“心理健康”主題班會策劃與總結-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 動的主要推動力量，大學生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢讓本班同學自我調節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，增強班級凝聚力，有重大意義。在一天天的接觸當中我們慢慢成長，懂得了很多。對于我們而言，長大之后接觸到的大多都是陌生人，他們對你并不具有責任。，并請同學討論生活學習中心理不健康的表現及注意事項，在意義部分，大家討論“馬加爵”案例，總結人際關系對身心健康的意義。，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。，給予意見與建議。（2）沒有把班會的主題充分拓展開，內容不夠吸引，不少同學感到主題過于空泛，沒什么興趣。一片晴朗。一片晴朗。安全教育沒有終點。11級外語系英語四班 的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。因此，大學生需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事。，確定主持人及確定班會時協助活動的人員拍照負責人： 多媒體負責人： 人員簽到負責人：流程記錄負責人：現場秩序負責人：教室衛(wèi)生負責人: 3．收集班會所需資料，借好班會所需設備。六、班會流程：第一部分：同學們與到來的評委進教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字并將自己準備的小禮品投入禮品交換箱； 第二部分：生命與心空一片晴朗之安全教育 1 交通安全篇；通過視頻以及文字數據向同學們展示交通事故發(fā)生的慘劇，并向同學們提問在什么情況下容易發(fā)生交通事故以及應該怎樣預防發(fā)生交通事故。b． 安全知識競答，并對積極參與者給予獎勵。2 由同學上臺發(fā)言，講講自己生活中的心路歷程，與同學們分享自己的喜怒哀樂，加深同學之間的了解與感生命與心空（游戲規(guī)則：7位同學圍坐成一個圓圈，選定一人，讓他對右側的人說自己喜歡對方的原因并以“我愛你”結尾。）4 例舉有關心理健康的事例，讓同學們進行案例分析提出自己的觀點和解決辦法。）。11級外語系英語四班七、主題班會后期：主題班會結束后，班委對場地進行清理打掃。一片晴朗。那你知道什么是厭學嗎？這可難不倒我，厭學是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現出來的行為。張潔：讓我們用掌聲來歡迎他們小品名字：厭學表演人員：內容：“零零零~~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書走進教室。班長：五柳先生傳，桃花源記師說：很好請坐（此時，班上想起了手機鈴聲，老師往那個方向望去。道狹草木長，夕露沾我衣。早年曾作過幾次地方的小官，四十一歲任彭澤縣令，僅八十余日即棄官歸隱田園，直到老死。（此時，從上課一直在后面討論游戲的學生三和學生四，他們中的一人發(fā)出了笑聲，引起了全班同學的關注）老師大聲訓斥起來：你們能不能不要影響其他同學上課呢(老師在提醒多次的情況下)（兩位同學聽了她的話，連忙說：可以可以。我們只是看到表面，他背后的辛苦也許我們沒看到，可能因為書讀得少，他的后天努力要比別人付出更多。同學乙：老師，我知道學習的重要性，可我從小學開始成績就很差，每次拖在班級的后面，上課也聽不懂，越來越失去信心，所以就到現在這步了，我也不想，但不知道怎么辦？ 師說：你的情況很多學生都有過，最關鍵的是失去信心，沒有目標了，再加上需要付出比其他同學更多的心血，很多人就放棄了，你想放棄自己嗎？ 同學乙：當然不想。上節(jié)課我們學習了陶淵明的《歸田園居》，現在我們來復習一下，哪位同學能夠背誦一下？同學乙舉手師說：某同學，你來背
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