【正文】 班分成若干小組，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間分別對(duì)紙張類型和頁邊距，并把數(shù)據(jù)記錄在課本上，并體會(huì)不同數(shù)據(jù)對(duì)文檔的影響。并且進(jìn)行提問“如何設(shè)置電子小報(bào)的紙張類型和頁面邊距”?！倦y點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)需要，選擇合適的紙張類型和頁邊距的大小。[初中信息技術(shù)《Word頁面設(shè)置》教案]一、教學(xué)目標(biāo)“文件”菜單打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框，并對(duì)紙張類型和頁邊距進(jìn)行設(shè)置。環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)。電子公告牌也叫論壇，我們可以在自己感興趣的話題下討論，還可以發(fā)表自己的話題。強(qiáng)調(diào)需要輸入接收方的郵箱地址才能正確發(fā)送?！崩蠋煟骸班牛瑢W(xué)們回答的很好，后來隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，我們又出現(xiàn)了電報(bào)、電話、網(wǎng)絡(luò)等，人們可以進(jìn)行信息交流的方式也越來越多，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也讓我們的交流方式越來越廣泛，那同學(xué)們了解我們現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上是怎么進(jìn)行信息交流的呢?接下來就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來了解一下網(wǎng)上交流的方式。，能夠熟練操作網(wǎng)上信息交流的軟件，并能夠解決實(shí)際生活中的一些通信問題。任務(wù)四、保存文檔 環(huán)節(jié)三：鞏固提高方向?yàn)闄M向，輸入大量的文字，不利于閱讀，所以我們將一頁分為兩部分去使用，這樣更符合我們的閱讀習(xí)慣。然后教師將全班分成若干小組，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間分別對(duì)紙張類型和頁邊距，并把數(shù)據(jù)記錄在課本上，并體會(huì)不同數(shù)據(jù)對(duì)文檔的影響。并且進(jìn)行提問“如何設(shè)置電子小報(bào)的紙張類型和頁面邊距”?！倦y點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)需要，選擇合適的紙張類型和頁邊距的大小。[初中信息技術(shù)學(xué)科教案] [示例一]初中信息技術(shù)《Word頁面設(shè)置》教案一、教學(xué)目標(biāo)“文件”菜單打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框，并對(duì)紙張類型和頁邊距進(jìn)行設(shè)置。，掌握“頁面設(shè)置”對(duì)話框的打開方式，從而了解利用Word軟件進(jìn)行頁面設(shè)置的基本方法，進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力和協(xié)作能力。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用多媒體課件演示多張明星的圖片，播放一張張圖片，并問學(xué)生：“這些明星你們認(rèn)識(shí)么?喜歡么?”學(xué)生回答，教師再拋出一個(gè)問題：“你們想不想把自己喜歡的明星介紹給大家?”大家情緒高漲，都很想馬上把自己喜歡的明星介紹給大家。任務(wù)一、打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀教材，并總結(jié)出打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框的一般方法： 在Word窗口中執(zhí)行“文件224。由師生共同總結(jié)：紙張類型決定了整體文檔頁面的大小。左右兩部分應(yīng)該對(duì)稱，并且突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。，同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上的信息交流方式給我們的生活帶來了極大的方便，激發(fā)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高在生活中與他人交流和協(xié)作的能力?！杯h(huán)節(jié)二、新知探究任務(wù)一：了解電子郵件和即時(shí)通信老師先帶領(lǐng)同學(xué)瀏覽一遍課本內(nèi)容，了解有哪些網(wǎng)上交流的方式，主要有電子郵件、即時(shí)通信、電子公告牌、網(wǎng)絡(luò)日記。同桌討論和微信是什么通信方式以及它和電子郵件的不同，并找學(xué)生回答。在網(wǎng)絡(luò)日記中可以有自己的儲(chǔ)存空間，來管理和書寫自己的日記，還可以與其他人共享交流日記的內(nèi)容。、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。