【正文】 、摩天大樓，它們并不是各個部位都體現(xiàn)黃金比，但都給人們流下了深刻印象。，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：課本、花瓶……：試著將課本中泰姬陵與古瓶的“黃金分割比”畫出來。：人體中的黃金比例是如何來體現(xiàn)的? 學(xué)生大膽的猜想，并回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生親自動手測一測，量一量，通過這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。)【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)黃金比例的興趣，為后面的講解做鋪墊，并且也拓展了學(xué)生的知識面?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過播放視頻并設(shè)置疑問，一方面激發(fā)學(xué)生的興趣從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面明確本堂課的任務(wù)，引入主題。【難點(diǎn)】運(yùn)用比例知識設(shè)計(jì)一個具有美感的花瓶。三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】初步認(rèn)識、了解美術(shù)作品中的比例，有意識的發(fā)現(xiàn)生活中存在的比例之美，并能夠運(yùn)用比例創(chuàng)作作品。并能夠巧妙的運(yùn)用比例進(jìn)行創(chuàng)作，感受美術(shù)作品中的奧秘。并且鍛煉學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美的好習(xí)慣。另一方面師生沉浸在用不同比例關(guān)系、不同表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出的漂亮花瓶作品中，大家欣賞著自己的設(shè)計(jì)作品倍感驕傲和自豪，欣賞后大家互相提改進(jìn)意見，相互評價(jià)，讓學(xué)生再一次感受比例給我們生活帶來的享受。(四)創(chuàng)作實(shí)踐，展示評價(jià)：根據(jù)所學(xué)的“黃金分割比”設(shè)計(jì)一個比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。(三)回歸生活，比例運(yùn)用：生活中還有哪些地方體現(xiàn)了黃金比例?可以有尺子量一量。整幅作品中近景與遠(yuǎn)景的比例約為5:8。這個比例被公認(rèn)為是最能引起美感的比例，因此被稱為黃金分割。他發(fā)現(xiàn)鐵匠打鐵節(jié)奏很有規(guī)律，這個聲音的比例被畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)的方式表達(dá)出來。六、說教學(xué)準(zhǔn)備 教具：PPT課件 學(xué)具：基本的繪畫工具七、說教學(xué)過程(一)設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課視頻播放“T臺走秀”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，并思考問題：這些模特有什么特點(diǎn)?身材比例有什么特點(diǎn)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：模特的身材比例是“黃金比例”，并且提出疑問：什么是黃金比例?帶著疑問學(xué)習(xí)今天的課程《美術(shù)中的比例》。四、說教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】認(rèn)識黃金比例及其在生活中以及作品中的運(yùn)用。并且這個年齡的學(xué)生思維活躍、探知欲強(qiáng)，適時(shí)地講解一些更加深入的美術(shù)比例知識，能夠使他們更深一層次的感受美術(shù)作品中的奧妙，迸發(fā)出創(chuàng)作的火花，激發(fā)創(chuàng)作思維，感受美術(shù)造型的樂趣。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是對《溪山行旅圖》《維魯維斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，認(rèn)識美術(shù)作品中的比例之美理解黃金比例。(輔導(dǎo)要點(diǎn)：活動方法的運(yùn)用和提線的巧妙連接)、最佳造型、最佳提線、最佳協(xié)作、最佳表演獎。有創(chuàng)意地栓提線，可制作出一個形象獨(dú)特，四肢靈活的紙偶。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、感受體驗(yàn)法、實(shí)踐練習(xí)法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、學(xué)生課前搜集整理的資料等。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，鍛煉學(xué)生的合作能力和綜合素質(zhì)。第一篇：2018下半年四川教師招聘面試小學(xué)美術(shù)學(xué)科說課稿()2018下半年四川教師招聘面試小學(xué)美術(shù)學(xué)科說課稿（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生繼承并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、熱愛民間藝術(shù)的情感。五、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入教師多媒體播放2008年北京奧運(yùn)會開幕式上木偶藝人表演的《四將開臺》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：你們知道表演者手中拿的是什么嗎? 學(xué)生討論回答：教師總結(jié)：表演者手中的為提線偶，源于我國古老的民間?