人教版三年級語文上冊習(xí)作2-wenkub
2024-11-04 00 本頁面
【正文】 老人知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱這米，那是因?yàn)開______________________。：這一段主要寫商人和老人的對話從“是的、不錯(cuò)、對極了”中看出老人不僅知道駱駝的特點(diǎn)，而且還說的十分真確，所以商人認(rèn)為老人哄他，把駱駝藏起來了。，思考，商人走失的駱駝有什么特點(diǎn)？然后完成下面填空。？ ？？三、指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排：3教時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題。能力目標(biāo)：，把不完整的因果句補(bǔ)充完整，認(rèn)識4種不同的對話形式。二、朗讀啟發(fā)，拓展活動。（1）反復(fù)誦讀第2句，在讀、評中體會“我們”高興的心情，指導(dǎo)學(xué)生帶著這種感情讀好。 自主修改針對在交換評價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，對自己的作文進(jìn)行修改、完善，準(zhǔn)備參加展示活動。（2）小組內(nèi)部進(jìn)行交流，談一談自己的構(gòu)思。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。第一篇：人教版三年級語文上冊習(xí)作2兩課時(shí)八環(huán)節(jié)“自主快樂習(xí)作（習(xí)作2）教案”第一課時(shí) 互相學(xué)習(xí)（1）介紹一下你最近幾天的練筆活動。寫完之后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請他評評你寫的怎么樣。 一氣呵成文章本天成，妙手偶得之。 分享美文請你將自己的作文讀給大家聽，讓大家一塊分享你的勞動成果吧！第二篇：(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教案 風(fēng)箏 2最新版第二課時(shí)一、以讀為憑，讀中悟情。（2）引讀過渡，設(shè)置情境：（師引）忽然吹來一陣風(fēng)，線（生讀）正當(dāng)大家玩得高興，風(fēng)箏卻被風(fēng)吹走了，這時(shí)，你會想些什么呀？做些什么呀？課文中是怎么說的？（相機(jī)理解大驚失色、千呼萬喚）（3）感情朗讀：讓學(xué)生帶著體驗(yàn)到的著急、擔(dān)心、期望的心情讀好感情變化部分。1．在玩風(fēng)箏的過程中，真是有歡喜也有擔(dān)憂、有希望也有失望、有歡笑也有眼淚，同學(xué)們能把這些不同心情的句子好好地讀給同桌聽聽嗎？2．同學(xué)們，你們玩過哪些有趣的游戲、活動，有沒有像這一群小朋友一樣的體會，能不能說給大家聽聽。情感目標(biāo)：了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的，懂得遇事要仔細(xì)觀察，抓住事物間的因果關(guān)系進(jìn)行分析判斷，才能得出正確的結(jié)論。，齊讀課題《找駱駝》。要求：，并提出不懂的問題，、四、整體理解課文內(nèi)容。（1）______________________（2）______________________小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u2（3）______________________：商人走失的駱駝左腳有點(diǎn)跛；左邊駝著蜜，右邊駝著米；缺了一棵牙。：那么老人有沒有看到駱駝？為什么對商人走失的駱駝的這樣清楚呢？請大家讀老人不緊不慢的話。老人知道駱駝缺了一棵牙，那是因?yàn)開______________________。：至于駱駝究竟望哪兒去了，應(yīng)該順著駱駝的腳印去找。二、學(xué)習(xí)最后一段。能力目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞
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