【正文】 熬？面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達(dá)作者心情的句子）1）、痛苦與煎熬：2）、心情變化：學(xué)生找出這些句子讀一讀（1）表達(dá)作者心情痛苦的句子（2）表達(dá)作者心情絕望的句子（30表達(dá)作者心情平靜的句子（4）表達(dá)作者心情樂觀的句子四、練習(xí)：《新思維》“積累與運用”第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：品味文中重點語句的含義；積累文中好的語言；體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。（）形容死得有價值、有意義。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。在沙漠中心 學(xué)案 學(xué)生版第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1）了解作家作品，增加語言積累。在每個環(huán)節(jié)的銜接上，沒有遇到一點磕絆，可以說是一氣呵成。六、課外作業(yè)：寫一篇讀后感課堂構(gòu)思與教學(xué)反思這堂課大致流暢地展現(xiàn)了自己的教學(xué)設(shè)計，也達(dá)到了教學(xué)意圖，細(xì)節(jié)方面也落實到位。四、總結(jié)：最后我想對大家說，現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里，或許還感受不到生活的艱辛，但是以后你們會經(jīng)歷種種困難。“我沒有一點兒遺憾?！睂氋F的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地?！鄙衬雇淼牡蜏睾蛧?yán)重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。無論身處何方，就算身陷沙漠中央，我也要像你一樣永不放棄，像你一樣為自己點亮一盞溫暖的心燈，照亮前進(jìn)的方向！夜深了，希望我們在不同的世界里，都能做個好夢。親愛的小王子，你在天堂里過得好嗎？天堂是不是像你的童話世界，那樣純凈美好？我想你一定親眼看見了“一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子??”我要告訴你，地球上，有許多的目光在仰望你。只要一縷海風(fēng)，便能吹走所有的憂傷??有人認(rèn)為你就像一個脆弱而憂傷的孩子，你天真地維持著一個烏托邦式的理想。我也有過憂慮，想過什么時候我只能放棄，只能離開我所熱愛的講臺。可是你沒有退縮。我也曾像你一樣在偌大的城市，找不到一個溫馨的角落。那顆最亮的星星，是否還記得你受過的苦難，你流過的淚水？你身處荒蕪的沙漠，依然想象著自己的童話故事。盡管你還活著的話，現(xiàn)在應(yīng)該有100多歲了。④生命的價值在于發(fā)現(xiàn)。（我的生活是與生命、事業(yè)、責(zé)任、勇氣、信念等緊密相連的，而城市的人的生活是指庸碌了，沒有追求了，沒有追求的平常人生活。指名學(xué)生回答思考感觸最深的句子：①我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜，我身不由己地踏上??還不是很不幸。（黎明相對于黑暗，比喻飛行中的發(fā)現(xiàn)，這與農(nóng)民盼望春天來臨一樣，有春種才有秋收。指導(dǎo)自學(xué)：一、品味語言，體悟情感自學(xué)指導(dǎo)：本文不僅是一篇真實感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請大家跳讀課文，并思考：你認(rèn)為心理描寫最成功的句子是？你認(rèn)為最富有哲理的句子是？你認(rèn)為感觸最深的句子是？（先找出，讀一讀、品一品，并說說其妙處?！边@句話中哪兩個詞語最能體現(xiàn)作者求生的渴望？（上路 繼續(xù)）所以朗讀是我們要重重的讀，來表達(dá)作者這份堅定，一刻也不會卸下的精神。第18個自然節(jié)：我沒有一點兒遺憾。第11個自然節(jié)：永別了，你們這些我曾經(jīng)愛過的人。第②個自然節(jié)：不管是躺著還是站著我都??屠刀就在我的頭上。?走了很遠(yuǎn)的路，卻沒有脫離困境?；卮鹪谏衬行?，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達(dá)作者心情的句子）教師預(yù)設(shè)：（干渴疲憊 孤立無援 環(huán)境惡劣 物資匱乏）1）痛苦與煎熬：?因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。（）形容死得有價值、有意義。）臍帶（q237。）蟲豸（zh236。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。2）培養(yǎng)學(xué)生快速月的課文的能力方法指導(dǎo)練習(xí)快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括美容要點，理清任務(wù)思路，感受其心理活動，利用合作的一、新課導(dǎo)入講述一個真實的故事：在90幾年的一個寒冷深夜里，有一艘叫泰坦尼克號的豪華大油輪，途經(jīng)大西洋的時候，因為夜晚視線的模糊，輪船撞到一座巨大的冰山上，這艘坐著幾千名的游客的大輪船，當(dāng)時出現(xiàn)了怎樣驚心動魄的場景呢？請看大屏幕??（播放影片《泰坦尼克號》片斷）思考：片斷中人們爭先恐后逃亡的目的是什么?（引出“生命”主題）2．