【正文】 ，保持桌面清潔衛(wèi)生。教師示范運(yùn)用中鋒畫小魚的步驟。提醒學(xué)生注意 握筆姿勢(shì)，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二、講授新課：介紹中國畫常用的工具材料。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫及筆墨特點(diǎn)。教學(xué)中通過個(gè)人體驗(yàn)、感覺去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美。教學(xué)中我設(shè)置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣?？蛇x擇繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)我的手。四、巡回指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。讓學(xué)生通過“手”表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn) ：手的各種姿勢(shì)的表現(xiàn) 教具準(zhǔn)備：課件、圖片學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè) 紙、涂色工具、手工材料等。第六課：描繪我的手（2課時(shí)）教材分析：本課是聾校美工教材（人美版）第五冊(cè)第6課，根據(jù)《新課標(biāo)》要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時(shí)讓學(xué)生明確畫手的意義，并通過認(rèn)知手是表現(xiàn)人的動(dòng)作、表情及社會(huì)屬性的重要方面，古今中外的著名畫家?guī)缀醵挤浅Ｖ匾晫?duì)手的刻畫，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察、揣摩。三、學(xué)生在改進(jìn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。示范運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、二、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫毛驢的方法，表現(xiàn)一幅主題畫。教學(xué)反思：活動(dòng)效果：這一課同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候表現(xiàn)了極大的興趣，在講述過程中出現(xiàn)過多冷場(chǎng)的問題。示范民間玩具布老虎的繪畫方法?！安祭匣ⅰ笔怯命S紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。教學(xué)難點(diǎn) ：民間玩具的特點(diǎn)。四、作業(yè): 讓學(xué)生盡量用不同的繪畫工具畫一盤水果，注意畫面的疏密安排。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的工具區(qū)表現(xiàn)自己喜愛的水果，并大膽用色。第一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見水果的特征，提高對(duì)形體的分析能力，并能大膽的涂色。四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生要表現(xiàn)出一幅具有美感的作品，要進(jìn)行展覽。第二課時(shí)教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)的用具及美術(shù)書。第一課時(shí)教學(xué)過程 ：導(dǎo)入 談話師：請(qǐng)同學(xué)們說說你最喜歡的水果？ 生答：師：“那你能說說它的形狀？”引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說出它的特點(diǎn)，然后拿出實(shí)物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。教學(xué)重點(diǎn)：山里紅的繪畫方法。并指出作業(yè) 中存在的不足。四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對(duì)比顏色使畫面產(chǎn)生對(duì)比中的美感。”聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，讓學(xué)生說說色彩的冷與暖。并指出作業(yè) 中存在的不足。四、作業(yè) 要求：運(yùn)用色彩的冷色畫一幅圖，圖形隨意，體會(huì)冷色帶給我們的感覺。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。（指名回答）師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）。（1）、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學(xué)生觀察后回答）給人以冷的感覺。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。（二）、導(dǎo)入 課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種特性。教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。二、導(dǎo)入 新課：（一）、談話，引起學(xué)生興趣。教學(xué)難點(diǎn) ：色彩的冷暖在繪畫中的運(yùn)用。第一篇：聾校三年級(jí)美工教1聾校三年級(jí)美工教案第一課色彩的冷暖（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒?！霸谥v課之前，先回答老師幾個(gè)問題。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種冷與暖的感覺，好不好？”（“好”）。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。（2）、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？給人以溫暖的感覺。通過觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？