【正文】 求全批改，在本學(xué)期對(duì)全校學(xué)生的問卷調(diào)查中，我組的全部指標(biāo)都達(dá)到要求。相互聽課、評(píng)課，同課再構(gòu)等，已成為常規(guī)教研活動(dòng)。我們通過作業(yè)設(shè)計(jì)、精選精練、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間增值、能力增值和效應(yīng)增值。備課組有教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度表。我們不負(fù)眾望，在推進(jìn)區(qū)市的物理特色教學(xué)方面做出了一定貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了一定影響。注重配合新教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改進(jìn)，這是我組校本研修的一個(gè)重要內(nèi)容。區(qū)學(xué)科帶頭人吳繼林老師專門做了“習(xí)題、試題和命題”的全校教研活動(dòng)大會(huì)發(fā)言。我們的成果，不僅惠及我校師生，也毫不保留地向全區(qū)、全市乃至全國發(fā)布。我校是課改實(shí)驗(yàn)校，率先學(xué)習(xí)了課改理念，承擔(dān)課改物理新教材的試用任務(wù)。教研組長及備課組長職責(zé)明確，教科研活動(dòng)分工清楚，上下協(xié)調(diào)，工作順利。2014711第三篇：育才初級(jí)中學(xué)物理教研組育才初級(jí)中學(xué)物理教研組一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)我組無論日常工作還是發(fā)展規(guī)劃及教研組建設(shè)都得到學(xué)校重視，并高效率地解決了很多問題。實(shí)驗(yàn)完畢后不善于整理器材等)，還應(yīng)與任課教師及時(shí)溝通，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料，填寫好各項(xiàng)報(bào)表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。對(duì)易耗品及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)儀器破損及時(shí)登記，填寫好《儀器損壞丟失報(bào)廢單》并按賠償規(guī)定進(jìn)行處理。每次實(shí)驗(yàn)都能要求有關(guān)教師填寫好《實(shí)驗(yàn)儀器借還手冊》，做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項(xiàng)目清楚。實(shí)驗(yàn)室管理井然有序，取得較好成效。8．近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要配戴凹透鏡；遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。凸透鏡成像：(1)物體在二倍焦距以外(u2f)，成倒立、縮小的實(shí)像(像距：f(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f2f)。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。3．我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。4．不可見光包括有：紅外線和紫外線。水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點(diǎn)），而非晶體沒有熔點(diǎn)。：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。：(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；(4)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。(℃):單位是攝氏度。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。7．人可聽見的聲音：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。4．利用回聲可測距離：S=1/2vt5．樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。真空不能傳聲。第一篇：初級(jí)中學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初級(jí)中學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一章 ：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。8． 超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn)。：11.（晶體熔化和凝固曲線圖）(非晶體熔化曲線圖），晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。：是在一定溫度(沸點(diǎn))下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。第三章 光現(xiàn)象知識(shí)歸納：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。4．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。7．平面鏡應(yīng)用：(1)成像；(2)改變光路。第四章 光的折射知識(shí)歸納光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。如幻燈機(jī)。9．望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像，其中伽利略望遠(yuǎn)鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理工作作具體工作總結(jié)如下：本學(xué)期開展的實(shí)驗(yàn)數(shù)量能達(dá)到《物理實(shí)驗(yàn)》的要求。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實(shí)驗(yàn)儀器及時(shí)收回、上架歸位。、配合課任教師準(zhǔn)備各演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生探究性分組實(shí)驗(yàn)，積極為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便，協(xié)助教師進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)工作，努力適應(yīng)實(shí)驗(yàn)需要，提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。也希望各任課教師做好實(shí)驗(yàn)登記工作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后督促學(xué)生做好器材的整理工作和門窗關(guān)鎖工作。分管領(lǐng)導(dǎo)不僅每學(xué)期聽完本組所有教師的課，而且參與評(píng)課。