一個(gè)高中生物教師應(yīng)該具備的能力-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 賞，會(huì)讓他們樹立自信，不斷進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)能力。課堂教學(xué)能力。俗話說的話“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。因此，教師自身必須有高尚的人格，為學(xué)生樹立良好的道德典范。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劗?dāng)代的高中生物教師應(yīng)具備的能力：徳能為先。其中，“專業(yè)能力”在“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展”這六個(gè)領(lǐng)域又提出了一些基本要求。第一篇：一個(gè)高中生物教師應(yīng)該具備的能力一個(gè)高中生物教師應(yīng)該具備的能力《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)基本理念，對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展有引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這些能力和要求的提出是結(jié)合當(dāng)前的信息化與全球化的國(guó)際背景提出來的?！暗轮求w美勞”是對(duì)一個(gè)人終身發(fā)展的要求。終身學(xué)習(xí)能力?！币粋€(gè)合格的生物教師不僅要掌握比課程深得多的生物科學(xué)知識(shí)和生物學(xué)基本技術(shù)，而且要理解課程內(nèi)容的體系和深度。課堂教學(xué)能力是指教師在課堂上按國(guó)家課程方案要求完成教學(xué)任務(wù)的本領(lǐng)?！耙粋€(gè)人如果受到正確而充分的激勵(lì)，能力可以發(fā)揮到80％～90％，甚至更多。教育科研能力。信息化時(shí)代可利用的資源很多，教師要學(xué)會(huì)利用，勇于開發(fā)，不可“拿來主義”，不管是否適合自己的學(xué)生，拿來就用。他們懂得做人、善于決策、知人善任、持續(xù)創(chuàng)新、勇于自制、凝聚團(tuán)隊(duì)以及贏得擁戴……：一個(gè)成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都有很強(qiáng)的信心，有時(shí)會(huì)有咄咄逼人的感覺。一個(gè)成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者往往能做到多聽、善聽、集思廣益與敢拿主意、大膽決策的統(tǒng)一。：當(dāng)今世界正面臨著一個(gè)非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：如果你停步不前，你就會(huì)失去自己的立足之地。：組織起一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是一件非常艱難和重要的事情。授權(quán)的真正手段是要能夠給人以責(zé)任、賦予權(quán)力，并要保證有一個(gè)良好的報(bào)告反饋系統(tǒng)。每個(gè)人都被機(jī)會(huì)包圍著，但是機(jī)會(huì)只是在它們被看見時(shí)才存在，而且機(jī)會(huì)只有在被尋找時(shí)才會(huì)被看見，關(guān)鍵在于你如何認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)，利用機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)和創(chuàng)造這些機(jī)會(huì)。沒有愿景，就沒有領(lǐng)導(dǎo)。要想贏得擁戴者,首要任務(wù)就是：認(rèn)同我們的擁戴者，并找出他們共同的渴望是什么。案例：百度公司創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官 李彥宏李彥宏，百度公司創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官，全面負(fù)責(zé)百度公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)管理。永遠(yuǎn)找最優(yōu)秀的人才，這是李彥宏最重要的用人原則。正是李彥宏的這種知人善用的個(gè)人素質(zhì)，造就了百度如今的輝煌。他們一天到晚忙各自的事情，有事情來找我，沒有事情就各干各的。對(duì)此，李彥宏在采訪時(shí)表示：“其實(shí)當(dāng)時(shí)我并沒有料到高管團(tuán)隊(duì)的那些大的變動(dòng)。李彥宏由此認(rèn)為，也許這是高速發(fā)展的公司的共性。此時(shí)，百度對(duì)高管團(tuán)隊(duì)的選擇范圍比以前大了很多，開始在全球范圍內(nèi)選擇高管團(tuán)隊(duì)。目前，無論是大學(xué)，還是專業(yè)團(tuán)體，或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、雇主都非常重視會(huì)計(jì)師的職業(yè)能力問題，這是個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。在這樣的企業(yè)，會(huì)計(jì)師的責(zé)任比較輕松，只要記好帳、算好帳就行了。在西方，會(huì)計(jì)師更被看成是管理層的業(yè)務(wù)管理伙伴（business partner）。職業(yè)能力并不是一個(gè)固定的概念，因?yàn)楦鱾€(gè)國(guó)家有不同的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)國(guó)家不同的會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)會(huì)員的要求也有不同的標(biāo)準(zhǔn)，所以這個(gè)概念是變化的，正因?yàn)檫@樣，研究起來就有很大的難度。如何評(píng)價(jià)職業(yè)能力呢？職業(yè)能力是要通過你去工作，在工作當(dāng)中才能真正去評(píng)價(jià)的一個(gè)東西，到底一個(gè)人是不是稱
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