【正文】 ，舉重若輕；展示時(shí)的學(xué)生是那么的積極主動(dòng)、多才多藝，個(gè)性張揚(yáng)，儼然一個(gè)個(gè)小老師模樣。特別是今秋政務(wù)處、校團(tuán)委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識和表現(xiàn)能力，促進(jìn)了師生之間的和諧相容，學(xué)生之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學(xué)這一個(gè)親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細(xì)則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強(qiáng)。9）完善考核機(jī)制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。5）常態(tài)化開展“四課活動(dòng)”，教師之間相互聽課、評課，加強(qiáng)教研，查缺補(bǔ)漏，共同提高。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲，有效提高質(zhì)量。第二階段，大力開展“校園四課活動(dòng)”，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級相互聽課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；調(diào)整作息時(shí)間，每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間作為師生的預(yù)習(xí)課，為展示課做準(zhǔn)備。二、長遠(yuǎn)規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。先期整合、實(shí)施課改在XX學(xué)年的教育教學(xué)管理以及XX年中招考試中已初見成效：XX年我校被評為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位；XX年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的“五步教學(xué)法”課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見成效。現(xiàn)對我校兩年來的課改規(guī)劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結(jié)匯報(bào)。XX年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。、完善機(jī)構(gòu)制度，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。同時(shí)邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調(diào)整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)交流，共享課改優(yōu)秀資源。為了落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實(shí)和常規(guī)活動(dòng)開展等幾個(gè)方面抓起，切實(shí)樹立了與新課改相適應(yīng)的課程觀，創(chuàng)新辦法，克服困難，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)備和條件，開齊、上足、教好應(yīng)開課程。要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習(xí)，多研究。6）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，查一次通報(bào)一次，有錯(cuò)必究?？傊?，真正有效提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅(jiān)持“五個(gè)到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅(jiān)持到位，激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲到位。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理（不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。XX年春期至今，中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)組王組長，丁校長全程參與課改活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。課下課堂、活動(dòng)賽場、《九江春曉》、“校園之聲”……無不留下我們學(xué)生陽光靚麗、聰慧多姿的青春影像！新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的“三主方針”，始終離不開以“自主、合作、探究”為主的學(xué)習(xí)方式。主要工作：（一）加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。骨干教師是我校的優(yōu)質(zhì)資源，他們在我校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，對提高我校教師整體素質(zhì)起著重要的作用。他們外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)，向各位教學(xué)專家現(xiàn)場請教等，促使他們快速成長。同時(shí)，召開了學(xué)生科代表會(huì)議，向?qū)W生征求了各科老師課堂教學(xué)中的意見和建議，針對這些意見和建議向全體教師進(jìn)行了及時(shí)反饋并提出了指導(dǎo)性改進(jìn)意見，促進(jìn)了這些年輕教師備課水平的提高，加快了課堂教學(xué)改革的步伐。一是教研組長例會(huì)制。制訂《優(yōu)秀教研組評選細(xì)則》，每學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)細(xì)則對各教研組的工作進(jìn)行評價(jià)，評出優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并給本組成員在教師績效考核中加入一定的分值。四是建立教學(xué)主題會(huì)診制。并且推選出骨干教師承擔(dān)學(xué)校的每學(xué)期兩次的主題會(huì)診活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)改革中遇到的新問題，明確下一步的研究方向。我們通過聽課、評課，在教師中逐漸形成積極探索新教法，互相借鑒教改經(jīng)驗(yàn)，引用新的教研成果，大膽嘗試。針對我校地處偏遠(yuǎn)、信息閉塞、青年教師人數(shù)增多這一實(shí)際，我們制定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，并由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。(三)開展豐富多彩的教研活動(dòng)，使教師在互動(dòng)中發(fā)展。在交流中營造了平等、友愛、和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了民主、積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。