【正文】 方法、專業(yè)知識與技能訓練、實踐環(huán)節(jié)、研討與教學演練四個方面。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉、納百家之長，慢慢地走，慢慢地教。三、同行交流，共同成長成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮的并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實再太欠缺了！二、自身素質(zhì)方面不斷提高通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。再一次體會了做學生的感受，對教學中存在的問題也有了更深的認識。通過這次訓練使我們了解了模具的設(shè)計原理、結(jié)構(gòu)、工作原理。通過參觀，讓我體會到模具在汽車生產(chǎn)行業(yè)的重要性，極大地增強了我對模具設(shè)計與制作專業(yè)發(fā)展的信心，加深了我對模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中所處地位、作用的認識；通過與現(xiàn)場企業(yè)員工的交流，使我能更好地理論聯(lián)系實際，把所學的理論知識在工作生產(chǎn)中加以印證，提升了解決實際生產(chǎn)問題的能力，為后繼專業(yè)知識的學習和傳授打下堅實的基礎(chǔ)。這些都將更快地促使我成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展的雙師型教師?！耙妗北硎纠?、效益等等。③認識到了現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。雖然時間短，但也以主人翁的姿態(tài)很好地融入到班組集體中去。通過學習使我們初步掌握了軟件的操作界面、二維模型的產(chǎn)生、三維實體的生成、工程圖紙的生成、裝配爆炸圖的產(chǎn)生……這些都為我們到企業(yè)實踐打下了一定的基礎(chǔ)，能很好地適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和管理。當前，我們職業(yè)學校的學生普遍學習興趣不濃，基礎(chǔ)偏差，團隊精神較缺失，一體化教學法就是以小組為單位，讓學生在做中學，學中做。從強調(diào)學生對知識學習轉(zhuǎn)向強調(diào)對學生的能力培養(yǎng)。使我們了解到 “雙元制”教學模式促進了德國職業(yè)教育與企業(yè)界的緊密結(jié)合，校企合作辦學使學校和企業(yè)得到雙贏。其次感謝東風汽車高級技工學校的老師們對我們參加培訓的學員給予的生活、學習上照顧。期間培訓機構(gòu)對我們進行了模具設(shè)計與制造專業(yè)理論知識的學習，也進行了模具的設(shè)計、制作、拆裝、調(diào)試技能的專業(yè)訓練，許多專家結(jié)合國外的先進教育教學理念對我們進行了教育方法的培訓，多次組織我們對東風集團下屬的總裝廠、模具廠、發(fā)動機廠、車架廠、車身廠、鍛造廠、鑄造廠、東風越野進行參觀，在東風汽車模具制造有限公司定崗跟班學習兩周。我堅信在我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓中引入“雙元制”，對深化我國職業(yè)教育改革，解決目前職業(yè)教育存在的諸多問題都有著重大意義。從職教封閉式辦學轉(zhuǎn)向加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系。不僅能鍛煉學生的團隊精神，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的探索精神。我們于2014年10月20日至10月31日在東風模具沖壓技術(shù)有限公司進行了為期兩周的企業(yè)實訓，整個企業(yè)的生產(chǎn)幾乎都是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了無紙化辦公，設(shè)計、審驗、生產(chǎn)、檢查等在模具的安裝以調(diào)試過程中所用到的一切數(shù)據(jù)都是通過網(wǎng)絡(luò)連接可以實時查詢。對企業(yè)管理、生產(chǎn)產(chǎn)品及產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過程，技術(shù)水平、企業(yè)文化等有了全面的認識。④標準化的管理是企業(yè)發(fā)展的根本。精益生產(chǎn)綜合了大量生產(chǎn)與單件生產(chǎn)方式的優(yōu)點，力求在大量生產(chǎn)中實現(xiàn)多品種高質(zhì)量低成本生產(chǎn)。三、企業(yè)參觀增長了見識國培學習期間，學校還安排我們參觀了集團下屬的東風汽車公司總裝廠、模具生產(chǎn)廠、發(fā)動機廠、鍛造廠、車架廠、車身廠、鑄造廠、猛士廠等企業(yè)。