誰敢上臺(tái)來試一試？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)板演，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說出自己分的規(guī)律。（3）我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)，給人的感覺是全然不同的。要求：涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。第二課時(shí)教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。畫面干凈整潔，涂色要?jiǎng)?。第二課山里紅（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)物體色彩的方法。教學(xué)難點(diǎn) ：畫面疏密關(guān)系的處理。用油畫棒畫水果；教師示范山里紅水果的繪畫步驟；讓學(xué)生根據(jù)老師示范步驟進(jìn)行練習(xí)。二、講授新課。五、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn) ：畫面的組織方法。二、導(dǎo)入 新課：引起學(xué)生興趣：今天老師帶來了一些你們喜愛吃的水果，一起來看看，都有什么？（蘋果、橘子、西瓜、香蕉等），這些水果是什么顏色的？欣賞畫家的作品。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、上節(jié)作業(yè)講評(píng)。五、第四課：寫生或臨摹——民間玩具（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并了解民間玩具具有色彩鮮艷、形體夸張、概括的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒等?！按蟀⒏！痹煨蜆阕?、圓潤(rùn)飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。二、.讓學(xué)生說一說民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。三、作業(yè)要求：讓學(xué)生畫自己喜愛的民間玩具。2．作業(yè) 評(píng)析：作業(yè) 質(zhì)量不高：學(xué)生動(dòng)手制作的能力不強(qiáng)，要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng)，以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn) ：毛驢的形象特征及活動(dòng)規(guī)律。導(dǎo)入新課：通過多媒體出示毛驢的圖片，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)可愛的小動(dòng)物叫什么名字？三、四、通過觀察圖片了解毛驢的形態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情和環(huán)保意識(shí)。六、作業(yè)要求：讓學(xué)生按照老師的示范方法練習(xí)畫小毛驢，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)要求：讓每個(gè)學(xué)生畫一幅毛驢的主題畫。通過觀察手、欣賞表現(xiàn)手的藝術(shù)作品，提高孩子畫手的能力，更重要的是加深對(duì)手的認(rèn)識(shí)、了解。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞魔術(shù)手影表演，讓學(xué)生大膽地想象，加深對(duì)手的聯(lián)想。出示課件：欣賞畫家筆下各種不同的手。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)：表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出存在的不足，加以改進(jìn)。四、相互欣賞、評(píng)價(jià)并交流：充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官積極參與體驗(yàn)，通過自己的努力獲得成功的喜悅。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用濃墨、淡墨表現(xiàn)形象。通過多媒體欣賞畫家畫的小魚。要求學(xué)生下課后整理好學(xué)習(xí)用具，保持桌面清潔衛(wèi)生。三、作業(yè)要求：讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的宣紙上，運(yùn)用濃墨、淡墨表現(xiàn)生動(dòng)的小魚。四、評(píng)價(jià)小結(jié)：大家都完成了一幅或幾幅作品，畫好了畫我們來給我們的畫起個(gè)名字吧。教學(xué)重點(diǎn)：中鋒、側(cè)鋒的用筆方法。欣賞分析用國畫方法表現(xiàn)金魚該怎樣用筆用墨：頭：用了濃墨，是點(diǎn)出來的。講解演示繪畫步驟三、作業(yè)練習(xí)：學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。構(gòu)圖：確定每條魚在畫面中的位置，怎樣布局才能使畫面富有美感，大小要適中，每條魚要相互呼應(yīng)，避免并列或過多重疊，過密，要留有空白。五、展示評(píng)價(jià)：展示全班作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出你心目中的“小小國畫家”。教材分析：這一課是啟發(fā)學(xué)生抓住雞的外形特征，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)喜愛的 雞。出示課件，欣賞生活中的雞及畫家的作品。(3)讓學(xué)生在黑板上練習(xí)，教師把演示的畫面擦掉，在黑板上畫出幾個(gè)圓、橢圓、半圓、三角形，讓學(xué)生添畫以表現(xiàn)出雞的各種姿式，要找膽大心細(xì)的同學(xué)上臺(tái)演示。(1)用鉛筆輕輕定出大致位置。二、提出作業(yè)要求，找符合要求的學(xué)生作業(yè)擺出來供同學(xué)的學(xué)習(xí)。參考課本上的學(xué)生作品，發(fā)揮想象力，可以在雞的身上裝飾漂亮的花紋，顏色搭配要大膽，不拘泥于雞的真實(shí)顏色，并涂出背景的顏色。