【正文】 注重互動交流，最大限度喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法的指導(dǎo)是體現(xiàn)學(xué)生主體性的重要要求。高年級之后懂得用這些道理來闡釋自己的人生感悟?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法：利用圖片、幻燈片多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生參與活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的融入課堂，體驗(yàn)哲學(xué)的魅力，從而產(chǎn)生踐行的愿望。如果教師只是采用單一的教學(xué)方法和手段，則會使學(xué)生對自己喪失信心，對政治課失去興趣。(2)、學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)擊看待人和事、看待自己，這既是一個思維方法的學(xué)習(xí)過程，也是一個道德、覺悟提高的過程。一、說教材說教材的地位和作用《矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法》是人教版教材高二政治必修4第三單元第一個框題，唯物辯證法作為世界觀，最根本的就是關(guān)于世界的矛盾觀；作為認(rèn)識規(guī)律最基本的，就是矛盾的規(guī)律；作為認(rèn)識方法，最根本的就是矛盾分析法。第一篇：《矛盾分析法》說課稿《矛盾分析法》說課稿作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。第三單元矛盾分析法不僅是把握唯物辯證法的“鑰匙”和關(guān)鍵，也為學(xué)習(xí)和理解全書各課內(nèi)容提供了根本的方法。說教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理；重點(diǎn)的依據(jù)：只有理解掌握了主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理，才能正確認(rèn)識形勢、明確我國目前以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的道理；學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)擊看待人和事、看待自己。三、說教法及依據(jù)我們都知道哲學(xué)是一門培養(yǎng)人的理性思維，并能夠加以應(yīng)用的重要學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的思想和行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生鍛煉學(xué)生思考生活的能力?；顒犹骄糠?引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。到了初中以后懂得用一些詩句，長篇來體會人生。讓學(xué)生把握一般哲學(xué)道理和哲學(xué)的不同，進(jìn)行相應(yīng)的知識轉(zhuǎn)化，充分利用學(xué)生的哲學(xué)道理積累,讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思維，從而成為真正的學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)學(xué)生興趣可采用設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情景的方式來進(jìn)行?？稍趯W(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上設(shè)置以下問題：主、次矛盾是不是一個矛盾？它們存在的環(huán)境是什么？主、次矛盾的地位和作用分別是怎樣的？什么是主要矛盾、次要矛盾？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)撥，再請學(xué)生指出遼沈戰(zhàn)役中的主、次矛盾分別是什么？并從理論上簡要說明為什么遼沈戰(zhàn)役的關(guān)鍵是錦州戰(zhàn)役？及時加以鞏固。通過朗誦詩歌薔薇花總是有刺。然后設(shè)問：這首詩說明了什么哲學(xué)道理？針對學(xué)生已有的知識，我設(shè)制了這一探究活動：俗話說，“金無足赤，人無完人”。評價(jià)一個人，評價(jià)一項(xiàng)工作，要分清功與過、成績和缺點(diǎn)，才能得出客觀的結(jié)論。每一矛盾中的兩個方面的力量又是不平衡的。事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的。由于學(xué)生剛接觸到主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主次方面的概念，容易混淆。其次：投影出示漫畫：“截指”、“投哪個好”、“圈套”、“兒童歌詠比賽”“世上最苦的人”“只抓物質(zhì)文明，不抓精神文明”等漫畫，讓學(xué)生幽默輕松的學(xué)習(xí)氣氛中，通過自己分析哲學(xué)寓意，加深對知識的理解。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。(1)主、次矛盾的含義。a主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響。2．矛盾主次方面辯證關(guān)系原理。(2)矛盾主、次方面辯證關(guān)系。3．堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。a在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”。（3）學(xué)生活動時，有些地方銜接不夠緊密，浪費(fèi)了一些時間。ABSTRACT..............................................................................................................錯誤！未定義書簽。它不僅能說明現(xiàn)在，而且能預(yù)測未來。其次，從這諸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面決定社會現(xiàn)象的本質(zhì)，社會現(xiàn)象是以上諸多矛盾的外部表現(xiàn)。如果矛盾處理不當(dāng)將會引發(fā)不可收拾的結(jié)果。（3）有利于馬克思主義哲學(xué)思想在中國的傳播，提高整個社會的哲學(xué)文化水平。文章大體采用原理解釋舉例分析綜合結(jié)論的模式，簡潔明了。這就是說事事有矛盾。這就是說時時有矛盾。第三，矛盾具有客觀性。矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法，同時是馬克思主義社會學(xué)的基本方法之一，對研究社會現(xiàn)象具有普遍適用性。（現(xiàn)實(shí)生活中的差別，對立和斗爭，才構(gòu)成了矛盾的本質(zhì)。一切矛盾的雙方，無一不是相互依賴，失去一方他方就不存在的。第二，具體問題具體分析具體問題具體分析，就是要用矛盾的特殊性原理看問題。矛盾雙方有各自特點(diǎn)，如在工作中生搬硬套，不懂靈活應(yīng)用。因此，在解決矛盾的過程中，要抓住重點(diǎn)和主流，如果事物的主次矛盾，和矛盾的主次方面顛倒了，那么事物的性質(zhì)會改變。兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。第四，矛盾雙方是既對立有統(tǒng)一的關(guān)系矛盾是一個相互的對立關(guān)系，矛盾有他的主要方面和次要方面，主要矛盾和次要矛盾，他們均是對立的關(guān)系。[4]第三章 當(dāng)前社會中矛盾的現(xiàn)狀分析 矛盾在社會中存在的客觀性和普遍性當(dāng)前社會中存在各種各樣的矛盾。他們面臨著很多矛盾，例如：學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重與大學(xué)生活的向往之間的矛盾；父母老師以及自己對自己的期望我自己的惰性之間的矛盾??工作中，集體利益與個人利益之間的矛盾；個人期望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；同事之間相處??民生，三農(nóng)問題；當(dāng)前國家走改革開放道路和西方“和平演變”的矛盾?? 構(gòu)建社會主義和諧社會中出現(xiàn)的種種矛盾?? 