【正文】 衣服，商店正在打折。首先我們先來比一比誰做的又快又對！100 26 120 21 140 68 200 26 25 4= 15 4= 35 5= 25 6= 自主探戲： 預(yù)設(shè)：240 26= 教師提問：大家能解決這個問題嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們在自己的作業(yè)本上用自己的方法解決這個問題。積極主動地參與實踐活動中去，尊重個人觀點、態(tài)度和獨特的見解，在知、情、意諸方面得到發(fā)展。書上77頁做一做。（板書豎式 試商）真誠切磋： 引導(dǎo)探究試商方法師：首先在解決除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算除法時，我們可以利用上一節(jié)課的知識，把除數(shù)看成與它比較接近的整十?dāng)?shù)來試商。學(xué)生獨立試算后，教師引導(dǎo)反饋算法。生：王老師在書店買了21本《作文選》，付了84元。（三）引入新課師：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法同學(xué)們會算了，如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，又該怎樣計算呢？（只問不答）今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《筆算除法》（板書課題）自主探戲：（一）教學(xué)例2（1）提出問題。確定商的正確書寫位置。小結(jié) ：通過今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？反思：第5課時：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)起點：熟練掌握整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)終點：會用四舍五入法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，從而能夠正確的計算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法。教師重點詢問每一步求的是什么？下面是一塊長方形綠地，綠地長是30米，面積是240平方米，現(xiàn)在綠地的長增加到60米，寬不變，擴大后綠地面積是多少？（1）思考并列式解答。（4）小結(jié)：6頭豬是個多余條件。20=50（個）??15（元），強調(diào)單位，商和余數(shù)表示的意義是什么，單位就是什么。小結(jié)方法：在結(jié)算除法時，我們可以把被除數(shù)或者除數(shù)估成什么樣的數(shù)？筆算一個罐頭20元，媽媽有115元，最多可買多少個罐頭？還剩多少元？（1）該題列式，為什么用除法算？（2）大家一起來筆算這題道。這節(jié)課，我們就來練習(xí)這些內(nèi)容，齊讀課題。提高計算的速度和正確率，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的計算品質(zhì)。讓第二種做法的學(xué)生說說自己的想法，7輛車不能裝完476個同學(xué)，余下的54個同學(xué)也要坐上車，所以7+1=8（輛）肯定這種結(jié)合實際靈活解題的做法。學(xué)生可能有兩種做法：① 474247。檢查反饋時強調(diào)格式及書寫完整。20 197247。學(xué)習(xí)焦點：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過程和確定商的位置。計算比賽：第74頁的第6題。80的最合適的商的？能把這道題的計算過程說給全班同學(xué)聽嗎? ，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。30的計算方法（1）回憶探索計算92247。在展示學(xué)生的豎式時議一議：商應(yīng)寫在什么位置上？說說你的理由。（1）你能用我們已有的方法計算這道題嗎？試試看，請把你的方法寫在練習(xí)本上。8 邊寫邊說它的計算過程,：。81≈ 320 247。20= 160247。學(xué)習(xí)焦點：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。（練習(xí)十三的第6題）生獨立完成。（練習(xí)十二的第1題）讓學(xué)生獨立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點讓學(xué)生說說算法。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？總結(jié)估算方法。運用120247。運用80247。50＝（1）學(xué)生獨立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報方法，適時表揚。2＝40 80247。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝80 80247。（可以分給幾個班？）（2）有150面彩旗，每班50面。2＝ 12247。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：四年級上冊數(shù)學(xué)6單元教案第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法第一課時：口算除法學(xué)習(xí)起點：熟練掌握乘法口訣，對一位數(shù)除法能夠準(zhǔn)確快速的計算。學(xué)習(xí)焦點：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。3＝ 42247。（可以分給幾個班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎？ 引出意義：為什么這兩道題都用除法計算？（都是把一些物體平均分成若干份）自主探戲： 80247。20＝4 方法二：8247。20＝4 方法四：8個十除以2個十等于4，80247?？偨Y(jié)，揭題。20＝4，嘗試解決83247。30＝4，嘗試解決122247。自信展演：教科書P71相關(guān)的“做一做”。乘船問題。小結(jié)：今天你了解了什么？還有什么疑惑？反思：第2課時：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)起點：熟練掌握整十?dāng)?shù)的口算除法學(xué)習(xí)終點：，能正確地進行筆算，提高學(xué)生的計算能力。