一年級看圖說話教學設計-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 心的抱起小鳥飛快的跑回家是怎樣做的呢？請用同樣的方法觀察第三幅圖?？蓯鄣男▲B生活在樹林里會感覺怎樣？是呀，樹林是小鳥的家，小鳥是多么快樂呀，可老師這里卻有一只小鳥怎么也快樂不起來，大家看他怎么了？ 1.（出示受傷小鳥圖）你看到了什么？你猜小鳥是怎樣受傷的？假如你是這只小鳥，受傷后會感覺怎樣？誰能把剛才看到的想到的完整起來說幾句話？ ，大家看誰來了？（出示圖一）誰來給這個小男孩取個好聽的名字？我們暫且叫他小明吧。提高學生的觀察能力、想象能力及語言表達能力。教育學生要愛護小動物。小明是怎樣發(fā)現這只受傷的小鳥的？什么時候發(fā)現的？誰能把這一幅圖的內容完整的說說？（先指生說，再同桌說，相機板書：發(fā)現小鳥），我們先仔細觀察了圖上的重點事物，接著進行了大膽的想象，然后把看到的想到的連起來說完整的一段話。先學生觀察，后交流。同學們的故事講得太精彩了，如果故事中愛護小鳥的小明來到我們中間，你想對他說什么？是呀，讓我們一起來愛護小動物，讓動物和人類友好相處好嗎？ 回家把小明愛護小鳥的故事講給爸爸媽媽聽?！痉段亩捍驋咝l(wèi)生】放學了，一群可愛的小朋友們在明亮的教室里認認真真地打掃衛(wèi)生。掃地的小朋友把地掃得一干二凈。師問：有誰??？ 生答：三個小朋友。（用彩色筆寫出“小紅”）師（手指著圖）說：他叫小剛。下面我們把它寫下來）春天來了，小明、小紅和小剛一起到山坡上植樹。師說：下面再來看一下，三個小伙伴植完樹以后表情怎樣？（大家說說）生答：高興、開心、非常開心……師說：說的好。下面，我們回顧一下怎樣寫看圖寫話？要思考四個問題。教育學生做事要學會謙讓。二 新授看圖作文時，我們要一看 先說。還有什么小動物？ 看圖作文歌訣要求我們三看。第二幅圖：只聽“叭”的一聲響，比賽開始了。第三幅圖：比賽結束了，結果會怎么樣呢？我們一起來看第三幅圖。第五篇：一年級下冊
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