三年級(jí)語文下冊(cè)夸父追日教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 父為了自己的追求，也為了整個(gè)神州大地光明，甘愿用自己的生命來交換。道渴而死①找句子，讀句子。指名讀齊讀這3個(gè)詞語是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們自由選擇一個(gè)你最感興趣的詞語，讀讀課文2~4自然段，并且用直線劃出哪些句子能讀懂這個(gè)詞語？反饋交流與日逐走①找句子，讀句子，你體會(huì)到了什么？（夸父跑得快）②你從哪些詞語體會(huì)到的？（像風(fēng)似的、一眨眼、兩千里）③指導(dǎo)朗讀。那么，夸父為什么要追日？具體原因是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的第一自然段，并用波浪線劃出最能概括原因的句子。學(xué)生自由讀。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)多看看課外書，重點(diǎn)多看一些教學(xué)有關(guān)的書籍，努力提高自己教學(xué)水平。通過本課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都是在背誦課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述，復(fù)述較機(jī)械性。第二篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《夸父追日》教學(xué)反思本課談話導(dǎo)入引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容《夸父追日》，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話的興趣。在指導(dǎo)朗讀部分，很感謝部分朗讀不錯(cuò)的同學(xué)，基本讀出了一些神奇之處，如果教師能更具深情，或許學(xué)生能發(fā)揮的更好一些。但是，可能是由于教師準(zhǔn)備的尚不充分，因此這些環(huán)節(jié)并沒有達(dá)到理想的順暢效果。教學(xué)難點(diǎn)為：通過對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)神話傳說的神奇，感受夸父身上的精神。通過對(duì)關(guān)鍵詞句的理解體會(huì)神話傳說的神奇。教學(xué)這篇課文，我設(shè)計(jì)了如下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1。能正確認(rèn)讀動(dòng)賓短語“邁開長(zhǎng)腿、舉起手臂、伏下身子、拋出手杖”、表示江河湖海的詞語“虞淵、渭河、大澤、瀚?！?、擬聲詞“咕嘟咕嘟”，聯(lián)系上下文理解“頹然”的意思。3。從課堂效果來看，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。進(jìn)入到第三部分，感受神奇，體會(huì)精神。最后的拓展升華部分，讓學(xué)生練筆，續(xù)寫神奇，看到部分學(xué)生發(fā)揮了想象，寫的不錯(cuò)，可仍有部分學(xué)生，想象力不夠豐富，寫得不夠精彩。接著，質(zhì)疑“夸父為什么要追趕太陽？”指導(dǎo)朗讀：“每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。背誦是對(duì)原文一定不漏、不變的陳述，而復(fù)述可以去掉一些無關(guān)緊要的詞句，可以更改部分內(nèi)容和表達(dá)方式。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題同學(xué)們，你們一定很喜歡聽故事吧？今天老師和大家一起去學(xué)一個(gè)神話故事，故事的主人公叫夸父（師板書）指名讀，正音。反饋較對(duì)①夸父為什么要追日是課文的？（第一自然段）指名讀評(píng)價(jià)②寫夸父怎樣追日的是哪個(gè)自然段？（2~4自然段）學(xué)習(xí)生字：虞淵渭河翰海大澤伏下身子向前一拋咕嘟咕嘟頹然手杖自由讀指名讀齊讀請(qǐng)3位學(xué)生分別朗讀4自然段，正音。自由讀，找句子指名讀小組讀齊讀，你讀懂了什么？小結(jié)：夸父喜歡光明，喜歡看到神州大地永遠(yuǎn)充滿光明。④簡(jiǎn)單說說詞義。②理解句子：夸父為什么要到大澤去？但他還沒到大澤就，夸父只能遺憾地③讀了這一段話，你有什么感受嗎？A、遺憾。這種執(zhí)著、這種奉獻(xiàn)和犧牲精神讓我們?yōu)橹袊@。但在教學(xué)中僅僅讓學(xué)生略讀是不夠的，要授之以法，循法而學(xué)。在最后考考你這一環(huán)節(jié)，聯(lián)系最早寫夸父追日故事的《山海經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生讀讀古文，結(jié)合課文所學(xué)，用自己的話來說說其含義，旨在讓學(xué)有余力的學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)會(huì)閱讀古文，同時(shí)亦是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的又一次升華。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。板書課題：夸父追日。２、交流畫好的句子。３、能不能用自己簡(jiǎn)單的話來連起來回答這三個(gè)問題？（指導(dǎo)概括主要內(nèi)容。⑵引讀：師：是呀，夸父對(duì)光明是那么的渴望，當(dāng)夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽，他心想── 生：我不喜歡
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