【正文】 第一步操作是什么呢?此時(shí)，教師引入新課：Word頁(yè)面設(shè)置。環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，分析任務(wù)教師先復(fù)習(xí)有關(guān)Word軟件的有關(guān)知識(shí)。并且進(jìn)行提問“如何設(shè)置電子小報(bào)的紙張類型和頁(yè)面邊距”。任務(wù)一、打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀教材，并總結(jié)出打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框的一般方法： 在Word窗口中執(zhí)行“文件224。頁(yè)面設(shè)置”命令，打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。任務(wù)二、分別設(shè)置紙張類型和頁(yè)邊距，體會(huì)對(duì)文檔的影響給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容和打開教師共享的文檔，兩人一小組，自行探索紙張類型和頁(yè)邊距對(duì)文檔的影響。然后教師將全班分成若干小組，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間分別對(duì)紙張類型和頁(yè)邊距，并把數(shù)據(jù)記錄在課本上，并體會(huì)不同數(shù)據(jù)對(duì)文檔的影響。由師生共同總結(jié)：紙張類型決定了整體文檔頁(yè)面的大小。而頁(yè)邊距指的是文字到頁(yè)面邊緣的距離，且數(shù)值越大，距離越大。任務(wù)三、設(shè)置紙張方向教師再次提出問題“如何將頁(yè)面橫向放置?”教師操作完成改變紙張方向的操作，由同學(xué)們根據(jù)自己的需要自行設(shè)置。任務(wù)四、保存文檔 環(huán)節(jié)三：鞏固提高方向?yàn)闄M向，輸入大量的文字，不利于閱讀，所以我們將一頁(yè)分為兩部分去使用，這樣更符合我們的閱讀習(xí)慣。左右兩部分應(yīng)該對(duì)稱，并且突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。四、板書設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018下半年四川教師招聘面試試講：小學(xué)信息技術(shù)教案()2018下半年四川教師招聘面試試講：小學(xué)信息技術(shù)教案（）四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。[小學(xué)信息技術(shù)《四則運(yùn)算用公式計(jì)算》教案]一、教學(xué)目標(biāo)，掌握Excel中公式的輸入及修改方法。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算得到自己想要的結(jié)果。，體會(huì)Excel的自動(dòng)計(jì)算功能。并能夠?qū)xcel的公式活學(xué)活用。，在任務(wù)的完成過程中體會(huì)到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中體會(huì)Excel公式的重要性及便捷性。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】Excel公式的輸入及修改，會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算?！倦y點(diǎn)】將數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)換為Excel公式。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課期末考試結(jié)束了，老師想利用Excel盡快將每名學(xué)生的總分計(jì)算出來(lái)，哪位同學(xué)們能利用學(xué)過的知識(shí)，幫助老師用簡(jiǎn)單的方法快速完成這項(xiàng)工作?通過多媒體展示“學(xué)生成績(jī)表”。學(xué)生：用計(jì)算器將各科成績(jī)相加，計(jì)算出每名同學(xué)的總成績(jī)，再錄入。教師：同學(xué)們的方法很準(zhǔn)確。其實(shí)利用Excel中提供的公式功能，可以幫助我們輕松地完成計(jì)算任務(wù)?！胄抡n——用公式計(jì)算。(二)新知探究教師先介紹公式是一種以“=”開頭的數(shù)學(xué)算式，例如，“=B3+100”就是一個(gè)公式。Excel規(guī)定用+號(hào)表示加、用—號(hào)表示減、用*號(hào)表示乘、用/號(hào)表示除。公式中只可以使用小括號(hào)，Excel計(jì)算公式的值與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同。任務(wù)一：公式的輸入引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用運(yùn)算符將數(shù)學(xué)算式變換并輸入到Excel中。首先將算式(34+56)+35247。56在Excel中表示出來(lái)。然后在某個(gè)單元格中輸入公式：=(34+56)*+35/56，再敲回車鍵。