【正文】 一曲霓裳四海兵。七、步驟三：分析技法懷古詩詞最常用的技法有對比、用典等。問2：從語氣上看又有什么特點？——反問。問2：這樣以神仙怪誕和生死輪回來寫玄宗癡心夢想，這樣寫有什么好處？ ——思楊妃之切，故有異常之舉。以往生活是什么樣的？眼前情況又怎樣？前后又有什么關系？以往玄宗和楊貴妃朝夕相處，所以他譏笑牛郎織女一年一次七夕相會，可以看出玄宗迷戀情色，荒廢朝政，致使戰(zhàn)禍發(fā)生。（頸聯(lián)）問1：頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”，其聲音發(fā)出的地點有什么不同？ ——前者為軍營內的聲音，而后者為宮內聲音問2：軍營內的聲音加上“空聞”和宮廷內聲音加上“不復”，又能使人想到玄宗的哪種境遇？——只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內“報曉”聲了。一邊的七師哥激義山道：“驢背上吟詩，頗有情味，何不以《馬嵬》為題，吟詠一首呢？”李商隱于是吟《馬嵬》（其一）（其二）兩首詩，借古諷今，以唐明皇時期馬嵬事件的藩鎮(zhèn)之亂諷刺當時甘露之變的宦官專權。了解詩人經歷：知人。遙想當年七夕，我們還嗤笑織女牛郎一年才會一次面。這首詩寫了一個什么事件？馬嵬之變。馬嵬（其二）海外徒聞更九州，他生未卜此生休。⑤《馬嵬》，李商隱如何評價唐玄宗和楊貴妃的愛情。（放音樂）二、白居易的《長恨歌》中關于唐玄宗和楊貴妃的記述①白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。②又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。三、我們之前預習過，這是一首詠史詩，在看詩歌的內容之前，我們先復習一下之前講過的鑒賞詠史詩的三步驟：（1）所描寫的古人、往事是怎樣的？（弄清史實）（2）為什么要寫這個古人、這段往事？（尋找連接點）詩人在詩中表現(xiàn)出什么情感？（體悟感情）（3）運用什么方法表達思想情感的？（分析技巧）我們今天就按照這個步驟來學習這首詩?？章劵⒙脗飨?，無復雞人報曉籌。事件的主人公是：唐玄宗和楊貴妃（講述唐玄宗和楊貴妃的故事）相識相知三千寵愛七夕盟誓安史之亂馬嵬之變海外招魂解釋重點詞語更：還有； 徒聞：空聞，沒有根據(jù)的聽說； 笑：嘲笑； 如何：為什么整體感知詩意：徒然聽到傳說，海外還有九州（暗藏典故），來生未可預知，今生的夫婦緣分已經斷絕了。為什么歷經四紀身份貴為天子，卻不及普通百姓能夠夫妻恩愛，長相廝守。分析詩歌意象：分析詩歌文本是最根本也是最重要的手段。因此這是一首借古諷今的詠史詩。顯然寫出玄宗不在宮內，而身在軍營，逃離了皇宮，已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂。而眼前“六軍”同時“駐馬”不前，未寫不前原因，但原因甚是明了，要求“賜”死楊貴妃，“此日”的結果是“當時”的原因造成的，顯然前后句是顛倒的因果關系。這種舉動正是極盡曲折寫出玄宗之悲。貴為天子卻保護不了心愛的女人，還“不及盧家有莫愁”，這一問問出了為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況，啟發(fā)世人記住唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇，吸取教訓。本詩最主要的方法是對比，也有用典。綠樹碧檐相掩映，玉輦升天人已盡，無人知道外邊寒。第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。做《學習指導》上的練習題。教學重點難點：1．學習藝術表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。曾經空前絕后的大唐王朝到了日薄西山的時候。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詠史之作，東漢的班固首開其端，但止于敘述史實，平實無華。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂。《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩中的佳作，是一首政治諷刺詩。笑：嘲笑。此日/六軍/同/駐馬，當時/七夕/笑/牽牛。賞析：首聯(lián)夾敘夾議，寫玄宗思楊妃之切，極盡曲折寫出玄宗之悲。“徒聞”者，徒然聽說也。2．頷聯(lián)：空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌——空聽到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。”虎旅鳴宵柝“本意說的是巡邏的警衛(wèi)，可是”空聞“二字就將此否定，“虎旅鳴宵柝”顯然不是為了保護皇帝，而是要發(fā)動兵變了。賞析：頸聯(lián)繼續(xù)從對比的角度來寫李、楊愛情悲劇的。4．尾聯(lián)：如何四紀為天子，不及盧家有莫愁—— 如何歷經四紀，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。前六句詩，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的?！吧趹n患死于安樂”。過程與方法目標：（1）在誦讀中，體會詩歌的透過表層語言感受詩人所要表達的情感。難點：正確把握詩人對唐玄宗的評價，正確評價作者的觀點。早年的詩人，也曾有經世濟國的偉大理想，寫詩關心民生疾苦，揭露現(xiàn)實政治的黑暗，對李唐王朝的沒落衰微無限傷感。（一）涵義：所謂詠史詩，是對具體的歷史事件、歷史人物、歷史陳跡有所感慨而創(chuàng)作的詩歌；所謂懷古詩，則是指因登臨古地、憑吊古跡，追念往事，抒發(fā)感慨而創(chuàng)作的詩。最后，分析技巧。五、整體感知，疏通文意。l 如何歷經四紀，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。次日晚行至馬嵬驛時，護駕軍士砍殺了禍國殃民的楊國忠，并要求唐玄宗立即處決楊貴妃。推敲作者對古人事的態(tài)度,領悟感情 在這首詩中究竟是怎樣體現(xiàn)作者情感的？（1）、首聯(lián)中用典，玄宗聽術士說楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言，有何用意？明確：通過“徒聞”加以否定，諷刺唐玄宗的癡心妄想，也寫出了玄宗的悲痛。再用“空聞”和“無復”相呼應，表現(xiàn)那希望已幻滅，為尾聯(lián)蓄勢，這是第三層意思。正因為如此，才“無復雞人報曉籌”，李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了。同時，“七夕笑牽?！笔菍π诿詰倥?、荒廢政事的典型概括用來對照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關系。是什么觸動了李商隱思古之幽情?（創(chuàng)作意圖）李商隱途經馬嵬驛，聯(lián)想到了馬嵬之變，聯(lián)想到了當年國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的情形,再聯(lián)想到了李楊二人當年的七夕立誓以及唐明皇的召魂之舉，并對這一歷史事件和歷史人物發(fā)表了自己的看法。有人趁機進言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。此語如當頭棒喝，發(fā)人深省。那么我們從《馬嵬》一詩中懂得哪些道理呢？ 明確：憂患與安樂輕與重玩物喪志防患于未然馬嵬（其二）》的章法結構如何？ 明確：倒敘的手法。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”，但卻頗得杜詩的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢待發(fā)，波瀾起伏。七、課堂小結。八、布置作業(yè)背誦詩歌，完成相應的練習冊習題。師注意字詞讀音。在一個陰雨連綿的黎明，唐玄宗攜楊貴妃、宰相楊國忠、太子及諸皇親國戚、心腹宦官離開長安，逃往四川。 弄清史實； 揣摩意圖； 分析寫法三、再讀分析人物本詩牽涉到的主要人物是