【正文】 一曲霓裳四海兵。七、步驟三：分析技法懷古詩(shī)詞最常用的技法有對(duì)比、用典等。問(wèn)2：從語(yǔ)氣上看又有什么特點(diǎn)？——反問(wèn)。問(wèn)2：這樣以神仙怪誕和生死輪回來(lái)寫(xiě)玄宗癡心夢(mèng)想，這樣寫(xiě)有什么好處？ ——思楊妃之切，故有異常之舉。以往生活是什么樣的？眼前情況又怎樣？前后又有什么關(guān)系？以往玄宗和楊貴妃朝夕相處，所以他譏笑牛郎織女一年一次七夕相會(huì)，可以看出玄宗迷戀情色，荒廢朝政，致使戰(zhàn)禍發(fā)生。（頸聯(lián)）問(wèn)1：頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”聲音對(duì)“雞人報(bào)曉籌”，其聲音發(fā)出的地點(diǎn)有什么不同？ ——前者為軍營(yíng)內(nèi)的聲音，而后者為宮內(nèi)聲音問(wèn)2：軍營(yíng)內(nèi)的聲音加上“空聞”和宮廷內(nèi)聲音加上“不復(fù)”，又能使人想到玄宗的哪種境遇？——只是聽(tīng)到傳來(lái)的“宵柝”之聲，卻不能再聽(tīng)到熟悉的宮內(nèi)“報(bào)曉”聲了。一邊的七師哥激義山道：“驢背上吟詩(shī)，頗有情味，何不以《馬嵬》為題，吟詠一首呢？”李商隱于是吟《馬嵬》（其一）（其二）兩首詩(shī)，借古諷今，以唐明皇時(shí)期馬嵬事件的藩鎮(zhèn)之亂諷刺當(dāng)時(shí)甘露之變的宦官專(zhuān)權(quán)。了解詩(shī)人經(jīng)歷：知人。遙想當(dāng)年七夕，我們還嗤笑織女牛郎一年才會(huì)一次面。這首詩(shī)寫(xiě)了一個(gè)什么事件？馬嵬之變。馬嵬（其二）海外徒聞更九州，他生未卜此生休。⑤《馬嵬》，李商隱如何評(píng)價(jià)唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情。（放音樂(lè)）二、白居易的《長(zhǎng)恨歌》中關(guān)于唐玄宗和楊貴妃的記述①白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。②又這樣敘說(shuō)唐玄宗和楊貴妃的感情：在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。三、我們之前預(yù)習(xí)過(guò)，這是一首詠史詩(shī)，在看詩(shī)歌的內(nèi)容之前，我們先復(fù)習(xí)一下之前講過(guò)的鑒賞詠史詩(shī)的三步驟：（1）所描寫(xiě)的古人、往事是怎樣的？（弄清史實(shí)）（2）為什么要寫(xiě)這個(gè)古人、這段往事？（尋找連接點(diǎn)）詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)出什么情感？（體悟感情）（3）運(yùn)用什么方法表達(dá)思想情感的？（分析技巧）我們今天就按照這個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)?？章劵⒙脗飨?，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。事件的主人公是：唐玄宗和楊貴妃（講述唐玄宗和楊貴妃的故事）相識(shí)相知三千寵愛(ài)七夕盟誓安史之亂馬嵬之變海外招魂解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)更：還有； 徒聞：空聞，沒(méi)有根據(jù)的聽(tīng)說(shuō)； 笑：嘲笑； 如何：為什么整體感知詩(shī)意：徒然聽(tīng)到傳說(shuō)，海外還有九州（暗藏典故），來(lái)生未可預(yù)知，今生的夫婦緣分已經(jīng)斷絕了。為什么歷經(jīng)四紀(jì)身份貴為天子，卻不及普通百姓能夠夫妻恩愛(ài)，長(zhǎng)相廝守。分析詩(shī)歌意象：分析詩(shī)歌文本是最根本也是最重要的手段。因此這是一首借古諷今的詠史詩(shī)。顯然寫(xiě)出玄宗不在宮內(nèi)，而身在軍營(yíng)，逃離了皇宮，已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂。而眼前“六軍”同時(shí)“駐馬”不前，未寫(xiě)不前原因，但原因甚是明了，要求“賜”死楊貴妃，“此日”的結(jié)果是“當(dāng)時(shí)”的原因造成的，顯然前后句是顛倒的因果關(guān)系。這種舉動(dòng)正是極盡曲折寫(xiě)出玄宗之悲。貴為天子卻保護(hù)不了心愛(ài)的女人，還“不及盧家有莫愁”，這一問(wèn)問(wèn)出了為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常的情況，啟發(fā)世人記住唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇，吸取教訓(xùn)。本詩(shī)最主要的方法是對(duì)比，也有用典。綠樹(shù)碧檐相掩映，玉輦升天人已盡，無(wú)人知道外邊寒。第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)成陰，溫暖如春。做《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上的練習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。曾經(jīng)空前絕后的大唐王朝到了日薄西山的時(shí)候。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詠史之作，東漢的班固首開(kāi)其端，但止于敘述史實(shí)，平實(shí)無(wú)華。李商隱的詠史詩(shī)，主要寫(xiě)南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國(guó)家戰(zhàn)亂?！