【正文】 “馬加爵”案例，總結(jié)人際關(guān)系對(duì)身心健康的意義。，給予意見(jiàn)與建議。一片晴朗。安全教育沒(méi)有終點(diǎn)。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。六、班會(huì)流程：第一部分：同學(xué)們與到來(lái)的評(píng)委進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字并將自己準(zhǔn)備的小禮品投入禮品交換箱； 第二部分：生命與心空b． 安全知識(shí)競(jìng)答，并對(duì)積極參與者給予獎(jiǎng)勵(lì)。（游戲規(guī)則：7位同學(xué)圍坐成一個(gè)圓圈，選定一人，讓他對(duì)右側(cè)的人說(shuō)自己喜歡對(duì)方的原因并以“我愛(ài)你”結(jié)尾。）。一片晴朗。張潔：讓我們用掌聲來(lái)歡迎他們小品名字：厭學(xué)表演人員：內(nèi)容：“零零零~~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書(shū)走進(jìn)教室。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。（此時(shí)，從上課一直在后面討論游戲的學(xué)生三和學(xué)生四，他們中的一人發(fā)出了笑聲，引起了全班同學(xué)的關(guān)注）老師大聲訓(xùn)斥起來(lái)：你們能不能不要影響其他同學(xué)上課呢(老師在提醒多次的情況下)（兩位同學(xué)聽(tīng)了她的話，連忙說(shuō)：可以可以。同學(xué)乙：老師，我知道學(xué)習(xí)的重要性，可我從小學(xué)開(kāi)始成績(jī)就很差，每次拖在班級(jí)的后面，上課也聽(tīng)不懂，越來(lái)越失去信心，所以就到現(xiàn)在這步了，我也不想，但不知道怎么辦？ 師說(shuō)：你的情況很多學(xué)生都有過(guò)，最關(guān)鍵的是失去信心，沒(méi)有目標(biāo)了，再加上需要付出比其他同學(xué)更多的心血，很多人就放棄了，你想放棄自己?jiǎn)幔?同學(xué)乙：當(dāng)然不想。一起歌唱：感謝這組同學(xué)帶來(lái)的精彩小品。（）（）到學(xué)校去上學(xué)簡(jiǎn)直是件苦差事。（）（）我背書(shū)包上學(xué)只是為了消磨時(shí)光。（）（）我認(rèn)為上學(xué)只是為了拿一張文憑。（課堂上老師講的課我根本聽(tīng)不懂。陳然:我們談?wù)撨@么長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)情緒，那么我們要怎樣克服厭學(xué)情緒呢？ 請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論一下（點(diǎn)人起來(lái)說(shuō)）下面我們給大家總結(jié)一下克服厭學(xué)情緒的一些方法： 。心里健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始到此結(jié)束！第四篇：心理健康主題班會(huì)策劃教育科學(xué)系心理健康主題班會(huì)策劃一、活動(dòng)背景據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！教育科學(xué)系2011年4月25日第五篇：法制安全與心理健康主題班會(huì)策劃法制安全與心理健康主題班會(huì)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景為深入貫徹菏澤學(xué)院《關(guān)于深入開(kāi)展“平安校園”建設(shè)活動(dòng)的安排意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步提高我校學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)意識(shí)，讓更多的學(xué)生了解法律法規(guī)的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和辨別是非的能力。10月18號(hào)—10月19號(hào)間由心理健康部及自管會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行為期兩天的宿舍安全檢查并對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行匯總，并進(jìn)行討論，以便主題班會(huì)時(shí)進(jìn)行發(fā)言。蔣震機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支心理健康部2011年9月29日。必須保持班內(nèi)秩序良好，無(wú)玩手機(jī)，無(wú)喧嘩等一切不良現(xiàn)象。（2）豐富同學(xué)的課余生活。二、活動(dòng)目的讓同學(xué)懂得心理健康應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)討論活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。簡(jiǎn)單的鍛煉?？荚嚳己每?jí)奈覠o(wú)所謂。（）（）我最頭痛的一件事就是考試。（）（）我和老師的關(guān)系比較緊張。（）（）我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。前段時(shí)間我們做了一個(gè)關(guān)于本班厭學(xué)情況的調(diào)查?！傲懔懔銅~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書(shū)走進(jìn)教室。你不是讓我們不要影響別人呢師說(shuō)：我是讓你不影響別人，在課堂上保持安靜，是最起碼的素質(zhì)問(wèn)題，但你也要為你自己考慮，你上課不是講話就是睡覺(jué)，你覺(jué)得你每天來(lái)有什么意義嗎？同學(xué)甲說(shuō)：我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有太大的用處,老爸沒(méi)讀多少書(shū)不是照樣賺大錢嗎?我每天來(lái)混混時(shí)間，應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。師說(shuō)：很好，請(qǐng)坐。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陶淵明的文章，有沒(méi)有誰(shuí)能告訴我我們以前學(xué)過(guò)哪些陶淵明的代表作呢。