“心理健康”主題班會策劃與總結(jié)-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 動的主要推動力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識到接受心理咨詢讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)班級凝聚力，本次班會對于破除同學(xué)對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹立維護(hù)心理健康的意識，增強(qiáng)班級凝聚力，有重大意義。在一天天的接觸當(dāng)中我們慢慢成長，懂得了很多。對于我們而言，長大之后接觸到的大多都是陌生人，他們對你并不具有責(zé)任。，并請同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)，在意義部分，大家討論“馬加爵”案例，總結(jié)人際關(guān)系對身心健康的意義。，同樣，用幾組小品劇的形式，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。，給予意見與建議。（2）沒有把班會的主題充分拓展開，內(nèi)容不夠吸引，不少同學(xué)感到主題過于空泛，沒什么興趣。一片晴朗。一片晴朗。安全教育沒有終點(diǎn)。11級外語系英語四班 的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會如何做人和做事。，確定主持人及確定班會時(shí)協(xié)助活動的人員拍照負(fù)責(zé)人： 多媒體負(fù)責(zé)人： 人員簽到負(fù)責(zé)人：流程記錄負(fù)責(zé)人：現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人: 3．收集班會所需資料，借好班會所需設(shè)備。六、班會流程：第一部分：同學(xué)們與到來的評委進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字并將自己準(zhǔn)備的小禮品投入禮品交換箱； 第二部分：生命與心空一片晴朗之安全教育 1 交通安全篇；通過視頻以及文字?jǐn)?shù)據(jù)向同學(xué)們展示交通事故發(fā)生的慘劇，并向同學(xué)們提問在什么情況下容易發(fā)生交通事故以及應(yīng)該怎樣預(yù)防發(fā)生交通事故。b． 安全知識競答，并對積極參與者給予獎(jiǎng)勵(lì)。2 由同學(xué)上臺發(fā)言，講講自己生活中的心路歷程，與同學(xué)們分享自己的喜怒哀樂，加深同學(xué)之間的了解與感生命與心空（游戲規(guī)則：7位同學(xué)圍坐成一個(gè)圓圈，選定一人，讓他對右側(cè)的人說自己喜歡對方的原因并以“我愛你”結(jié)尾。）4 例舉有關(guān)心理健康的事例，讓同學(xué)們進(jìn)行案例分析提出自己的觀點(diǎn)和解決辦法。）。11級外語系英語四班七、主題班會后期：主題班會結(jié)束后，班委對場地進(jìn)行清理打掃。一片晴朗。那你知道什么是厭學(xué)嗎？這可難不倒我，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)活動失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。張潔：讓我們用掌聲來歡迎他們小品名字：厭學(xué)表演人員：內(nèi)容：“零零零~~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書走進(jìn)教室。班長：五柳先生傳，桃花源記師說：很好請坐（此時(shí)，班上想起了手機(jī)鈴聲，老師往那個(gè)方向望去。道狹草木長，夕露沾我衣。早年曾作過幾次地方的小官，四十一歲任彭澤縣令，僅八十余日即棄官歸隱田園，直到老死。（此時(shí)，從上課一直在后面討論游戲的學(xué)生三和學(xué)生四，他們中的一人發(fā)出了笑聲，引起了全班同學(xué)的關(guān)注）老師大聲訓(xùn)斥起來：你們能不能不要影響其他同學(xué)上課呢(老師在提醒多次的情況下)（兩位同學(xué)聽了她的話，連忙說：可以可以。我們只是看到表面，他背后的辛苦也許我們沒看到，可能因?yàn)闀x得少，他的后天努力要比別人付出更多。同學(xué)乙：老師，我知道學(xué)習(xí)的重要性，可我從小學(xué)開始成績就很差，每次拖在班級的后面，上課也聽不懂，越來越失去信心，所以就到現(xiàn)在這步了，我也不想，但不知道怎么辦？ 師說：你的情況很多學(xué)生都有過，最關(guān)鍵的是失去信心，沒有目標(biāo)了，再加上需要付出比其他同學(xué)更多的心血，很多人就放棄了，你想放棄自己嗎？ 同學(xué)乙：當(dāng)然不想。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶淵明的《歸田園居》，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)能夠背誦一下？同學(xué)乙舉手師說：某同學(xué)，你來背
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