【正文】 問(wèn)題重點(diǎn)講；對(duì)易混問(wèn)題對(duì)比講。為適應(yīng)這一命題趨勢(shì)，我們應(yīng)重視對(duì)歷年中考政治試題的分析和比較，仔細(xì)研究中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息。特別是一些開(kāi)放性的題目，我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言，講得好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，用以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的政治語(yǔ)感，也算是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，還可以提高學(xué)生表達(dá)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的能力，因?yàn)殚_(kāi)放性的題目往往就是考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)采取了以下措施：提醒學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)鍵詞。告訴學(xué)生，有時(shí)候答案就來(lái)源于我們的生活。具體的做法就是，在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的聯(lián)系：聯(lián)系相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)。新課標(biāo)和考標(biāo)強(qiáng)調(diào)，既要重視考察學(xué)生基本知識(shí)的掌握情況，又要考查學(xué)生在具體情景中運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，更要關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；要注重與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。三 具體教學(xué)措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試標(biāo)準(zhǔn)。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。時(shí)間是從四月底、五月初開(kāi)始，估計(jì)使用兩、三周時(shí)間。練習(xí)的時(shí)間應(yīng)不少于十分鐘。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。具體分為：七、八年級(jí)應(yīng)在三月底、四月初結(jié)束，九年級(jí)應(yīng)在四月底、五月初結(jié)束。二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：總體復(fù)習(xí)。這一部分復(fù)習(xí)將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活機(jī)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。每課時(shí)復(fù)習(xí)兩課為宜。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：提出或讓學(xué)生找出問(wèn)題、串講、點(diǎn)評(píng)、記憶、練習(xí)。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。首先，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。課標(biāo)是由中華人民共和國(guó)教育部組織制訂和頒布的，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中學(xué)思品教學(xué)的要求。也就是說(shuō)情感、態(tài)度、價(jià)值觀擺在第一位，知識(shí)的運(yùn)用其次，基本知識(shí)的掌握再次。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，題目肯定跟教材知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，而且很可能跟多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識(shí)作答，做到不跑題。聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教材上、叢書(shū)上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背，豐富答題語(yǔ)言，使答題語(yǔ)言規(guī)范化、術(shù)語(yǔ)化。經(jīng)常用到的一些標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言為學(xué)生總結(jié)出來(lái)，復(fù)印給學(xué)生。同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合應(yīng)用，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教師講的同時(shí)要保證學(xué)生有同步想、同步練的時(shí)間。因此我們應(yīng)幫助學(xué)生在平時(shí)考試練習(xí)克服這些錯(cuò)誤，抓規(guī)范訓(xùn)練，提高解題準(zhǔn)確率。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：（1）根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。(3)通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：專(zhuān)題與時(shí)政材料時(shí)間安排：四月下旬――五月底本輪復(fù)習(xí)以《.》為資料，教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。暫時(shí)擬如下專(zhuān)題（具體以時(shí)政熱點(diǎn)考點(diǎn)為準(zhǔn)）：(1)以人為本,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)(2)走可持續(xù)發(fā)展道路,建資源節(jié)約型社會(huì),樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大社會(huì)民生、基建投資，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好友快發(fā)展(3)實(shí)施科教興國(guó),人才強(qiáng)國(guó)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，樹(shù)立理想，自主創(chuàng)業(yè)，自我成才(4)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)文明禮儀、公德、公益教育(5)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,加強(qiáng)兩岸溝通，落實(shí)民族政策，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、全國(guó)統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展(6)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)共同富裕(7)依法治國(guó)，依法行政，樹(shù)立憲法、法治意識(shí)，維護(hù)公共秩序與社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民主、法治教育與落實(shí)，建設(shè)中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)……（8）教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、社保、消費(fèi)等問(wèn)題……第三輪復(fù)習(xí)：創(chuàng)新深化，應(yīng)考指導(dǎo)。第三篇：初三思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃初三思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃作者：admin范文來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：72更新時(shí)間：2010821從學(xué)生的實(shí)際情況和我區(qū)每年的出題方向和思路出發(fā)特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:一、構(gòu)建知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)(這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在4月初結(jié)束)政治學(xué)科考試作為一種教育評(píng)價(jià)方法和測(cè)試個(gè)體素質(zhì)差異的活動(dòng)，在素質(zhì)教育中具有特殊地位。試題的形式“求新、求活、求開(kāi)”，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析解決問(wèn)題的能力。再新的題型，再活的題式都是依“標(biāo)”據(jù)“本”而設(shè)，都有可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn)。然后仔細(xì)閱讀教材，把每一“目題”下的知識(shí)大樹(shù)枝葉豐滿(mǎn)。因此，考生要仔細(xì)研讀，把握能力要求，構(gòu)筑完整豐滿(mǎn)的知識(shí)框架圖，真正做到心中有數(shù)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近、與考勤點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境問(wèn)題；公民道德建設(shè)；科教興國(guó)；反恐問(wèn)題；祖國(guó)統(tǒng)一尤其是“臺(tái)獨(dú)“問(wèn)題；霸權(quán)主義的問(wèn)題等等。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)階段的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法是多種多樣的，其中進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)也不失為一種好方法。如單項(xiàng)選擇題，其特點(diǎn)是答案具有惟一性，要求選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。解答開(kāi)放性試題所需的思維形式和方法與解常規(guī)題相比較，更加突出了對(duì)發(fā)散思維能力及其相方法運(yùn)用能力的考查。第三要思維多角度，正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開(kāi)放性試題最為重要的方式。第四要多種方法并用。最后需要指出的是，“多角度”不是“任意角度”，“答案多元”不是怎么答都有可以。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)、概念的識(shí)記、理解；加強(qiáng)學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)聯(lián)系時(shí)政；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。(2)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間