【正文】 貨幣需求取決于流動性偏好，人們愿意以貨幣形式保留一部分財富的愿望和動機；a)流動性偏好的動機：交易動機與 預防動機（與收入正比，與利率無關）、投機動機 （與利率反比）；名義收益率=票面收益率； 實際收益率=名義收益率通貨膨脹因素；到期收益率：就是使債券的購買價，等于購買債券后現(xiàn)金流的現(xiàn)值的貼現(xiàn)率； 利率與債券價格：反比；債券流通價由三因素決定：票面金額、票面利率、實際持有期限；[單選]面額為100的債券，不支付利息貼現(xiàn)出售，期限1年，收益率為4%，交易價格為（）。最后，教師要對討論的問題作出明確的結論。集中思維是調(diào)動各種信息，按照固定的方向和模式來解決物理問題，或以物理問題為中心，從不同的方向和角度指向這個中心的思維方式。順應：指有機體調(diào)節(jié)自己內(nèi)部結構以適應特定刺激情境的過程。區(qū)物理競賽教練2人，指導學生獲物理大同杯競賽，上師杯競賽和機器人競賽，各種獎項共60多人次（見表）。能利用“靜安進修網(wǎng)站”進行專業(yè)學習。課改的主旋律就是以學生為本，以創(chuàng)新為榮，以實效為真。積極參與“靜安研修網(wǎng)站”建設，上傳近十份案例和論文。學科帶頭人、高級教師起到了引領作用。無論教科研活動，還是教學和常規(guī)工作，都明確自己職責，相互尊重，承擔責任，有配合學校評選星級教研組和星級備課組制度。做好安全、衛(wèi)生清潔工作, 強化對學生的安全教育，發(fā)現(xiàn)有問題，及時進行批評教育,及時關閉電源開關并鎖好門窗。(3)物體在焦距之內(nèi)（u光路圖：6．作光路圖注意事項：(1).要借助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發(fā)生折射時，處于空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經(jīng)過鏡后的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內(nèi)畫上斜線作陰影表示實心。：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。第二章 物態(tài)變化知識歸納：是指物體的冷熱程度。振動停止，發(fā)聲也停止。9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。晶體的熔點和凝固點相同。3．光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。（折射光路也是可逆的）凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。做好易耗品和儀器破損登記。物理組近兩年的規(guī)劃中已明確提出我組要建成“名學科”，知名度不僅區(qū)里，在市里也要有一定的影響。并提交了論文《物理實驗創(chuàng)新是課堂增值的有效途徑 》。區(qū)學科帶頭人吳繼林老師不僅上公開課，還經(jīng)常開講座，尤其是他設計創(chuàng)新的物理實驗，已向全區(qū)、西片區(qū)、全市乃至全國及教育部教學儀器研究所培訓班作了展示。已結題的有《初中物理、化學與科學整合的研究》組長馬麗萍；《從二期課改物理教材看如何提高我校學生探究能力》組長馬麗萍，獲區(qū)科研成果二等獎。于有琴老師榮獲上海市唐氏教育一等獎，胡瑋老師榮獲2009年靜安區(qū)園丁獎，聘請市區(qū)教研員來校指導工作，進行對話式培訓，學科帶頭人和高級教師與中初級教師的對話式培訓，命題研究。吳繼林老師的論文《實驗創(chuàng)新是減負增效的有效途徑》，獲教育部教學儀器研究所論文評比二等獎。物理教研組在課改中充分利用各種資源，在學科帶頭人和高級教師的引領下，大力開展校本研修，敢于創(chuàng)新，無論從組內(nèi)建設，教學效果，還是教師專業(yè)發(fā)展都取得很大成績。6科學的推理分為：歸納推理（是由一些個別性的結論推出一般性規(guī)律的方法）、演 繹推理（是由一般的結論推出個別性的結論）、類比推理（從個別性的結論推出個別性的結論）。同時，要充分估計在討論過程重要出現(xiàn)的問題，以及準備如何完善地引導和解決問題的措施。優(yōu)先股股東一般沒有選舉權和被選舉權，對股份公司的重大經(jīng)營無投票權，但在某些情況下可以享有投票權。屬于可分散風險。物理概念的特點：物理概念是觀察、實驗和科學思維相結合的產(chǎn)物；大量的物理概念具有定量的性質(zhì)；物理概念是不斷發(fā)展變化的；七個基本物理量：長度（米）、質(zhì)量（千克）、時間（秒）、電流（安培）、熱力學溫度（開爾文）、發(fā)光強度（坎德拉）、物質(zhì)的量（摩爾）。中學物理教學原則：①科學性、藝術性、教育性相結合的原則?？茖W素養(yǎng)主要包括科學知識、科學方法、科學思想、科學精神等方面內(nèi)容。全組教師在六年的教學教研實踐中，已把物理的課改理念融入在教科研工作中，成為一種自覺的行為。吳繼林老師帶教卞繼鴻老師和胡瑋老師，方向是初中物理競賽。區(qū)學科帶頭人程鴻躍和吳繼林老師分別在公開課上進行了點評，引起極大的反響。我組承擔了初中物理競賽班教學輔導工作，已堅持八年不松懈，并有自己的系列教材，試題，摸索出了一套輔導學生的方法。