世界各大國之間的合作和摩擦??一切矛盾的存在都具有它的客觀性，我們要解決矛盾首先就是要分析矛盾存在的現(xiàn)狀，找出解決矛盾的辦法?？傊?，態(tài)度正確了，學(xué)習(xí)才會有效果。然而現(xiàn)實(shí)中總是會有問題，例如現(xiàn)在有一個工作，只是做一般的工作人員，待遇不高，以你的工作能力完全可以勝任，可這不是你夢想的工作，你是選擇這個工作，還是繼續(xù)等待好工作？矛盾在生活中無處不在，只看你是如何解決。特別是要解決就業(yè)問題，就應(yīng)該以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，這樣才能提供更多的工作崗位。構(gòu)建社會主義和諧社會應(yīng)該根據(jù)矛盾同一性和斗爭性辯證關(guān)系的原理。國家間的關(guān)系是國際關(guān)系中最主要的關(guān)系，國家利益是國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是國際關(guān)系的決定因素。第五章 結(jié)論矛盾分析法在社會生活中的廣泛應(yīng)用，讓人們更有效的解決各種問題。如果不同具體事物的特殊性結(jié)合起來，仍然不能把握具體事物的規(guī)律解決具體的矛盾。矛盾的觀點(diǎn)、矛盾分析法在唯物辯證法中的地位決定了它在高考命題中占有重要的地位。矛盾是普遍存在的（具有普遍性）——堅(jiān)持兩分法、用矛盾（全面）的觀點(diǎn)看問題。兩者在不同場合可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾發(fā)展具有不平衡性——要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識/辯證唯物主義/唯物辯證法/矛盾的觀點(diǎn)/矛盾分析法/一個原理或方法論來分析和解決問題。三是審動詞，即“動詞法”。②答案的組織，要觀點(diǎn)與材料相結(jié)合；分層表述；表述簡潔、到位；原理內(nèi)容與方法論要配套正確，不能張冠李戴。③片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)或者片面強(qiáng)調(diào)社會建設(shè)的重要性都是錯誤的。企業(yè)追求利潤與承擔(dān)社會責(zé)任存在著既對立有統(tǒng)一的關(guān)系。③作為企業(yè)經(jīng)營者，應(yīng)堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，把追求利潤與承擔(dān)社會責(zé)任統(tǒng)一起來。國民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)連續(xù)5年高速增長，GDP總量超過21萬億元，位居世界第四、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)取得舉世矚目的成就。①矛盾就是對立統(tǒng)一，要用一分為二的觀點(diǎn)看問題。③矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，要學(xué)會抓住主流，分清支流。⑤矛盾是事物發(fā)展的動力，它決定了事物的發(fā)展過程必然是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一?！究偨Y(jié)】此題也屬于“看”類。材料一改革開放前，平均主義分配體制嚴(yán)重制約了效率的提高，黨的十四屆三中全會針對這一狀況提出“效率優(yōu)先、兼顧公平”，推動了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。結(jié)合材料一、二，運(yùn)用矛盾分析的方法說明如何正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系。要針對效率與公平在不同時期出現(xiàn)的問題，采取不同的解決方法。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和降耗減排是一對矛盾，GDP位居全國前列的某省2006年卻做到了妥善解決。然而，一些地方政府仍然片面追求和盲目攀比GDP增長速度，縱容甚至支持高耗能、高污染企業(yè)發(fā)展，造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的好與快是對立統(tǒng)一的關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快不利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展好會影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度；另一方面，資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)有利于經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展能為資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)提供物質(zhì)條件。我國當(dāng)前必須集中主要力量解決好資源消耗高、環(huán)境污染這一制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出的問題，同時也要統(tǒng)籌兼顧，保持經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，為推動降耗減排工作和社會各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，從而實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展。會議要求中國各地方政府從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，從最有利于農(nóng)民、最需要解決、最有條件解決的問題著手，在具體實(shí)施過程中，防止搞單一模式，防止脫離實(shí)際、急于求成。②解剖麻雀，抓好典型?！究偨Y(jié)】此題重在方法論的解讀，并與材料有機(jī)結(jié)合。②我國社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。為了進(jìn)一步推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，江澤民同志指出：“治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”，按照這一精神，近年來，中國共產(chǎn)黨展開了積極深入的反腐敗斗爭，有效地加強(qiáng)了黨的建設(shè)，保證了改革開放事業(yè)的順利發(fā)展。清醒地認(rèn)識到腐敗現(xiàn)象的嚴(yán)重性和危害性，大力開展反腐敗斗爭。有些人認(rèn)為，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些虛假信息、黃色內(nèi)容，對人們精神世界帶來消極影響。②看問題要分清主流和支流。①具體問題具體分析原則要求我們在矛盾普遍性指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。3．“迷惑類”——運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)，分析如何做到一切從實(shí)際出發(fā)【例十一】 《成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域規(guī)劃》近期有望獲批，有關(guān)專家指出：成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)相比，既有自然資源、勞動力資源豐富等獨(dú)特優(yōu)勢，也有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同、人均GDP指標(biāo)比較靠后等自己的一些短板。在成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)的開發(fā)中，著力推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以帶動經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。切記：不可被后面的迷惑，抓住重點(diǎn)——前