確定商的正確書寫位置。80= 240247。43≈ 143247。，應(yīng)怎樣列式。（2）學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。（4）學(xué)生說計算過程，老師板書（5）幫助老師解除疑惑：商是2，不是也可以嗎？余下的數(shù)能你30大嗎？為什么？那為什么不想成是4？（6）練一練：書本第73頁的做一做。30的方法，課件出示：①估一估②圈一圈③算一算（2）小組共同探究計算178247。自信展演：其實在我們的生活中，有很多實際問題要用到筆算除法來解決。小結(jié)：今天你了解了什么？還有什么疑惑？反思：第三課時：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課學(xué)習(xí)起點：熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。理解算理，確定商的位置。80 師：誰愿意說一說這一道題你是怎樣做的呢？同學(xué)們做得都很好，老師這兒收集了幾道題，請同學(xué)幫忙檢查一下？火眼金睛辨對錯，把不對的改正過來。83247。60=7（輛）??54（人）答：一共要租7輛車，還剩54人。小結(jié) ：通過今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？反思：第4課時:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2 學(xué)習(xí)起點：熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。學(xué)習(xí)焦點：加深對算理的理解，掌握筆算方法，能解決生活實際問題。希望通過今天的練習(xí)，每個同學(xué)都能正確、快速地計算這類除法，形成計算技能，并能運用知識解決相關(guān)問題。a、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前幾位？如果前兩位不夠除，就看？b、要想很快知道商幾，我們可以怎樣想？想：20（）最接近并小于115。自信展演：李大爺家6頭豬每天要吃30千克飼料，一袋100千克的飼料夠喂幾天？還剩多少千克？（1）讀題，理解題目意思。同學(xué)們一定要根據(jù)問題，選擇有效信息和正確的方法進行解答。（2）你還能想出不同的方法嗎？（3）匯報交流：a、240247。經(jīng)歷試商和調(diào)商的過程，體驗試商的方法。教學(xué)過程： 主動入戲：（一）復(fù)習(xí)師：請快速搶答出括號里最大能填幾？20（）﹤85 40（）﹤316 70（）﹤165 50（）﹤408（二）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，請獨立完成完成下面這一題。師：現(xiàn)在我們跟著王老師到書店去看一看她們遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問題。師：根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，大家能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 生：一本《作文選》多少元？師：怎樣列式呢？ 生：84247。師：誰能說說你用的什么方法計算？商是幾？（生：想乘法、口算、估算、豎式計算）師：今天我們重點來講講豎式計算。這道題我們把21看成多少來試商呢？（生：20）想20乘幾最接近84，但又小于84，（商4）接下來該干什么？（算乘）用誰去乘誰？（4乘21）這里要用4與原來的除數(shù)21相乘，千萬不能用4與看成的這個20去乘，因為20實際是不存在的。小結(jié) ：通過今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？反思：第6課時：除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)起點：熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。學(xué)習(xí)焦點：掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的特殊試商方法，學(xué)會靈活試商。預(yù)設(shè)： 我把26估成30，試商8，8乘26等于208，余32,比26大，所以我改商9,。衣服一件26元，買兩件49元。學(xué)習(xí)焦點：掌握筆算的方法。每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？（余數(shù)必須比除數(shù)小。復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法（課件出示）：學(xué)校有144名學(xué)生加入環(huán)保小組，每組18人，可以分成多少組？ 你得到什么信息？誰來列式解答？（144247。18= 板書）能不能用以前學(xué)過的知識來解決？誰愿意到黑板上計算這道題？請一名學(xué)生板演，并說一說計算過程。商乘除數(shù)的積大于被除數(shù)，說明商大了，要調(diào)小。除數(shù)都是18。你是怎么看出來的？ 怎樣判斷商的位置？144247。教師強調(diào)：在筆算除法時，先判斷商的最高位在什么位，就能確定商是幾位數(shù)，防止把商寫錯位置，這對保證計算正確是很重要的。31）請同學(xué)們列豎式計算。教材練習(xí)十六第6題。學(xué)習(xí)焦點：商的變化規(guī)律的靈活運用。96的商的最高位是（）位，商是（）數(shù)，商是（）。400= 40247。400000= 400000247。（1）提問：左右兩邊的算式都得到了一樣的結(jié)果，但哪個更簡單呢？你們會選擇哪種計算方法。教師課件出示教材例9(2).(1)引導(dǎo)學(xué)生分組探究，合作完成。教師課件出示教材例9(2).如果有余數(shù)，在橫式中寫余數(shù)時，：完成教材第88頁做一做。小結(jié) ：通過今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些不理解的地方嗎？反思：第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案第三篇：數(shù)學(xué)四年級上冊教案第三單元第三單元乘法衛(wèi)星運行時間教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：讓學(xué)生講一講事先準(zhǔn)備好的關(guān)于人造地球衛(wèi)星和地球方面的故事，從中引出人造地球衛(wèi)星繞地球一圈的時間。