吳繼林老師的專利（一種按壓式接線柱）以培訓的方式奉獻給全區(qū)物理教師；我們向全區(qū)、全市以獻愛心的方式，將我們的實驗成果介紹和應用在課堂中。以實驗為基礎，大膽創(chuàng)新，完成了靜安區(qū)教育局交給我們的艱巨任務，并走出了一條課改的新路子。虛心接受意見和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。9．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。4．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。：是在一定溫度(沸點)下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。7．人可聽見的聲音：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。水的循環(huán)伴隨著能量的轉移。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。每次實驗都能要求有關教師填寫好《實驗儀器借還手冊》，做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。2014711第三篇：育才初級中學物理教研組育才初級中學物理教研組一、領導與組織建設我組無論日常工作還是發(fā)展規(guī)劃及教研組建設都得到學校重視，并高效率地解決了很多問題。區(qū)學科帶頭人吳繼林老師專門做了“習題、試題和命題”的全校教研活動大會發(fā)言。我們通過作業(yè)設計、精選精練、實驗創(chuàng)新、突破難點，實現(xiàn)了時間增值、能力增值和效應增值?！耙箤W生有創(chuàng)新的意識，教師必須有創(chuàng)新的行動”，這些以學生為主導的理念，已融入在每個教師的課堂教學中。每次的質(zhì)量分析，試題評價和后期工作，都牽動每一位教師的心。七、近年成績與獲獎情況馬麗萍獲區(qū)科研成果二等獎；于有琴獲科研成果三等獎；吳繼林獲區(qū)科研成果三等獎。十、教研組其他情況以及學校推薦理由育才初級中學物理教師善于思考，用科學和智慧來投入課改教育事業(yè)。分析：是在頭腦中把某一事物的整體分解成部分，從而把個別的特征分解出來加以認識的過程。④講授知識，要立足于發(fā)展學生能力，要善于運用比較、分析、綜合、概括、推理等思維過程和形式，把科學的客觀性和邏輯性與一些藝術手法結合起來使學生在學習知識的過程當中，掌握發(fā)行問題、處理問題、解決問題的辦法。確認債權債務關系明確合法的，應當在受理之日起十五日內(nèi)向債務人發(fā)出支付令； l 申請不成立的，裁定駁回申請，該裁定不得上訴； l 債務人應當自收到支付令之日起十五日內(nèi)清償債務，或者向人民法院提出書面異議； l 人民法院收到債務人提出的書面異議后，經(jīng)審查，異議成立，應當裁定終結督促程序，支付令自行失效；l 支付令必須以法定方式送達債務人；：未富先老； ：合法性原則、合理性原則、應急性原則；，這種信用屬于：直接信用；直接信用包含：預付或購銷商品形式的商業(yè)信用；消費信用：是工商企業(yè)或銀行以商品或貨幣的形式向個人提供信用； ：課稅對象；82.《治安管理處罰法》應當給予行政拘留處罰的，不執(zhí)行行政拘留處罰的情況：(一)已滿十四周歲不滿十六周歲的；(二)已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的；(三)七十周歲以上的；(四)懷孕或者哺乳自己不滿一周歲嬰兒的； ：生產(chǎn)物質(zhì)資料；，位于管理方格圖中：（11）貧乏型管理 領導方式；（19）鄉(xiāng)村俱樂部 領導方式；（99）團隊型管理 領導方式；，具有完全民事行為能力；16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人；不以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為限制民事行為能力人； 10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人； 不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人；：彌補市場失效、提供公平服務、非市場營利性、依法化財政； ：是指金融工具的票面收益與本金的比率； ：提高經(jīng)濟效益；：財政支出規(guī)模；：習慣型購買、有限型購買、復雜型購買、品牌忠誠型購買的依據(jù)是：消費者介入程度；：實物貨幣代用貨幣信用貨幣； 電子貨幣是新型的信用貨幣； ：法律匯編、法律編篡、法律清理；，判斷組織集權和分權程度的主要依據(jù)是：組織中各部分構成的組合關系；，長期計劃的計劃時限通常為：五年以上； ：生產(chǎn)相對過剩；、興趣和對周圍事物的看法表現(xiàn)出來的；，本位幣都具有無限法償能力，而輔幣則可能是有限法償；足值貨幣：實物貨幣、金屬貨幣；：是指在訴訟時效期間的最后六個月內(nèi)，由于發(fā)生了天災、戰(zhàn)爭等不可抗力事件或者其他障礙使權利