熬資歷的問題，缺乏一個靠業(yè)績選才、用人的良好環(huán)境；從企業(yè)環(huán)境來看，由于我市大多國有企業(yè)效益差，近幾年專業(yè)技術人員增長最快的是民營企業(yè)，大多數沒有建立研究開發(fā)機構，人才缺乏相應的創(chuàng)業(yè)平臺；在文化環(huán)境方面，我市不少地方還一定程度地存在人才意識不強的問題，對人才的地位和作用還缺乏足夠的認識，對人才價值的社會認同感不高，這些都不利于專業(yè)技術人才的健康成長，不利于專業(yè)技術人才隊伍的建設。四、加強專業(yè)技術人才隊伍建設意見建議（一）完善措施，進一步加大專業(yè)技術人才引進力度。根據我市經濟社會發(fā)展和重點工程、重大項目的需要，加強對急需緊缺人才的需求預測，定期發(fā)布人才需求目錄，提高緊缺人才和高層次人才引進的針對性和有效性。發(fā)揚市口腔醫(yī)院“不求所有但求所用，不求常在但求常來”的柔性引才方式，鼓勵企事業(yè)單位采取咨詢、講學、兼職、短期聘用、技術合作等方式，實施開放型的人才引進戰(zhàn)略。為了實現(xiàn)我市經濟跨越式發(fā)展，努力構建有利于專業(yè)技術人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺和環(huán)境，各級各部門要樹立科學的人才觀，站在“人才資源是第一資源”的高度，樹立強烈的人才意識，充分認識加強專業(yè)技術人才隊伍建設的戰(zhàn)略意義，增強人才資源開發(fā)的緊迫感和責任感，積極實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高專業(yè)技術人才工作整體水平。（三）人盡其才，努力構建專業(yè)技術人才使用機制創(chuàng)新專業(yè)技術人才評價機制。健全專業(yè)技術人才流動機制。完善專業(yè)技術人才激勵機制。（四）群策