，掌握“頁面設(shè)置”對(duì)話框的打開方式，從而了解利用Word軟件進(jìn)行頁面設(shè)置的基本方法，進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力和協(xié)作能力。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用多媒體課件演示多張明星的圖片，播放一張張圖片，并問學(xué)生：“這些明星你們認(rèn)識(shí)么?喜歡么?”學(xué)生回答，教師再拋出一個(gè)問題：“你們想不想把自己喜歡的明星介紹給大家?”大家情緒高漲，都很想馬上把自己喜歡的明星介紹給大家。任務(wù)一、打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀教材，并總結(jié)出打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框的一般方法： 在Word窗口中執(zhí)行“文件224。由師生共同總結(jié)：紙張類型決定了整體文檔頁面的大小。左右兩部分應(yīng)該對(duì)稱，并且突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算得到自己想要的結(jié)果。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】Excel公式的輸入及修改，會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算。教師：同學(xué)們的方法很準(zhǔn)確。Excel規(guī)定用+號(hào)表示加、用—號(hào)表示減、用*號(hào)表示乘、用/號(hào)表示除。56在Excel中表示出來。=(34+56)*+35/56。練一練：計(jì)算“學(xué)生讀書情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。任務(wù)五：保存公式并退出Excel。[小學(xué)信息技術(shù)《制作簡(jiǎn)單的幻燈片放映幻燈片》教案]一、教學(xué)目標(biāo)，并會(huì)正確放映幻燈片。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】放映幻燈片的方法。一起來學(xué)習(xí)放映幻燈片”。通過提問學(xué)生，老師總結(jié)：此為結(jié)束放映的標(biāo)志，屏幕上會(huì)出現(xiàn)提示：放映結(jié)束，單擊鼠標(biāo)退出。問題1：為何單擊幻燈片視圖放映按鈕和單擊菜單中觀看放映命令出現(xiàn)的效果不同? 解答：?jiǎn)螕艋脽羝晥D放映按鈕從當(dāng)前頁開始放映。四、板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第五篇：教師招聘面試試講一、模擬課堂教學(xué)的概念模擬課堂教學(xué)又叫試講，是在有限的時(shí)間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡(jiǎn)歷是無法判斷、識(shí)別應(yīng)試者的真實(shí)能力的。試講常采用即興命題的形式，考查應(yīng)試者對(duì)某門課程的駕馭能力。常規(guī)課堂教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，教師心理上有一定優(yōu)勢(shì)，不會(huì)形成較大壓力，同時(shí)師生配合比較默契，教學(xué)內(nèi)容有一定的連貫性，學(xué)生有一定預(yù)期心理。而模擬課堂教學(xué)是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié)，必須達(dá)到一定教學(xué)效果，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)秀教師的潛力，盡量利用有限的時(shí)間把自己最優(yōu)秀的一面展示出來，讓評(píng)委賞識(shí)你，并最終錄用你。如“上節(jié)課我們講了……通過預(yù)習(xí)我們又初步了解了……今天我們介紹……”“剛才我們學(xué)習(xí)了……下面我們接著探討……”這樣十幾秒種的話便可以很快把評(píng)委吸引到另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，充分展示自己不同的教學(xué)才華。在具體講解過程中，也要注意區(qū)分詳略。組織重要性差異一般課堂教學(xué)是師生在長(zhǎng)期教學(xué)過程中通過師生互動(dòng)逐漸相互了解并形成一定的思維習(xí)慣而進(jìn)行的日常教學(xué)。而模擬課堂教學(xué)時(shí)，臺(tái)下都是評(píng)委，應(yīng)試者的目光切記不能咄咄逼人，這樣會(huì)直接影響應(yīng)試者在評(píng)委心中的形象。三、模擬課堂教學(xué)主要考核的方面所有應(yīng)試者都面臨一個(gè)共同的問題－－如何在有限的時(shí)間內(nèi)，突出展示自己的長(zhǎng)處，獲得評(píng)委的認(rèn)同?？谡Z表達(dá)能力的基本要求是口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學(xué)用語規(guī)范，有一定的啟發(fā)性和生動(dòng)性。第三，標(biāo)題和內(nèi)容的位置布局恰當(dāng)，適時(shí)擦掉說明性內(nèi)容，始終在黑板上表達(dá)出清晰的教學(xué)脈絡(luò)。比如學(xué)習(xí)生字，要音、形、義相結(jié)合，通過列舉對(duì)比、造句運(yùn)用等手段強(qiáng)化這個(gè)字的