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解提線紙偶的制作材料，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用廢舊物】(四)教師示范教師示范紙偶的制作方法：頭身制作：紙偶的頭身可以采用平面的、立體的、平面與立體相結(jié)合的不同方式。【設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃、分工合作、相互配合的協(xié)作意識和自主學(xué)習(xí)能力】(六)小結(jié)作業(yè)師生共同回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，出示不同國家的提線木偶，拓寬思維。并能夠巧妙的運(yùn)用比例進(jìn)行創(chuàng)作，感受美術(shù)作品中的奧秘。三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】初步認(rèn)識、了解美術(shù)作品中的比例，有意識的發(fā)現(xiàn)生活中存在的比例之美，并能夠運(yùn)用比例創(chuàng)作作品?！倦y點(diǎn)】運(yùn)用比例知識設(shè)計(jì)一個具有美感的花瓶。【設(shè)計(jì)意圖】通過播放視頻并設(shè)置疑問，一方面激發(fā)學(xué)生的興趣從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面明確本堂課的任務(wù)，引入主題。)【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)黃金比例的興趣，為后面的講解做鋪墊，并且也拓展了學(xué)生的知識面。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生親自動手測一測，量一量，通過這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。：人體中的黃金比例是如何來體現(xiàn)的? 學(xué)生大膽的猜想，并回答。學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：課本、花瓶……：試著將課本中泰姬陵與古瓶的“黃金分割比”畫出來。，教師巡視輔導(dǎo)。(五)拓展延伸，小結(jié)作業(yè)：黃金比的確是美的，但是人們往往不滿足于習(xí)慣的比例、造型、藝術(shù)大師們還創(chuàng)造了許多具有個性的創(chuàng)作，如艾菲爾鐵塔、摩天大樓，它們并不是各個部位都體現(xiàn)黃金比，但都給人們流下了深刻印象。八、說板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018下半年四川教師招聘面試小學(xué)美術(shù)學(xué)科說課稿()2018下半年四川教師招聘面試小學(xué)美術(shù)學(xué)科說課稿（）四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。通過本課的學(xué)習(xí)明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式美法則之一，提高學(xué)生的審美能力并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛生活。【過程與方法】通過對生活中與作品中藝術(shù)形象的欣賞、測量、討論，理解黃金比例的關(guān)系，并能夠運(yùn)用拼貼與繪畫的方式創(chuàng)作一個花瓶。五、說教法、學(xué)法為了創(chuàng)設(shè)輕松、幽默、充滿智慧的課堂，真正走進(jìn)孩子們的情感世界，我選擇了情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，并利用多媒體課件演示等教學(xué)方法。(二)觀察探討，認(rèn)識比例 。2.①展示《巴黎圣母院》的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，并思考：這個建筑有什么特點(diǎn)? ②學(xué)生大膽的猜想并自由的回答，教師布置任務(wù)：測量課本中巴黎圣母院的高與寬的長度并計(jì)算比例關(guān)系?！断叫新脠D》，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出問題：這幅作品畫了什么?山石有什么特點(diǎn)?山和人物的大小對比如何?哪一部分可以體現(xiàn)黃金比例?(小組討論)學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光，山處在畫的中央，頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小，這就更突出了大山高聳氣勢。教師展示達(dá)芬奇《維魯維斯的人》，并引導(dǎo)學(xué)生測一測，量一量，教師總結(jié)：人伸張四肢和立正時(shí)是圓形和正方形的關(guān)系，而黃金分割則是以肚臍為中心，劃分的上下身比例為黃金分割的近似值5：8。學(xué)生測一測畫一畫，教師總結(jié)：古瓶的高與肚，頸與瓶口體現(xiàn)黃金比例。，并從黃金分割比進(jìn)行自評、互評、教師總結(jié)。、物品等，并量一量看看哪些運(yùn)用了黃金比例，哪些又具有特殊的比例美感。過程與方法：通過策劃、合作、展示等活動，學(xué)習(xí)制作提線紙偶的方法。教學(xué)難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過視頻開門見山低導(dǎo)入新課，直觀地讓學(xué)生感受我國民族文化的藝術(shù)魅力】(二)初始紙偶教師以小組為單位將提線紙偶分配到每組中，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問紙偶是用哪些材料制作的? 學(xué)生賞析回答教師總結(jié)：筷子、彩色紙、絲線教師繼續(xù)提問：這些提線紙偶是由哪些部分組成的? 學(xué)生賞析回答教師總結(jié)：提線板、提線、戲偶(頭、軀干、四肢)【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，探究提線紙偶的形式美感，拓展學(xué)生的發(fā)散思維】(三)深入探查教師演繹小小提線紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問教師演繹了怎樣一個情景故事?