以觀摩課引路，教研組內(nèi)開展試講課、促進(jìn)課、驗(yàn)收課、匯報(bào)課達(dá)20余節(jié)，并成立達(dá)標(biāo)課考核小組，制定評分細(xì)則，對全體任課教師進(jìn)行了考核驗(yàn)收。并且以改過去以評論員身份評課的不良習(xí)慣，取而代之以“取經(jīng)淘寶”的身份參與討論對話，以達(dá)到共識，用之于教學(xué)。一是激勵(lì)青年教師成才。二是開展各種校園文化活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。四是狠抓德育工作，督促“德育網(wǎng)絡(luò)教育”經(jīng)常化。課堂教學(xué)要從過去的只注重課本知識的傳授，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué)，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。以鼓勵(lì)為主，將評價(jià)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。三、扎實(shí)開展課堂實(shí)踐研究，提高課改實(shí)效。全校師生積極參與、努力探索，初步形成了自己的特色，取得了一些成績。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的責(zé)任和任務(wù)。因此，我們堅(jiān)持寫好課后反思，將課改中的所得所感寫成案例在學(xué)校交流。通過學(xué)習(xí)，教師的思想得到了統(tǒng)一，教學(xué)觀念得到了更新。三、以課堂教學(xué)為主陣地，力求探求新的教學(xué)模式如何不斷深入課程改革，提高教學(xué)效率，真正提高學(xué)生在課堂中的主體地位，努力構(gòu)建新的教學(xué)模式尤為重要。教學(xué)過程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)仿佛是優(yōu)美樂意的序曲，如果設(shè)計(jì)安排有藝術(shù)性，就能收到先聲奪人的效果，總的來說，新授課的導(dǎo)入要遵循簡潔化、科學(xué)化和藝術(shù)化原則；②定理新授課教學(xué)，采用“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)模式，它的基本做法是：創(chuàng)設(shè)情景——提出問題——組織交流——鼓勵(lì)猜想——引導(dǎo)論證——運(yùn)用結(jié)論。如何讓學(xué)生一起參與到課改中、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這也是課改中必須解決的重大問題。大力在學(xué)生中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫結(jié)題報(bào)告，取得了較好的效果。為此，我校進(jìn)行了大膽的嘗試和摸索，建立了一整套科學(xué)的評價(jià)系統(tǒng)。特別是學(xué)校的公開課制度，全面實(shí)行課堂開放，即“推門聽課制度”隨時(shí)歡迎所有老師來聽課，課后授課老師與聽課者廣泛地交流意見。克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立課改必勝的信念，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)開展好新一輪課程改革工作，不斷推動(dòng)學(xué)校工作的快速發(fā)展。二、課堂教學(xué)理念牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀；實(shí)踐教師觀念的更新——“教是為了最終達(dá)到不教”；促進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)化，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”；建立高效、民主、道德課堂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。4．認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。教師要改變原有的備課、講課、復(fù)習(xí)、提問、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂用語、授課方式等習(xí)慣，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答、練習(xí)、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣，培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)行為。（2）、確立課改方向，并召開動(dòng)員大會(huì)。B、請進(jìn)來。（3）、探究性原則：盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“教師復(fù)備欄和學(xué)生筆記欄”，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識?！皩?dǎo)學(xué)案”的編寫一般按課時(shí)進(jìn)行，與教師上課同步，適合于不同課型的教學(xué)需要。師生如何使用“導(dǎo)學(xué)案”（１）對學(xué)生的要求A、看“導(dǎo)學(xué)案”——看課文——做“導(dǎo)學(xué)案”——課堂小組合作探究。C、準(zhǔn)備雙色筆，自做“導(dǎo)學(xué)案”試題用黑筆，課堂修改用紅筆。B、課堂上，教師要重申“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。除了注意開拓學(xué)生的思維外，教師還要提升自己，做到教學(xué)相長。不管課前還是課上都要主動(dòng)依據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行自學(xué)探究，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；教育學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)切忌抄襲他人，弄虛作假。C、定期的鞏固復(fù)習(xí)：有針對地實(shí)施“周周清”“單元清”等鞏固練習(xí)。備課組長指定一個(gè)人為主備人，召集組內(nèi)人員就學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、知識鏈接、探究設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)測評等要素進(jìn)行深入討論，確定一個(gè)共同的導(dǎo)學(xué)案，即共案。第四步：教師續(xù)備。即形成補(bǔ)案。小組成員由不同學(xué)習(xí)能力層次、性別的學(xué)生搭配組成，組內(nèi)結(jié)成互教互學(xué)對子，形成合作學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性。小組長把結(jié)果登記后，向?qū)W科代表或老師匯報(bào)。合作學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)的具體要求小組成員要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校占地XX畝，建筑面積11860平方米，擁有綜合教學(xué)樓一棟，學(xué)生公寓樓一棟，餐廳一棟。學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度、家長的滿意度進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的