課堂教學(xué)改革講座-wenkub
2024-10-16 15 本頁面
【正文】 知識、交組內(nèi)討論的疑點(diǎn)和討論結(jié)果、易錯(cuò)點(diǎn)和出錯(cuò)的原因、疑難的解答以及做題的收獲等內(nèi)容都用紅顏色作好記錄，警醒自己。對學(xué)、組學(xué)環(huán)節(jié)仍然是以解決問題為主線，首先通過同質(zhì)學(xué)生的對學(xué)，力求解決獨(dú)學(xué)過程中存在的問題；然后以學(xué)習(xí)小組為組織單位，由學(xué)習(xí)組長組織成員對照導(dǎo)學(xué)案（或預(yù)習(xí)提綱）開展有效的合作、探究、對子幫扶，真正實(shí)現(xiàn)兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵。資源共享，疑難內(nèi)化。是作為課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)還是作為三種課型，要視課堂內(nèi)容與學(xué)情、學(xué)時(shí)而定。自主預(yù)習(xí)。（2）預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)形式:獨(dú)學(xué)、對學(xué)、組學(xué)。（3）預(yù)習(xí)的基本要求①.預(yù)習(xí)讓50%的學(xué)生自主掌握50%的問題，通過組內(nèi)對學(xué)、組學(xué)，再讓70%的學(xué)生掌握70%的問題,構(gòu)建起初步的知識結(jié)構(gòu)。③.對學(xué)交流先按AA、BB、CC三個(gè)層次交流，先解決層次的問題。③預(yù)習(xí)時(shí)可安排合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)部交流活動(dòng)，要讓小組長充分組織，按照設(shè)計(jì)的問題順序進(jìn)行交流（小組內(nèi)部對預(yù)習(xí)情況的交流和考核）。⑦預(yù)習(xí)時(shí)教師要作好兩次學(xué)情調(diào)查：第一次學(xué)情調(diào)查在獨(dú)學(xué)時(shí)，教師通過巡視調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、對導(dǎo)學(xué)案（或提綱）獨(dú)學(xué)內(nèi)容的掌握情況（即基礎(chǔ)類題目），并據(jù)此確定獨(dú)學(xué)的時(shí)間，適時(shí)轉(zhuǎn)入下一步學(xué)習(xí)；第二次學(xué)情調(diào)查在小組內(nèi)展示時(shí)，調(diào)查的方式可以是教師巡視指導(dǎo)和學(xué)習(xí)組長的反饋，教師就小展示暴露出來的問題和小組備展的內(nèi)容，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時(shí)間安排；
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