【正文】 ?？偫砻總€(gè)夜晚都是這樣工作的，現(xiàn)有你相信了嗎？這樣的勞苦，你信了嗎？這樣的嘔心瀝血，你相信了嗎？因?yàn)槲覀兊目偫恚覀兊暮每偫?，就是這樣的人啊！1998年3月5日，是我們敬愛的周總理誕辰100周年的日子。師補(bǔ)充周總理一天時(shí)間安排：(課件出示)周總理1974年3月26日工作安排下午四點(diǎn)：與尼雷爾會談晚上七點(diǎn)：陪餐晚上十二點(diǎn)：開政治局會議凌晨兩點(diǎn)半：約民航同志談話早晨七點(diǎn)；辦公中午十二點(diǎn)：去東郊迎接西哈努克親王下午兩點(diǎn)：休息了解總理生命最后一段日程同學(xué)們，總理的每一天，每個(gè)夜晚都是在這樣繁忙地進(jìn)行工作。我看見了他一夜的工作。學(xué)生匯報(bào)讀，師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，深入理解課題的含義。（3）同桌互讀互評。出示以上三組句子，有感情地讀一讀，哪種效果更好？為什么？小結(jié)：作者有意將兩部分有機(jī)地結(jié)合在一起寫，這是相輔相成的，這一描寫能夠更加突出總理人格的偉大。（2）周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活是簡樸的。一杯、清茶、一小碟、可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米，實(shí)在是簡單得很呀！這里，工作的繁重與生活的儉樸在以此形成了鮮明的對比，進(jìn)一步突出了總理工作的辛苦。）－陳設(shè)簡單（5）值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。一張還是不大的寫字臺，兩把小的轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，這幾樣是一個(gè)工作人員必不可少的辦公設(shè)備。充分反映出周總理審閱文件時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停下筆想一想，有時(shí)問我一兩句。③既談理解又朗讀。（手指黑板，全班同學(xué)一起念課題）二、深入學(xué)習(xí)課文（17分鐘），想一想作者是從哪兩方面介紹周總理一夜工作情況的？（板書：工作勞苦 生活儉樸）——6自然段，自學(xué)要求如下：(1)用自己喜歡的方式讀，用“______”畫出說明總理工作勞苦的句子，用“~~~~~~”畫出表示總理生活簡樸的句子，之后可以跟同桌交換意見。教法：啟發(fā)引導(dǎo)、情感渲染學(xué)法：自主——合作——探究教具：課件（歌曲《你是這樣的人》、周總理圖片等）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（5分鐘）課件放一段話（《十里長街送總理》文章中令人很感動的一段話），并找一名同學(xué)朗讀。理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。提問：你們還記得這是哪篇文章中的一段話嗎？這描寫的又是什么情景呢？（放周總理畫像）他去世以后，他的人民永遠(yuǎn)沒有忘記他，就是聯(lián)合國總部在當(dāng)時(shí)還破天荒地下半旗，對他的逝世表示了沉痛地哀悼。(2)仔細(xì)體會所畫的內(nèi)容，練習(xí)有感情的朗讀。：（1）總理指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：“我今天晚上要批這些文件。（這是寫總理審稿時(shí)的情形。聯(lián)系前面可以想象出那一尺來高的文件，也是這樣審閱完的，說明周總理一夜的工作是多么的辛苦。“如此而已”在課文中的意思是僅僅這幾樣，再也沒有別的東西了?？偫碜屛液退黄鸷炔琛⒊曰ㄉ?。）－夜餐簡單4．練習(xí)鞏固，加深理解教師：我們和作者一起看見了周總理一夜的工作，你能試著填一填嗎？周總理雖然工作（），但是生活又是十分（）的，工作勞苦從（）、（）、（）這三方面可以看出來：生活簡樸體現(xiàn)在（）及其簡單，（）也是如此簡單。認(rèn)真讀一讀，比較這兩句話在表達(dá)上有什么區(qū)別？兩句話之間是什么關(guān)系？請你從課文中找一找有這種關(guān)系的內(nèi)容，并用“雖然......但是”這一組關(guān)聯(lián)詞把這樣的內(nèi)容連起來，說成一句話。是呀，我們的總理實(shí)在是太偉大了！此時(shí)此刻，作者又想說些什么呢？四、朗讀，悟真情（7分鐘）學(xué)習(xí)課文8自然段看屏幕，明確學(xué)習(xí)方法。（自評：說表達(dá)什么，怎么表達(dá)的。在回來的路上，我不斷地想著，并且對自己說：“這就是我們新中國的總理。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。再來看一看我們敬愛的總理走完生命最后歷程時(shí)最后的幾行腳步。