通過這一系列的參觀學習，使我們對工藝流程、工藝條件、基本設(shè)備等知識有了深入地了解，對汽車的整個生產(chǎn)制造過程有了初步地了解。專業(yè)理論知識方面，我們學習的《UG操作》已經(jīng)讓我們初步具備了創(chuàng)建三維實體模型的能力，《數(shù)控線切割》的學習使大家能夠加工出模具零件中的孔、槽；《數(shù)控銑技術(shù)》的學習使大家能夠?qū)⒕€切割以后的材料進一步加工成模具零件。同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。整個培訓期間，通過聆聽專家、教授的授課，企業(yè)的實踐，進一步豐富和完善我在農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)村經(jīng)濟規(guī)劃生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，提高了操作技能和實踐應(yīng)用水平；拓展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)專業(yè)的新知識、新方法和新技能；進一步深入系統(tǒng)學習了教育教學理論與方法、研討職業(yè)教育中的具體問題和深度參加課程開發(fā)等環(huán)節(jié)，使我的政治思想和職業(yè)道德水準、教育理念、教學方法、教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，以便在今后的教學實踐中發(fā)揮 “雙師（能）型”專業(yè)骨干教師的示范作用，為能夠全身心投入職業(yè)教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。我認識到了堅持對中等職業(yè)教育課程進行改革的必要性。堅持以人為本，才能使教育真正為學生著想、為學生服務(wù)。但是目前現(xiàn)在很多中學的教學還是以板書為主，老師們對于網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件制作還比較生疏。職業(yè)教育不應(yīng)當僅僅著眼于學歷教育，同時也應(yīng)切實注重數(shù)量規(guī)模更大、規(guī)格種類更多的非學歷培訓。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。二、豐富了專業(yè)知識、提高了專業(yè)教學水平能力。專家教授們從不同角度、不同層面對農(nóng)村經(jīng)濟管理生產(chǎn)技術(shù)理論的剖析，使我在農(nóng)村經(jīng)濟管理生產(chǎn)技術(shù)方面也有所感悟和提升。每一天我們到教室上課時，任課教師已經(jīng)在教室等候我們的到來，讓我感動不已。對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合,提高了我的綜合素質(zhì)和能力。農(nóng)村經(jīng)濟管理基本操作技能、農(nóng)產(chǎn)品的期貨交易、企業(yè)實訓的場所和單位的操作、設(shè)施、管理制度，技術(shù)要求等一一俱全，為我們的實訓實習打造了一個仿真的工作環(huán)境。通過參實習觀高新農(nóng)業(yè)示范園我深刻地意識到科技對農(nóng)業(yè)的重要作用，對于我在學校中學到的知識要有效地投入到實際生產(chǎn)操作中去，加大農(nóng)業(yè)與政府，學校，企業(yè)之間的聯(lián)系運作，帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供堅強的后盾和技術(shù)支持。三個月的培訓，使得我們與授課教師之間的關(guān)系不僅僅局限于授道解惑的層次，更多的是良師益友，是朋友之間的感情。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。五、堅定信念，獻身教育有幸參加國家級中職骨干教師的培訓學習使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲,我知道我的責任更大了。通過三個月的培訓和教學實踐，不僅豐富了我的文化知識和工作經(jīng)驗，還增強了我的實踐技能?？傊?，雖然只有短短三個月時間，但是帶給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。老師們的每一份友好鼓勵，每一個善意微笑，每一次細心指導(dǎo)，都讓我深深感動，讓我對實習信心十足?，F(xiàn)將此次培訓的情況及感受總結(jié)如下：一、平度職教中心簡介平度市職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1979年，是首批國家級重點職業(yè)中專、首批全國重點建設(shè)職教師資培訓基地、首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)”單位，國家技能型緊缺人才培訓基地、山東省雙元制職業(yè)教育培訓基地、青島市教育改革十面紅旗之一。二、平度