教學(xué)重點：能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計。三、旅游中的估計，也可以提問“如果從北京到廣州需要30時，那么從北京到鄭州需要幾時？” 、三幅圖也以估計為重點。教學(xué)重點：認(rèn)識并會使用計算器。：你知道如何使用計算器嗎？二、引導(dǎo)探索。①開關(guān)及清除鍵。③數(shù)學(xué)鍵數(shù)字鍵的使用。⑤小數(shù)點鍵按下此鍵，就呈現(xiàn)一個小數(shù)點還可以向?qū)W生介紹如：時間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。①呈現(xiàn)：酒。（1）呈現(xiàn)計算題。接著，讓學(xué)生說一說以下幾個算式的結(jié)果： 9999999 99999999 999999999通過以上活動，讓學(xué)生觀察計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時突出了運用簡便方法計算很可能比計算器還要快，充分體現(xiàn)了計算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：體會探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。二、探索交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：奇妙的寶塔。（4）反饋討論的結(jié)果時，重點是讓學(xué)生說一說寫出結(jié)果的依據(jù)是什么，教師結(jié)合算式說明。學(xué)生根據(jù)以上兩個算式，猜測規(guī)律得出： 99999999=99980001（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納：（4）根據(jù)規(guī)律，直接寫出以下算式的得數(shù)。三、趣味練習(xí)讓學(xué)生互相提供一些趣味計算題進行練習(xí)。教學(xué)重點：練習(xí)乘法豎式、乘法估算。：出示題目，讓學(xué)生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時間。三、數(shù)學(xué)游戲：這個游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個格子；二是，怎樣估計格子上的積是哪兩個數(shù)相乘的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2．師：說的很好，這兩件事情都是同時進行的（板書同時進行）3．師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，來我們一起看一看。：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。二、探索交流，解決問題師：星期天，小明、爸爸和媽媽在家，媽媽準(zhǔn)備烙餅來吃。（4）學(xué)生比較選擇最合理的安排方法（5）教師演示，烙三張餅的最佳方法和最短時間。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高同學(xué)們談?wù)?，生活中哪些事情可以通過合理的安排來節(jié)省時間提高效率？生活運用：請你設(shè)計一種方案使家人能盡快的吃上飯。通過了解題意幫助學(xué)生列出田忌所有可以采取的策略，通過對照找到贏齊王的唯一方法。田忌所用的策略是不是唯一能贏齊王的方法呢？齊王有點不服氣，想再和田忌賽一次，田忌要想獲勝，必須讓（）先出。想一想：如果讓你先報數(shù)，為了確保獲勝，你第一次應(yīng)該報幾？接下來應(yīng)該怎么報有15根火柴，甲乙兩人輪流取走，每次只能取1根或2根，誰取到最后一根火柴誰就贏。）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。教學(xué)難點：數(shù)級、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。光的速度是每秒二十萬千米。⑴在這個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。填空：①用數(shù)字表示數(shù)的時候，每個計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做（）。③同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的（）就不同。引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知。教學(xué)難點：每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。二、探究新知億以內(nèi)數(shù)的讀法。②比較2496與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。不同點：萬級的數(shù)要在后面加讀一個“萬”字。導(dǎo)觀察3080000與24960000的相同點與不同點。①板書40500000。②萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字； ③每級末尾不管有幾個零，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”三、鞏固拓展教材第6頁的“做一做”。）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能使學(xué)生在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：對照數(shù)位順序表回答問題，并總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。二、學(xué)習(xí)遷移 1．學(xué)習(xí)例4：出示情景圖，北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。（1）出示：十萬二千三百四十五 三百零二萬六千二千零四十萬零七百（2）先讀數(shù)后寫數(shù)。三、鞏固練習(xí)教材第8頁第4題。第四課時課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：億以