那一年，有一個(gè)叫宋小明的詩人，懷著對總理的無比沉重的心情寫下了這首詩《你是這樣的人》。2．了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。通過課外閱讀，你對周總理有哪些了解？2．周恩來總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動，完全、徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想，贏得了全國人民的愛戴。⑵有感情地讀一讀劃住的句子，在旁邊標(biāo)住自己的感受。）5．有感情地朗讀課文。有一段時(shí)間，由于過度勞累，總理的嗓子啞了，醫(yī)務(wù)人員只好在總理去開會前，用藥水給他噴噴嗓子。1976年1月，當(dāng)周總理逝世的噩耗傳來時(shí)，舉國上下，一片悲哀。第三篇：一夜的工作教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會生字詞，能區(qū)分瀏覽與審閱、詢問與咨詢、簡單與簡樸。重點(diǎn): 了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。二、初讀課文指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。我走進(jìn)總理的辦公室。高大的宮殿式的房子，與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其簡樸）值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。三、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。相機(jī)出示總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。短短的一個(gè)夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。瀏覽是大略的看。說明總理一夜工作多么辛勞！一夜的時(shí)間批閱完了一尺來高的一疊文件，也說明總理工作效率很高喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了。喝了一會茶，表明休息時(shí)間非常短。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。四、總結(jié)全文默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？教師總結(jié)：寫好作文的基本要求是寫出真情實(shí)感。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從周總理工作勞苦和生活簡樸兩方面感受周總理的偉大人格。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，開啟情感導(dǎo)語：1998年3月5日，是我們敬愛的周總理誕辰100周年的日子。板書課題：一夜的工作。（1）讀準(zhǔn)文中帶有音節(jié)的詞語。n）瀏覽（li默讀全文，邊讀邊思考：課文是圍繞哪一句話來寫的？全文可以分幾段學(xué)習(xí)？（1）找出文章的中心句：“這就是我們的總理。（4）劃分層次，指名回答，師生補(bǔ)充。第三部分（7段）：寫作者在回來的路上的感受和激動的心情。（1）總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了。匯報(bào)交流描寫周總理“生活簡樸”的句子。在高大的宮殿式的辦公室里，陳設(shè)著這樣少、這樣簡單的用具，似乎不大相稱，但就因?yàn)椴幌喾Q才反映出了辦公室主人簡樸的生活作風(fēng)，寫物正是為了寫人?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。新中國成立后，本應(yīng)該好好享受生活的周總理，竟是這樣勞苦、簡樸。我看見了他一夜的工作。五、總結(jié)全文，課外拓展默讀全文，思考：文章主要講了什么？想要表達(dá)什么樣的情感？教師總結(jié)：寫好習(xí)作的基本要求是寫出真情實(shí)感。老師推薦三本書：《我們的周總理》《大地的兒子》《周總理的最后十年》，讀讀這三本書，把你心中的周總理，講給你身邊的人聽。也強(qiáng)調(diào)指出了信息技術(shù)教育教學(xué)手段和其他多渠道多方法學(xué)習(xí)語文的重要性。也強(qiáng)調(diào)指出了信息技術(shù)教育教學(xué)手段和其他多渠道多方法學(xué)習(xí)語文的重要性。選編了四篇課文它們分別是精讀課文《觀潮》《鳥的天堂》和略讀課文《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》。可是作為我們居住在偏遠(yuǎn)大山里的孩子們來說，能真正