觀察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的操作教師給出評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)輸入公式兩種方法：=(34+56)*+35/56。=(34+56)*+35/56。輸入完成，敲回車鍵得出結(jié)果。任務(wù)二：用公式計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生探究，如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，如何快速引用? 學(xué)生探究后發(fā)現(xiàn)，可以在公式中輸入那個(gè)單元格的地址。在公式里使用單元格地址時(shí)，Excel會(huì)自動(dòng)從地址對(duì)應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進(jìn)行計(jì)算。練一練：計(jì)算“學(xué)生讀書情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)：輸入公式時(shí)，當(dāng)前單元格里先顯示所輸入的公式，敲回車鍵后，公式立即變成了具體的數(shù)值。任務(wù)三：計(jì)算總?cè)藬?shù)教師再次提出問題“剛才我們計(jì)算的是一行數(shù)字的和，能不能利用公式計(jì)算出一列數(shù)據(jù)的總和呢?”學(xué)生操作：在“學(xué)生讀書情況”工作表的第7行中計(jì)算出參與各類圖書調(diào)查的總?cè)藬?shù)。(三)鞏固提高 任務(wù)四：修改公式教師組織學(xué)生分組討論，輸入公式如果輸錯(cuò)了，該怎么辦? 通過討論得出結(jié)果，如果有錯(cuò)誤的公式，可以利用編輯欄修改。任務(wù)五：保存公式并退出Excel。(四)小結(jié)作業(yè)。，并利用公式計(jì)算出每學(xué)期各科的總分和單學(xué)科兩學(xué)年的總分。四、板書設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2018年四川教師招聘面試試講：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)()2018年四川教師招聘面試試講：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。[小學(xué)信息技術(shù)《制作簡(jiǎn)單的幻燈片放映幻燈片》教案]一、教學(xué)目標(biāo)，并會(huì)正確放映幻燈片。會(huì)正確放映下一張幻燈片，并會(huì)使用繪圖筆。，會(huì)操作放映幻燈片的方法，從而了解PowerPoint在實(shí)際生活中的應(yīng)用。，提高對(duì)演示文稿產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，并學(xué)會(huì)相關(guān)技能，應(yīng)用于生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】放映幻燈片的方法?！倦y點(diǎn)】區(qū)分當(dāng)前放映和首頁(yè)放映的方法。三、教學(xué)過程(一)直觀演示，導(dǎo)入新課教師打開準(zhǔn)備好的PPT，顯示在編輯視圖下，教師操作呈放映模式，引起學(xué)生興趣。“今天就把我們上節(jié)課所制作的幻燈片讓它播放起來(lái)，更完美的呈現(xiàn)在我們眼前。一起來(lái)學(xué)習(xí)放映幻燈片”?！胄抡n——放映幻燈片。(二)師生互動(dòng)，分析任務(wù)教師首先進(jìn)行提問“放映幻燈片的方式，有哪個(gè)同學(xué)知道?” 任務(wù)一：放映幻燈片引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，選擇放映方法并讓學(xué)生通過小組討論的方式總結(jié)并演示方法。根據(jù)多個(gè)同學(xué)的演示操作，教師給出評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)放映的兩種方法：幻燈片可以放映了，那如何結(jié)束放映呢? 任務(wù)二：結(jié)束放映讓學(xué)生在實(shí)際操作放映幻燈片和放映下一張時(shí)，發(fā)現(xiàn)突然黑屏，引發(fā)學(xué)生思考。通過提問學(xué)生，老師總結(jié)：此為結(jié)束放映的標(biāo)志，屏幕上會(huì)出現(xiàn)提示：放映結(jié)束，單擊鼠標(biāo)退出。單擊鼠標(biāo)之后返回到PowerPoint窗口。任務(wù)三：菜單操作教師再次提出問題“如何在放映模式下對(duì)幻燈片內(nèi)容畫線，標(biāo)記重點(diǎn)呢?” 教師進(jìn)行示范性操作，并找一位同學(xué)對(duì)幻燈片內(nèi)容進(jìn)行畫線。(三)學(xué)生分組，自由操作學(xué)生同桌兩人為一組，對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練操作，在學(xué)生操作過程中，教師下場(chǎng)巡視并指導(dǎo)，收集問題并解答。問題1：為何單擊幻燈片視圖放映按鈕和單擊菜單中觀看放映命令出現(xiàn)的效果不同? 解答：?jiǎn)螕艋脽羝晥D放映按