恶R嵬（其二）》，是李商隱詠史詩(shī)中的佳作，是一首政治諷刺詩(shī)。笑：嘲笑。此日/六軍/同/駐馬，當(dāng)時(shí)/七夕/笑/牽牛。賞析：首聯(lián)夾敘夾議，寫(xiě)玄宗思楊妃之切，極盡曲折寫(xiě)出玄宗之悲?！巴铰劇闭撸饺宦?tīng)說(shuō)也。2．頷聯(lián)：空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌——空聽(tīng)到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報(bào)曉敲擊更籌。”虎旅鳴宵柝“本意說(shuō)的是巡邏的警衛(wèi)，可是”空聞“二字就將此否定，“虎旅鳴宵柝”顯然不是為了保護(hù)皇帝，而是要發(fā)動(dòng)兵變了。賞析：頸聯(lián)繼續(xù)從對(duì)比的角度來(lái)寫(xiě)李、楊?lèi)?ài)情悲劇的。4．尾聯(lián)：如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁—— 如何歷經(jīng)四紀(jì)，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。前六句詩(shī)，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的?！吧趹n患死于安樂(lè)”。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）在誦讀中，體會(huì)詩(shī)歌的透過(guò)表層語(yǔ)言感受詩(shī)人所要表達(dá)的情感。難點(diǎn)：正確把握詩(shī)人對(duì)唐玄宗的評(píng)價(jià)，正確評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。早年的詩(shī)人，也曾有經(jīng)世濟(jì)國(guó)的偉大理想，寫(xiě)詩(shī)關(guān)心民生疾苦，揭露現(xiàn)實(shí)政治的黑暗，對(duì)李唐王朝的沒(méi)落衰微無(wú)限傷感。（一）涵義：所謂詠史詩(shī)，是對(duì)具體的歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E有所感慨而創(chuàng)作的詩(shī)歌；所謂懷古詩(shī)，則是指因登臨古地、憑吊古跡，追念往事，抒發(fā)感慨而創(chuàng)作的詩(shī)。最后，分析技巧。五、整體感知，疏通文意。l 如何歷經(jīng)四紀(jì)，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。次日晚行至馬嵬驛時(shí)，護(hù)駕軍士砍殺了禍國(guó)殃民的楊國(guó)忠，并要求唐玄宗立即處決楊貴妃。推敲作者對(duì)古人事的態(tài)度,領(lǐng)悟感情 在這首詩(shī)中究竟是怎樣體現(xiàn)作者情感的？（1）、首聯(lián)中用典，玄宗聽(tīng)術(shù)士說(shuō)楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言，有何用意？明確：通過(guò)“徒聞”加以否定，諷刺唐玄宗的癡心妄想，也寫(xiě)出了玄宗的悲痛。再用“空聞”和“無(wú)復(fù)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)那希望已幻滅，為尾聯(lián)蓄勢(shì)，這是第三層意思。正因?yàn)槿绱?，才“無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌”，李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了。同時(shí)，“七夕笑牽牛”是對(duì)玄宗迷戀女色、荒廢政事的典型概括用來(lái)對(duì)照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。是什么觸動(dòng)了李商隱思古之幽情?（創(chuàng)作意圖）李商隱途經(jīng)馬嵬驛，聯(lián)想到了馬嵬之變，聯(lián)想到了當(dāng)年國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的情形,再聯(lián)想到了李楊二人當(dāng)年的七夕立誓以及唐明皇的召魂之舉，并對(duì)這一歷史事件和歷史人物發(fā)表了自己的看法。有人趁機(jī)進(jìn)言，說(shuō)在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。此語(yǔ)如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。那么我們從《馬嵬》一詩(shī)中懂得哪些道理呢？ 明確：憂患與安樂(lè)輕與重玩物喪志防患于未然馬嵬（其二）》的章法結(jié)構(gòu)如何？ 明確：倒敘的手法。他的詩(shī)雖沒(méi)有杜詩(shī)的“沉郁”，但卻頗得杜詩(shī)的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢(shì)待發(fā)，波瀾起伏。七、課堂小結(jié)。八、布置作業(yè)背誦詩(shī)歌，完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)習(xí)題。師注意字詞讀音。在一個(gè)陰雨連綿的黎明，唐玄宗攜楊貴妃、宰相楊國(guó)忠、太子及諸皇親國(guó)戚、心腹宦官離開(kāi)長(zhǎng)安，逃往四川。 弄清史實(shí)； 揣摩意圖； 分析寫(xiě)法三、再讀分析人物本詩(shī)牽涉到的主要人物是