怎樣表演偶戲的? 總結(jié)回答 教師繼續(xù)提問：提線紙偶是怎樣動起來的?怎樣才能制作出一個活潑好動、特征鮮明的提線紙偶? 學(xué)生思考回答教師總結(jié)：利用提線。四肢制作：①用兩張紙條反復(fù)交叉折疊②一張紙條反復(fù)上下折疊 提線與紙偶的連接方法：①用線進(jìn)行捆扎②系好線繩③用紙粘連好 【設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，給予學(xué)生技巧的點(diǎn)撥、思維的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力】(五)實(shí)踐練習(xí)，合理分工，用紙材制作提線紙偶和簡單的背景、道具，為大家表演。六、板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018下半年四川教師招聘面試美術(shù)學(xué)科說課稿()2018下半年四川教師招聘面試美術(shù)學(xué)科說課稿（）四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。二、說學(xué)情分析這個時(shí)期兒童天真、思想活躍、好奇，一件小事能引起他們海闊天空的遐想，創(chuàng)作生命力強(qiáng)。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、賞析，利用合適的材料方法表現(xiàn)出形象生動小鳥家的形象。五、說教學(xué)方法為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動：提問法、講述法、示范法。通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊。材質(zhì)：紙、樹枝、橡皮泥等。作品中的鳥有用彩泥、繪畫剪紙。所以通過教師作品展示和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。作業(yè)要求：用喜歡的材料，制作一個鳥窩和小鳥。八、說板書設(shè)計(jì)為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。并能用簡單的美術(shù)術(shù)語對《蛙聲十里出山泉》《愚公移山》等繪畫精品進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受。而且初中階段也是培養(yǎng)審美感知能力、美術(shù)鑒賞能力、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹立健康的審美觀念的重要時(shí)期?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】體會畫家持之以恒的創(chuàng)作精神，學(xué)習(xí)畫家在藝術(shù)道路上秉承的尊重傳統(tǒng)和勇于探索的學(xué)習(xí)精神。因此本節(jié)課我采用：演示法、講授法、小組討論學(xué)習(xí)法、表格學(xué)習(xí)法等。為此我將利用多媒體播放展示《墨蝦》和《奔馬》兩幅作品，并提問：上述兩幅作品的作者是誰?你們認(rèn)識這兩位畫家嗎? 學(xué)生閱讀課本，思考回答：齊白石、徐悲鴻。環(huán)節(jié)三：形式分析而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案。前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。構(gòu)圖新穎、大膽。提出“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的畫學(xué)理論。貢獻(xiàn)，確立了一套完整的以素描為一切造型藝術(shù)基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)體系。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：①搜集畫家重要的代表作品。在展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價(jià)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。最后，結(jié)合學(xué)生從探究中獲得的情感體驗(yàn)和程度，我給學(xué)生布置了這樣的課外作業(yè)：課后根據(jù)所學(xué)知識和分析方法，查閱資料任選一位近代藝術(shù)大師李鐵夫、林風(fēng)眠、黃新波完成創(chuàng)作年表并進(jìn)行補(bǔ)充梳理。[美術(shù)學(xué)科說課稿][示例一]小學(xué)美術(shù)《飛天暢想》說課稿一、說教材《飛天暢想》選自于湘教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第7課，屬于造型因此在教學(xué)過程中我會注重引導(dǎo)性和延伸性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。四、說教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】激發(fā)想象力，以繪畫的形式表現(xiàn)奇思妙想的太空城。六、說教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集的資料，多媒體課件、彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。(三)交流探討，神“游”太空，在實(shí)物投影上展示出來。在太空可能看到五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……通過學(xué)生的深入交流和探討，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識太空，理解人或物在太空中呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)，開闊眼界，養(yǎng)成仔細(xì)觀察，善于總結(jié)的好習(xí)慣。在大部分學(xué)生作品已完成的情