探險，是充滿危險的活動，當(dāng)那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受？他們是否也有常人一樣的恐懼？是什么使他們對探險那樣著迷？讓我們走進(jìn)探險家的心靈世界，去感受他們的情懷。二、指導(dǎo)自學(xué)：（一）、知識積累《人類的大地》，作者是法（國家）作家圣?？诵跖謇铮ㄈ嗣?，其代表作有《夜航》《空軍飛行員》《小王子》等。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。）硌（g232。）真諦（d236。（）佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。?寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。?身體虛弱并產(chǎn)生幻覺。第⑤個自然節(jié)：凍死的想法讓我難受??我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。學(xué)生3：表達(dá)作者心情平靜的句子第⑩個自然節(jié)：我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里，在大海深處，江河就平靜了。第21個自然節(jié)：我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。很幸運，最后他們倆遇上商隊獲救了。：①我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的鷹爪??（被陷沙漠的痛苦，無奈與茫然）②我從前從不怕冷，而現(xiàn)在卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪?。。O度寒冷與缺水中，我失望、痛苦）③于是，我忘了埋在沙子里的軀體。飛行途中有“中途站”的補給，才能到達(dá)終點的希望，所以中途站對于飛行員來說是福地。（雖死面對死亡，作者卻能坦然面對（沒有恐懼），反而說還不是很不幸，可見其大無畏的精神，可見是我們遇到挫折與失敗，要像作者一樣，堅強(qiáng)地面對。）二、體驗感悟：學(xué)了本文，我們還可以得到哪些啟示：①應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的信心。⑤人生的意義在于對生活、對他人的一種責(zé)任。我喜歡你寫的童話，在我的心里，你永遠(yuǎn)是一個純真可愛的小王子。你說：“在城市里已經(jīng)沒有人的生活。那個時候，廣闊繁華的城市，在我眼中，也只是一片荒涼的沙漠。你持著堅定的信念，跋涉在每一寸都充滿痛苦的茫茫之路。在很多人眼里，講臺只是再普通不過的地方，它沒有醉人的金錢，沒有明艷的鮮花，但它卻是我的生命，我的全部。可誰能理解，你需要擁有一顆怎樣的心靈，才能把高空的荒涼與孤獨，閱讀成心中的美麗童話！天空因為有你而更加廣袤，更顯深刻。我把我對你的敬佩與祝福寄給了那朵最亮的星星，你看到了吧？我的生活還在繼續(xù)。我想乘著月亮船，滿載著星光，漫游在你晶瑩的童話世界。“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。這兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。但不管怎樣，都要像課文的結(jié)尾所寫的那樣：我們要繼續(xù)走下去。一、突出課堂的豐富性豐富性一直是我課堂的追求方向。二、追求課堂的深度感這堂課容易上得很“說教”。2）培養(yǎng)學(xué)生快速月的課文的能力方法指導(dǎo)練習(xí)快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括美容要點，理清任務(wù)思路，感受其心理活動，利用合作的自主學(xué)習(xí)：一、知識積累《人類的大地》，作者是法（國家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空軍飛行員》《小王子》等。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。（）佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。自主學(xué)習(xí)：一、品味語言，體悟情感本文不僅是一篇真實感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請大家跳讀課文，并思考：你認(rèn)為心理描寫最成功的句子是？你認(rèn)為最富有哲理的句子是？你認(rèn)為感觸最深的句子是？（先找出，讀一讀、品一品，并說說其妙處?！薄拔覜]有一點兒遺憾。五、課外作業(yè)：寫一篇讀后感第二篇：語文：第22課《在沙漠中心》教案(人教新課標(biāo)七年級下) 中考資源網(wǎng)22．荒島余生一、所在單元（第五單元）二、授課學(xué)時二課時三、教學(xué)目標(biāo)快速閱讀課文。教學(xué)重點理清人物的思路，感受他的心理活動。今天,我們就來看看其中的一部分,魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的。學(xué)生四人小組討論,教師參與。這是2007感動中國組委會給予英雄試飛員李劍英的頒獎詞，他在完成訓(xùn)練任務(wù)駕機(jī)返航途中，遭遇鴿群撞擊，為了保護(hù)地面人民群眾生命和國家財產(chǎn)，他先后三次放棄了跳傘逃生的機(jī)會，毫不猶豫地選擇了迫降。讓我們一起走近他。1926年，圣?？诵跖謇镞M(jìn)入拉泰科埃爾航空公司。(這些文章后被收入雜文集《生