【正文】 上面有各式題目）小火車（5號），數(shù)字娃娃每桌一份活動過程：一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣剛才錄音機在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小朋友相互問好（黑貓警長：“今天，我給小朋友帶來了三個神奇的盒子，你們想不想打開來看看？先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子）拍手游戲：鞏固、口述5以內加法（集體、小組、個人）二、黑貓警長請小朋友打開第一個盒子里面有一輛火車，許多小動物。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。(放頒獎音樂)，今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!結束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開活動室)教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。好!準備!搶答開始。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來?，F(xiàn)在請黃隊出題……小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你是怎么算出來的。三、快樂數(shù)學第二關。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整)，例幼兒：2+3=5 師：(出示正確答案)回答正確。師：第一關：必答題。紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個，數(shù)字貼紙(選手號)若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學的魅力。小結：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？五、統(tǒng)計三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）四、快樂數(shù)學，第三關。挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。提問：你是怎么算出來的。教師：答題開始。二、快樂數(shù)學第一關。在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學的魅力。四、延伸活動、鞏固提高?！币龑в變赫f出“+”號前后的兩個數(shù)的位置不同，但得數(shù)相同。”（2）幼兒購物，教師觀察指導；（3）小結：小朋友講清楚了購物的過程，就是你們用幾元錢和幾元錢買了5元的東西。難點：初步感知加法交換規(guī)律。大班幼兒具有好動、好奇的特點，對數(shù)學知識的學習來源于看得見，摸得著的實踐活動，本次活動，我注重創(chuàng)設游戲情境，激趣數(shù)學?；顒釉u價：請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。（1）4 1=5 4表示什么？（4表示媽媽買回的4個蘋果）1表示什么？（1表示爸爸帶回的1個蘋果）表示什么？（媽媽和爸爸的蘋果合起來）（2）啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物？（5只）師生一起共同游戲師：“今天老師給你們預備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。教具：數(shù)量不等的物體圖片，1—5數(shù)字，加、減、等號各一個。復習5的組成，并知道4 3 2及前后位置互換都等于5。進一步熟悉理解“ ”、“=”號的含義。學具：數(shù)量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了。1 4=5（集體說一說算式表示的意思）（3）比較兩道算式，說一說它們的異同點 1=5和1 4=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算式。從感知入手，由具體到抽象，由易到難，整個游戲情境以“悟空”為主線貫穿，激發(fā)幼兒的學習興趣，更好的學習了“5的加法”。活動準備：知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)學過5的組成及自編5的加減應用題；教具：課件“悟空送仙桃”、數(shù)字、5以內的算式；學具：5的組成和5的加法算式數(shù)字卡人手一套；情境創(chuàng)設：5元超市、鈔票替代物 活動過程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入；創(chuàng)設“悟空送仙桃”情境，復習5的組成，激發(fā)幼兒活動的興趣。游戲：“變魔術”進一步學習5的加法。師：“你還知道得數(shù)是5的另外一道好朋友嗎？”引導幼兒說出2+3=5和3+2=5的算式。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，利用生活中的場景列出“5以內的加法”算式?；顒訙蕚湔n件：趣味練習圖片3張紅蘋果粘貼若干個。第一關：必答題。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整）小結：第一關必答題結束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多？大家還會有機會的，現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關。師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4教師：下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=4教師：我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。教師：你們選誰？，請聽題。第三關，搶答題。(出示統(tǒng)計牌)活動結束。體驗數(shù)學集體游戲的快樂。活動過程：一、引題師：大家好，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人小問號。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果。(三位選手依此回答完畢)。師：第二關“我說你來算”。)師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢?那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢?下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=4我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。(選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰?黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。我們再來關注各隊的紅蘋果個數(shù)。比如：這張圖片你會怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。小結：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果?黃隊得到幾個紅蘋果?綠隊得到幾個紅蘋果?五、統(tǒng)計三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。大班數(shù)學5以內的加法教案3活動目的：通過游戲形式和幼兒的動手操作，鞏固復習5以內的加法。咦？怎么回事呀？黑貓警長告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動物們乘著火車就是去看新房子。A：教師示范：請1和4住一起對不對？為什么？（因為1＋4＝5）B：幼兒操作：（1）每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃，請小朋友幫助娃娃乘火車，要求二個小朋友為一對，和其他小朋友商量，不要重復。紅顏色的最難，如果你覺得太難，沒關系，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點，還可以找綠顏色的來做?；顒訙蕚洌何镔|準備：教師演示材料：實物3個、教具梨5個、“＋”號、“＝”號的圖卡、1~5數(shù)字卡片、信箱4個。知識經(jīng)驗準備：掌握5的組成。（1）提問：老師先買了2盒彩色筆，又買了1盒彩色筆，老師一共買了幾盒彩色筆？小結：2盒彩色筆加上1盒彩色筆，一共有3盒彩色筆?！?”叫“等號”，讀作“等于”，“=”是表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。（3）交流分享：說一說你列的式子。（3）交流分享：請說一說你列的式子?！庇變悍纸M活動，鞏固5以內數(shù)的加法知識。分合式：根據(jù)分合式列加法式子并計算。我出示了信箱五只，上面分別插有數(shù)字1—5的卡片，放在幼兒前面的桌子上，每組的桌子上有一只小筐，內裝有信。）引導幼兒對本課所學的知識進行小結。大班數(shù)學5以內的加法教案5活動目標：學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。交待分蘋果游戲的`名稱規(guī)及玩法。啟發(fā)幼兒再用一道算式表示這個游戲。請幼兒相互把算式讀一讀，體驗共同游戲成功的喜悅。大班數(shù)學5以內的加法教案6活動目標：學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關系，學習列出算式?；顒訙蕚洌航叹呷舾??！?山坡上有兩只烏龜)教師移動磁性烏龜：“這件事還有誰也能用一句簡單的話說清楚?！罢l能用一道