三年級語文下冊夸父追日教學(xué)反思-閱讀頁
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響?？涓高z憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。）⑵他心不甘呀，他把自己的遺憾、對光明的渴望都化作這最后的奮力“一拋”上，這一拋，都拋出了什么？（這一拋，拋出了一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林。）⑶引導(dǎo)：孩子們，傳說夸父是古代部落的一個(gè)首領(lǐng)，這個(gè)部落特別奇怪。所以夸父是那么想把太陽留住。⑸難怪大地和山河在為他的倒下而發(fā)出巨響，連太陽也把最后幾縷金色的光輝送給這位追求光明的勇士。（齊讀）⑹讀著讀著，你覺得這一拋還拋出了什么？ 讀到這里，你又看到了一個(gè)（）的夸父。五、拓展延伸《夸父追日》這則神話故事出自我國的一部古典名著——《》，想學(xué)看看這本書中是如何寫這個(gè)故事的嗎？出示：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。探討：1．你怎么看待夸父這一人物? 2．你如何理解這則神話的主題? 夸父是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、信念堅(jiān)定、氣魄非凡、為理想勇于追求，有獻(xiàn)身精神和奉獻(xiàn)精神的英雄人物。六、小結(jié)：本篇神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。一起朗讀：有一天我也要起程 像夸父一樣長跑 追隨心中的太陽旅程寂寞而又漫長 黑暗、混沌并不能使我慌張 瓦礫、荊棘困不住我的步伐 疲累也不能叫我繳械投降 內(nèi)心總?cè)紵粓F(tuán)火焰 我知道 太陽如啟明星般 在前指引我方向七、板書設(shè)計(jì)： 32*夸父追日向往光明追趕太陽神奇 精神變成大山第五篇：人教版三年級語文下冊夸父追日公開課教案《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會夸父追日的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能復(fù)述故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，揭示課題（今天是老師第一次給孩子們上課，你們肯定都見過我，但未必知道我姓什么吧？對，我姓胡，是一年級三班的老師，很高興能有這次機(jī)會和你們共同學(xué)習(xí)和交流，希望我們能度過一堂愉快輕松的語文課。揭題：夸父追日。]板書經(jīng)過二、初讀課文結(jié)果過渡語：同學(xué)們真能干，緊緊抓住“追日”這兩個(gè)字，提出了幾個(gè)有價(jià)值的問題，下面你們就帶著這幾個(gè)問題，自由讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，同桌之間交流不理解的字詞，找出問題的答案，并批注。首先請一位同學(xué)來教教我們這些詞語。下面我們來解決黑板上的這些問題。三、復(fù)述教學(xué)過渡語：剛才孩子們通過自己的思考，大膽的提出問題，并快速的解決了問題，其實(shí)這個(gè)故事就是由這幾個(gè)部分組成的，原因、經(jīng)過、結(jié)果。生一復(fù)述課文內(nèi)容。生評價(jià)。（出示填空幻燈片）剛才孩子們也就是將故事的主要內(nèi)容復(fù)述了一遍。要求：用普通話復(fù)述，聲音響亮，口齒清楚，語句通順；有中心，有條理。⑴簡要復(fù)述是抓住主要內(nèi)容，理清故事順序，刪去課文中一些描述性文字以及次要情節(jié)，可以簡單到對課文前因后果的概括。⑶創(chuàng)造性復(fù)述，這是一種比較有趣的復(fù)述。剛才老師孩子讓孩子們復(fù)述了一遍課文，你們說是那種復(fù)述方法呢？（簡要復(fù)述）非常好，看來孩子們是理解了老師所講的這三種復(fù)述方式，現(xiàn)在，以小組為單位，自己選擇一種方式來復(fù)述這篇課文，每組的記錄員做好大概內(nèi)容的記錄。比如他追日過程中還遇到了哪些困難，妖魔鬼怪，他倒下之后他的哪些部分變成了什么。請小評委來評一評，你認(rèn)為他講得怎樣，可以說不合理的，你認(rèn)為應(yīng)該怎么修改。他的原文是這樣寫的：（出示原文），我們齊讀一遍，讀完之后看一下下面的翻譯。孩子們說得真好，我希望孩子們在追求自己的理想時(shí)，也應(yīng)該有跨父一樣的執(zhí)著精神。
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