排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿]-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 好的數(shù)記錄在一號(hào)答題卡上。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、一號(hào)二號(hào)答題卡、彩筆等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索最簡(jiǎn)單事物排列數(shù)的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：、猜測(cè)、操作、等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的基本思路、基本方法。、分析、推理能力以及有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)；學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單事物排列中的有序、無(wú)序的不同。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們喜歡看《熊出沒(méi)》嗎？熊大熊二聽(tīng)說(shuō)咱班的孩子呀既聰明又可愛(ài)，想邀請(qǐng)大家去大森林里做客，高興嗎？一眨眼兒，我們就到了！哇，森林好美呀，還有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！咦？熊大熊二在干啥？我們?nèi)タ纯窗?！二、師生互?dòng)，探索新知（一）勇于猜測(cè)熊大要考考大家：我們摘的蘋(píng)果數(shù)量是由 2和3組成的兩位數(shù)，而每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，我們可能摘了多少個(gè)蘋(píng)果呢？有幾種答案？不能用3以外的數(shù)字，組成的必須是兩位數(shù)而不是一位數(shù)或其他，個(gè)位十位上的數(shù)字不能重復(fù)，例如不能是11等。（2）記錄完畢放好字卡迅速坐端。，交流得出只有有序排列，才能做到不重復(fù)不遺漏。師：孩子們，在我們的通力合作下，碰撞出了思維的火花，找到了有序排列的方法，也懂得了只要有序排列才能不重復(fù)不遺漏。，師巡視。（二）熊二考考你（機(jī)動(dòng)）師：看到大家出色的表現(xiàn)，熊二也想考考大家。（注意0的用法）？最大兩位數(shù)是幾？為什么？（三）拍照游戲師：森林的景色如此美麗，熊大熊二想和大家合影留念，誰(shuí)愿意？（找一人）問(wèn)題來(lái)了：3人站成一排合影，有多少種站法？?同桌討論，全班交流。（固定位置法和交換位置法相結(jié)合）四、課堂總結(jié)、情境收尾師：我們要走了，熊大熊二特意來(lái)歡送大家。使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】自主探究，合作交流 【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)引入師：今天呀有三位小朋友準(zhǔn)備進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角這座城堡里面進(jìn)行一次愉快 1 的數(shù)學(xué)旅行！但是要想進(jìn)入這座城堡卻不是一件容易的事，你們看，他們呀必須通過(guò)這兩道緊緊閉著的大門(mén)。二、新授教學(xué)P97例1 師：非常感謝同學(xué)們的幫忙，三位小朋友順利的通過(guò)了第一道大門(mén)，他們現(xiàn)在繼續(xù)勇敢的向前走著。師：好了，同學(xué)們找完了嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)**組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們小組寫(xiě)出了幾個(gè)兩位數(shù)？都有哪些？（學(xué)生匯報(bào)，教師擺數(shù)字卡片）師：大家同意這個(gè)小組寫(xiě)出來(lái)的這幾個(gè)數(shù)字嗎？生：不同意。生：師：你覺(jué)得它還有其他的數(shù)字，也就是這一組它怎么了？ 生：遺漏了。（板書(shū)：固定十位法）師：他們小組寫(xiě)的順序知道了嗎？小組之間學(xué)學(xué)他們這一組的寫(xiě)法說(shuō)一說(shuō)它是按照什么順序?qū)懙模浚ㄐ〗M內(nèi)說(shuō)順序）師：同學(xué)們說(shuō)完了嗎？ 師：現(xiàn)在給我坐好了。師：有沒(méi)有哪位小組是這樣寫(xiě)的嗎？師：現(xiàn)在學(xué)著老師寫(xiě)數(shù)的順序小組之間說(shuō)一說(shuō)這種寫(xiě)法好嗎？現(xiàn)在開(kāi)始。師：第二道大門(mén)終于也在同學(xué)們的幫助下順利的打開(kāi)了，這三位小朋友也將進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角這座神秘的城堡來(lái)一場(chǎng)奇妙的旅行。（板書(shū)：有順序）師：只有做到有序思考，才能產(chǎn)生不重不漏的結(jié)果。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本到97頁(yè)，從題目里面你都知道了什么? 師:有幾種涂法呢?想一想，怎樣做才能不重不漏？這個(gè)和剛剛那個(gè)找密碼的問(wèn)題有什么相似的地方嗎？拿出你的水彩筆在書(shū)上涂一涂，現(xiàn)在開(kāi)始。（課件出示：3名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？）師：我相信同學(xué)們都照過(guò)照片，而且經(jīng)常會(huì)有人為了站在哪個(gè)位置上照相和擺什么樣的pose而苦惱，接下來(lái)的這道題和照相有關(guān)，我們一起去看看吧。師：不管用什么辦法，這里三個(gè)小朋友坐成一排，都只有6種坐法，其實(shí)他用到的方法跟前面排列數(shù)字的方法也是一樣的，對(duì)嗎？生：猜一猜師：接下來(lái)呀，老師想讓你們用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)猜猜老師的手機(jī)號(hào)碼，這是老師的手機(jī)號(hào)碼，最后三個(gè)數(shù)字是由6三個(gè)數(shù)字組成的，請(qǐng)你猜猜看老師的電話號(hào)碼可能是多少呢？出示：電話號(hào)碼師：老師的電話號(hào)碼有多少種可能呢？現(xiàn)在請(qǐng)你幫我把所有可能的電話號(hào)碼寫(xiě)在自己的草稿紙上。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)書(shū)寫(xiě)思想和方法。（2）、寫(xiě)完后，小組交流，你寫(xiě)了哪些數(shù)？第二關(guān)：探究新知二用0、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（1）、動(dòng)手?jǐn)[一擺，用0、5四個(gè)數(shù)字?jǐn)[出哪些兩位數(shù)？（不重復(fù)，不遺漏）邊擺邊記錄下來(lái)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)的更全面。 唐僧師徒4人坐在椅子上。喜我 牙口 人相 原好 樂(lè)產(chǎn)師：孩子們的語(yǔ)文這么厲害，小余老師見(jiàn)識(shí)了，那等會(huì)兒數(shù)學(xué)課比一比誰(shuí)是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的孩子，比一比誰(shuí)得到的印章最多。12和21它們數(shù)字發(fā)生了怎樣的改變？（位置交換了）師：像這樣
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