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的繪畫興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩筆。不同的是小雞的嘴巴尖尖的，而小鴨的嘴巴是扁扁的。(2用基本形組合畫鴨子，最好能表現(xiàn)鴨子的各種姿態(tài)。五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（3）完成一幅表現(xiàn)小鴨子活動(dòng)情節(jié)的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的思想情感。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：(1)導(dǎo)入：播放課件，請(qǐng)同學(xué)們觀看生活中幾種常見家禽畜的圖片。(2用基本形組合家禽畜，最好能表現(xiàn)動(dòng)物的各種姿態(tài)。二、提出作業(yè)要求，找符合要求的學(xué)生作業(yè)擺出來供同學(xué)的學(xué)習(xí)。四、作業(yè)評(píng)價(jià):找造型準(zhǔn)確，畫面豐富，色彩鮮艷的學(xué)生作業(yè)分析表揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn): 利用文及具及小物件，設(shè)計(jì)拓印出方形、長(zhǎng)方形適合紋樣。(3)讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行變色。四、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。學(xué)生操作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，添畫出與其他學(xué)生不一樣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)適合帽子的紋樣。）（遮蔭保暖和增加美感）帽子有這么多作用，你們想不想擁有一頂自己設(shè)計(jì)的帽子呢？漂亮的帽子關(guān)鍵是紋樣要設(shè)計(jì)得好。二、示范設(shè)計(jì)帽子紋樣的步驟。有些同學(xué)呢，還是設(shè)計(jì)新手；有些同學(xué)呢，像個(gè)設(shè)計(jì)行家，但是有些同學(xué)設(shè)計(jì)得真叫棒，簡(jiǎn)直就是一個(gè)設(shè)計(jì)大師。教學(xué)難點(diǎn)：剪出二方連續(xù)并裝飾瓶子。二、教師對(duì)課本上的學(xué)生作品作簡(jiǎn)要而又生動(dòng)的介紹。最后用膠水粘在可樂瓶子上。三、在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，用剪好的二方連續(xù)紋樣花邊裝飾筆筒。三；演示制作方法步驟 1：剪形要求剪形時(shí)不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時(shí)候盡可能做到線條流暢。養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備：膠水、鉛筆、彩紙等。二、講解示范。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。三、教師小結(jié)：以上是我們了解的只是中國畫的一小部分知識(shí)，中國畫歷史悠久，特別是在唐朝以后，宋、元、明、清直到現(xiàn)在逐漸興盛，如此博大精深，我們應(yīng)該怎樣來欣賞呢？讓我們欣賞幾幅著名的中國畫作品，在欣賞的同時(shí)體會(huì)畫中的意境(畫法、內(nèi)容、墨色、感受等幾個(gè)方面)。我們都知道齊白石先生的蝦畫得很出名，其實(shí)他的其他作品也深受人們的喜愛。三、教師小結(jié)：同學(xué)們說的很不錯(cuò)，中國畫是我們的國寶，以藝術(shù)的形式再現(xiàn)了我們中華民族的精神與文化，老師希望通過同學(xué)們的努力，使我們的中國畫得到更進(jìn)一步地發(fā)展！第二篇：淺談聾校美工教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用)淺談聾校美工教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用單位：特教中心姓名：靳玉霞淺談聾校美工教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用特教中心 靳玉霞【摘要】聾生由于聽力、言語上的障礙，認(rèn)識(shí)事物具有片面性和局限性，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和設(shè)施往往不能完全滿足聾生對(duì)知識(shí)的理解，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段，使教學(xué)具體、生動(dòng)、形象，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)方法的不足，打破了“教師+課本+黑板”的教學(xué)模式，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。信息技術(shù)應(yīng)用于聾校教學(xué)中具有以下積極作用：第一，補(bǔ)償學(xué)生聽覺缺陷，開闊學(xué)生視野的作用。由于聽力言語障礙，在對(duì)聾生教育教學(xué)時(shí)難免會(huì)帶來溝通上的困難，但信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，為聾生與外界的交流提供了一條新的無障礙通道。以下是在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的具體操作：一、營(yíng)造寬松氣氛，培養(yǎng)主體意識(shí)由于聾啞孩子有耳聽不到，有口說不出，所以聾校美術(shù)教育不同于一般的知識(shí)學(xué)科教育，每一堂美術(shù)課，不論是欣賞課還是創(chuàng)作課，我都會(huì)營(yíng)造一種輕松愉悅的充滿美感的氣氛——這是學(xué)生創(chuàng)造性思維充分發(fā)揮的心理氛圍條件。當(dāng)那些精美的圖片出現(xiàn)時(shí)，同學(xué)們一下子被吸引了！學(xué)習(xí)情趣高漲，接下來的教學(xué)活動(dòng)就開展得很順利，同學(xué)們都很投入。多媒體信息，特別是圖像、動(dòng)畫、影像、使聾校教材更為生動(dòng)形象；在《美術(shù)作