【正文】 同學(xué)先聽別人是怎么樣寫的，也可以提出自己的建議。師：你真棒，老師上課講的內(nèi)容你記得很牢固，《金色的草地》是通過對兄弟倆動(dòng)作和語言的描寫來體現(xiàn)課余生活的快樂的，那么其它兩課是不是這樣的呢？生：《爬天都峰》中的“我奮力向峰頂爬去??”師：爬山的過程體現(xiàn)快樂。（板書：快樂）師：先說《金色的草地》吧。生：三篇課文都是寫了課余生活。）師：雖然三篇課文所寫課余生活的內(nèi)容有所不同，但他們卻有一個(gè)很大的相同之處，請同學(xué)打開課本，把這三篇課文仔細(xì)地默看一遍，對比一下，它們的相同之處是什么？先找到先舉手。師：你的思維真敏捷，在這些時(shí)間里，你做了哪些事情？請用最少的文字，在草稿本上寫下來。上學(xué)讀書以外的時(shí)間包括哪些時(shí)候？搶答！生：下課的時(shí)候。師：真會(huì)思考，老師幫你們把兩個(gè)詞連起來說一下：“課余生活”就是上學(xué)讀書以外的時(shí)間里發(fā)生的一些事情。３、準(zhǔn)備一二年級(jí)時(shí)期的日記。五、評價(jià)方式學(xué)生自評讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：修改習(xí)作。點(diǎn)評。③ 再請一組同學(xué)表演。下面我們就來試一試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。② 閱讀《假如我是一支神筆》?！?自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？ △ 交流、討論。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、作文本、鋼筆，學(xué)生作文等。第一篇：三年級(jí)上冊習(xí)作一教案習(xí)作一教案消除習(xí)作 神秘感，使首次接觸習(xí)作 學(xué)生感習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作 自信心激發(fā)習(xí)作 興趣 動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：讀例文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成自作初稿。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象呢？再仔細(xì)地讀一讀，與同桌討論討論。△ 自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么？ 小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。① 兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。交流構(gòu)想小組內(nèi)交流各自的寫作內(nèi)容，拓展思路。① 同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表揚(yáng)、肯定。一、我的10分鐘請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。師生評價(jià)教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。４、作文草稿 【教學(xué)過程】師：（品題導(dǎo)入）齊讀課題，關(guān)鍵詞是什么？生：課余。誰的課余生活？哪位同學(xué)能把整個(gè)課題的意思完整地說一遍？生：我們在上學(xué)讀書以外的時(shí)間里做的一些事情。生：放學(xué)的時(shí)候。請兩個(gè)同學(xué)到黑板上來寫！看誰寫得最正確，最迅速。（生默讀并思考。師：那當(dāng)然，三篇課文都寫了什么樣的課余生活，還需加一個(gè)詞，誰能說得更準(zhǔn)確、具體？生：三篇課文都寫了快樂的課余生活。生：《金色的草地》的第二段“有一次弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：‘謝廖沙！’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。生：《槐鄉(xiāng)的孩子》中的“男孩常常爬到樹上??”師：孩子們削槐米的過程體現(xiàn)快樂。（生讀。找找看，課文是怎么樣寫他們在課余生活中的收獲的？生：（讀）“老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：‘謝謝你啦，小朋友。生：??師：下課后，把剛才你們討論的內(nèi)容接著寫在作文后面，好吧。）師：雖然三篇課都是寫了課余生活，但因?yàn)閮?nèi)容不同，所以題目不同，所以我們的作文題目應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容不同而有所不同，所以老師認(rèn)為像《養(yǎng)金魚》這樣的題目比較恰當(dāng)。稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個(gè)公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,??各種各樣,競相爭開著呢!它們真是千姿百態(tài),我可是畫小動(dòng)物的高手哦,小朋友每次都爭先恐后地沖向我,拼命地叫著:“給我畫一張,給我畫一張!”忙得我不亦樂乎,讓我每天都體會(huì)到無窮的快樂!你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。那段時(shí)間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！每當(dāng)我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。畫畫可以激發(fā)人的想像力，讓心靈平靜，讓人變得美麗。媽媽說看書要先選擇自己喜歡看的和能看得懂的書看，看到高興處要能哈哈大笑，傷心處大哭，生氣處發(fā)火，這樣就算把書看透了看熟了。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對看課外書情有獨(dú)鐘。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著……后來，就變成我那著書念給媽媽聽了。書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識(shí)的源泉！我的課余生活我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游……可我最喜歡的是踢毽子。我在旁邊看呆了，很快我也學(xué)著姐姐的樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。如果我們都學(xué)了很多次了，還沒有學(xué)會(huì)，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評我們。只要我一打起羽毛球，每次我都玩得汗流浹背，豆粒大的汗珠不停地從頭上流下來，甚至媽媽喊我吃飯都不愿意回去了。現(xiàn)在，打羽毛球已經(jīng)是我生活中不可缺少的部分，也給