教研組活動(dòng)按學(xué)校規(guī)則辦事。以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，大膽創(chuàng)新，完成了靜安區(qū)教育局交給我們的艱巨任務(wù)，并走出了一條課改的新路子。我區(qū)各所學(xué)校來尋求支持，我組都有求必應(yīng)，我組曾兩次受到區(qū)教育局表彰。物理組全體老師向所有同學(xué)承諾每天物理作業(yè)不超過30分鐘，堅(jiān)持至今，從調(diào)查問卷看我們的作業(yè)量已經(jīng)完成了我們的承諾。三、常規(guī)活動(dòng)建設(shè)學(xué)期工作重點(diǎn)明確，任務(wù)到人，措施有力，研修主題和活動(dòng)內(nèi)容具體，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課堂教學(xué)效果和通過命題能力的培養(yǎng)來減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)十分重視。吳繼林老師的專利（一種按壓式接線柱）以培訓(xùn)的方式奉獻(xiàn)給全區(qū)物理教師；我們向全區(qū)、全市以獻(xiàn)愛心的方式，將我們的實(shí)驗(yàn)成果介紹和應(yīng)用在課堂中。每周一上午2節(jié)課為定時(shí)教研活動(dòng)，每單周三為備課組活動(dòng)，對(duì)家常課，公開課都嚴(yán)格要求，尤其注重課堂教學(xué)效果，注重配合新教材的創(chuàng)新和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，這也是校本研修的一個(gè)重要內(nèi)容。并提交了論文《物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是課堂增值的有效途徑 》。結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，為每一節(jié)新課，設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)，已成為大家共同努力要完成的工作。我組承擔(dān)了初中物理競賽班教學(xué)輔導(dǎo)工作，已堅(jiān)持八年不松懈，并有自己的系列教材，試題，摸索出了一套輔導(dǎo)學(xué)生的方法。四、課堂教學(xué)實(shí)踐研究上海初中最先試用課改新教材的是物理學(xué)科。我們幾年來創(chuàng)新和改進(jìn)的儀器，已覆蓋了教材的所有內(nèi)容，付出的時(shí)間是難以計(jì)算的，這些滲透了教師的智慧和汗水的作品，對(duì)學(xué)生是無聲卻最有力的德育熏陶。參與科研教師覆蓋全組教師。區(qū)學(xué)科帶頭人程鴻躍和吳繼林老師分別在公開課上進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，引起極大的反響?？晒W(xué)生任意選擇觀看，解答在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑難問題。五、教師進(jìn)修及青年教師培養(yǎng)我組教師中，研究生培訓(xùn)結(jié)業(yè)1人，本科5人。假期每人一篇論文或個(gè)案。吳繼林老師帶教卞繼鴻老師和胡瑋老師，方向是初中物理競賽。兩年中在市區(qū)級(jí)發(fā)表論文7篇；“四地五?！苯涣髡撐亩抢^林老師、馬麗萍老師和于友琴老師的“慣性演示儀”、“大氣壓強(qiáng)演示儀”、“力的三要素”等儀器都分別獲得中央電教館頒發(fā)的證書?！按判匝菔緝x”還榮獲08年英特爾創(chuàng)新大賽市二等獎(jiǎng)。全組教師在六年的教學(xué)教研實(shí)踐中，已把物理的課改理念融入在教科研工作中，成為一種自覺的行為。上海市教委教研室副主任徐定芳知道后，與上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)主任來到我校，觀看實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)即決定將我組十七個(gè)實(shí)驗(yàn)拍攝成資料片，下發(fā)全市各校，作為物理課改中的新思路，現(xiàn)正在進(jìn)行之中。不僅在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面做了大量工作，更在初中物理競賽、試題研究和命題能力的培養(yǎng)上有所建樹。同化：是指個(gè)體對(duì)刺激輸入的過濾或改變的過程，也就是說個(gè)體在感受到刺激時(shí)，把他們納入到頭腦中原有圖式之內(nèi)，使其成為自身的一部分?？茖W(xué)素養(yǎng)主要包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神等方面內(nèi)容。③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界和物理學(xué)的積極情感，初步形成科學(xué)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。抽象：是在頭腦中把某一事物的有關(guān)因素與無關(guān)因素去區(qū)別開來，把有關(guān)因素中最本質(zhì)的東西抽出來。發(fā)散思維是指一眼解決的物理問題為中心，充分發(fā)揮想象力，突破原有的知識(shí)圈，從一點(diǎn)向四面八方想開去，朝多方向推測、想象、假設(shè)的“試探”性思維過程。中學(xué)物理教學(xué)原則：①科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性相結(jié)合的原則。講授法的要求：①講授的內(nèi)容，必須處理得當(dāng)，要符合學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知規(guī)律。⑤教師要以身作則，通過講授知識(shí)，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，熱愛科學(xué)的情感，用科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)。③討論過程中，要啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，充分發(fā)表自己的見解，并能對(duì)不同意見展開討論。物理概念的特點(diǎn)：物理概念是觀察、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)思維相結(jié)合的產(chǎn)物；大量的物理概念具有定量的性質(zhì)；物理概念是不斷發(fā)展變化的；七個(gè)基本物理量：長度（米）、質(zhì)量（千克）、時(shí)間（秒）、電流（安培）、熱力學(xué)溫度（開爾文）、發(fā)光強(qiáng)度（坎德拉）、物質(zhì)的量（摩爾）。加速度：是表示速度變化快慢的物理量。一般存款賬戶只能轉(zhuǎn)賬，不能支取現(xiàn)金；“巴塞爾協(xié)議III”對(duì)系統(tǒng)重要性銀行提出1%~%的附加資本要求，來降低“大而不能倒”帶來的道德風(fēng)險(xiǎn)；與黃金完全脫鉤，僅作為一種價(jià)值符號(hào)的貨幣形態(tài)是：信用貨幣；實(shí)際匯率：是指剔除通貨膨脹因素之后的匯率；套算匯率：是指在基礎(chǔ)匯率基礎(chǔ)上套算出來本幣與非關(guān)鍵貨幣之間的匯率；在紐約外匯市場上，1英鎊=，此標(biāo)價(jià)方法屬于直接標(biāo)價(jià)法； 在紐約外匯市場上，美元是