承擔對社會的責任5篇-wenkub
2024-11-15 22 本頁面
【正文】 以“文明就在身邊?行動從我開始”為主題，向全體市民發(fā)出倡議書，倡議大家立即行動起來，為創(chuàng)建全國文明城市作出自己的貢獻。思考并討論自己有沒有像微塵一樣做過類似的社會公益事業(yè)的，回憶當時的感受，這樣做的意義是什么？這個過程中你的收獲又是怎樣的。不過我只是個中學生，只要管好學習就可以，這些國家社會責任與我沒有什么關系。在這個片段當中，最能觸動留學生的是哪一句話，請談談你對這句話的理解。時代背景：1945年，美國在日本的廣島和長崎投放了兩顆原子彈，核武器的威力震驚了世界；1949年新中國成立；1951年，抗美援朝停戰(zhàn)談判中，美方代表經(jīng)常揮舞著核大棒對中國進行核威脅。三、教學難點：熱心公益，服務社會四、教學過程（一）圖片導入 引入課題上個星期老師碰到了這么一件事，一天早上，我走進教室看到了這樣一個場景（照片）地面很臟，垃圾沒有倒，衛(wèi)生工具也隨意散落在地上，當時我有點不高興，于是我問我的同學：‘“這是怎么會回事？”??當時學生小明很快回答我，“老師，這是玲玲的責任，今天是她值日，她沒做”。知識與能力：通過教學，使學生明確作為公民，都要有胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識和“熱心公益，服務社會”的奉獻意識。并提高學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。這樣的場景在你的學習生涯中也可能出現(xiàn)過，小明認為造成這個情況的是值日生的責任，你覺得小明的回答對嗎？（設計意圖：運用典型、恰當，學生耳熟能詳?shù)氖吕龑氡菊n，引導學生關注生活中的問題，提出責任的概念，引起生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。實力對比：美國：唯一的超級大國，先進的技術設備，美國經(jīng)濟合作總署（ECA）的獎勵挽留。朱光亞：縱覽全局，心系祖國，中國核事業(yè)的領航人，保衛(wèi)的是家，捍衛(wèi)的是尊嚴，顯示的是中華民族的錚錚傲骨?。ㄔO計意圖：圍繞天下興亡，匹夫有責，選取了朱光亞老人年輕時候的事跡，通過朱光亞回國的選擇，面對的其他國家的侮辱，回國途中告留美學生的一封信，讓同學們體會到朱光亞老人的拳拳愛國之心，體會到作為當代青少年應為國家承擔的責任。”（針對青少年中個人責任和社會責任錯位的現(xiàn)象，引導學生提升看問題的角度，從社會體會價值和社會貢獻角度進一步理解奉獻精神和奉獻意識的重要性。讓學生明白每個人都是一粒微塵，和志愿事業(yè)的意義。我們班級成立一個“微動力”組織，爭做文明踐行者，請同學們想一想，我能為紹興創(chuàng)建文明城市創(chuàng)建做些什么？我們一起來進行一下青年志愿者的宣誓儀式。過程與方法，熱心公益、服務社會的能力。重 點： 公民必須承擔關愛社會的責任；參與社會公益活動的意義。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事：故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻造血干細胞。故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價達370億美元的私人財富投向慈善事業(yè)。370億元的善款占到了巴菲特財產(chǎn)的大約85%。比如我們課本一開始所列舉的那三個小例子。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。師：為什么故事中的兩個老外會引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國人。（這里也可以用書上那個例子來組織學生討論。但是在這舉國危難的時候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個女孩因為全國停止公眾娛樂活動而不得玩“勁舞團”就破口大罵汶川。ask what you can do for your ，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴重的油污災難，呼吁國民齊心合力解決。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責任以及面對危機的信念和意志。俗話說：國家有難匹夫有責，對吧。生：師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義。在這個過程當中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。多年來共花費近百萬元自費印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽為“中國民間防艾第一人”。故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名?！段炛狻罚阂恢晃灮鹣x不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。然后可能有些連接的話不是很恰當，你看著改一下?！窘滩姆治觥勘菊n重點探討學生與國家、社會的關系，教材在引導學生學會對自己、對集體負責的基礎上學會對國家和社會負責，從而投身公益活動，進一步增強學生的社會責任意識?！窘虒W目標】 :通過教學,使學生懂得作為公民 “國家興亡、匹夫有責”，在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔關愛社會的責任；同時認識到我們的社會需要互助,需要關愛，因此,主動服務社會,要樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。
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