【正文】 ，要有堅持的過程，要踏實?！敝x文輝還說到：“以外研社為例，我們每年到10月份都會做外研社的宣講會，吸引外語人才來外研社應(yīng)聘?！睂I(yè)能力過硬和綜合能力強(qiáng)的英語人才受歡迎獨之秀職業(yè)咨詢公司咨詢顧問告訴筆者，據(jù)相關(guān)資料顯示，北京、上海等地翻譯職位空缺只有很小一部分是針對英語人才的，絕大部分職位招聘的是日語、韓語、西班牙語、葡萄牙語等小語種人才。那么，導(dǎo)致外語專業(yè)人才就業(yè)難的原因是什么？企業(yè)需要什么樣的外語人才？外語專業(yè)人才怎樣求職才能少走彎路？英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄，人才飽和筆者經(jīng)過采訪后了解到，外語專業(yè)人才就業(yè)存在的主要問題是：英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和，跨專業(yè)隔行如隔山。從這個意義上,規(guī)劃比努力迫切、重要。大量的參與、策劃、實踐與學(xué)習(xí)能夠鍛煉學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃以及交際的能力。在高速發(fā)展的信息時代,在校英語專業(yè)學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)開拓視野,做到廣泛涉獵。拓寬知識面,做復(fù)合型人才復(fù)合型人才才能滿足現(xiàn)代社會就業(yè)市場的需求。二是要加強(qiáng)文化修養(yǎng),通過文化深化語言的厚度。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場的責(zé)任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。三、要有創(chuàng)新能力。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。我在參加招聘會的時候，送出去8份簡歷最后最多有三家單位回復(fù)我參加面試。據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次。第二，終生學(xué)習(xí)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。預(yù)計今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生還將以每年50萬的速度增長，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。據(jù)中國教育部統(tǒng)計，2001年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，待業(yè)人數(shù)約為30萬。到了2005年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬，比2001年增加了三倍。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們要做好充分的求職準(zhǔn)備。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。有調(diào)查顯示：“落實率”因?qū)W歷層次不同而有差異，呈現(xiàn)出“兩頭高中間低”的特點：博士生的落實率最高，%；其次是專科生，%；第三是碩士生，%；本科生的落實率最低，%。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。第二篇：大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)如何面對當(dāng)前的就業(yè)形勢大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)如何面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢？近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。二、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)，在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!第三篇：面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用在校時間,努力提高各方面技能,從而提升自身就業(yè)競爭力。為了實現(xiàn)這兩個目標(biāo),可借鑒的方法有:進(jìn)行精聽訓(xùn)練,背誦美文、名著、名人演講。為此,英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)竭盡所能拓寬知識面,成為一個復(fù)合型人才。鍛煉統(tǒng)籌規(guī)劃與交際的能力統(tǒng)籌規(guī)劃和交際能力在就業(yè)工作中起著舉足輕重的作用。了解社會,制定職業(yè)規(guī)劃在對社會進(jìn)行了一定的了解后,英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的情況制定職業(yè)規(guī)劃。因此,在校英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該提前了解職業(yè)信息和求職形勢,有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不隨波逐流。獨之秀職業(yè)咨詢公司咨詢顧問指出，家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場需求的飽和，大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。由于這方面的人才相對稀缺，企業(yè)在工作經(jīng)驗上的門檻放得比招聘英語人才低出不少。今年的招聘工作馬上就要開始了，總的來說外語人才需要得比較多，我們每年光應(yīng)屆畢業(yè)生就要招聘四、五十人，管理類的人要招十幾個。本專業(yè)培養(yǎng)能用英語進(jìn)行外貿(mào)商務(wù)活動的復(fù)合型人才，學(xué)生在校期間，通過課堂教學(xué)和實踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，并掌握外貿(mào)活動的商務(wù)知識，以較熟練的口語為特長，以商務(wù)英語兼顧旅游、文秘英語為方向，培養(yǎng)能用英語從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級應(yīng)用型專門人才。旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。就業(yè)前景：我國對外開放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)需要大量既懂英語又懂外貿(mào)的復(fù)合型人才?！敉赓Q(mào)企業(yè)的本土化，內(nèi)資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強(qiáng)外語溝通能力、掌握商務(wù)外貿(mào)知識、熟悉現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語人才。國際貿(mào)易實務(wù)方向本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機(jī)從事國際商務(wù)及秘書工作。部分主干課程：綜合英語、會展設(shè)計與規(guī)劃、會展組織與管理、商務(wù)英語、整合營銷傳播、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、會展政策與法規(guī)、會展市場營銷、會議運營管理、會展項目管理、會展旅游、會展客戶關(guān)系管理、會展經(jīng)濟(jì)學(xué)、會展管理信息系統(tǒng)、會展英語、商務(wù)函電、辦公自動化等。主干課程：綜合英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語交際、商務(wù)英語、商務(wù)英語交際、翻譯實踐、口譯實踐、商務(wù)英語文函、商務(wù)英語文章選讀、基礎(chǔ)會計、金融基礎(chǔ)與國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和劍橋商務(wù)英語等專業(yè)課程。但是社會需要的是專業(yè)能力過硬和綜合能力強(qiáng)的英語人才，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用在校時間，努力提高各方面的技能，從而提升自身就業(yè)競爭力。最近幾年，各媒體頻繁報道大學(xué)生人才招聘會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加，往屆未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增加，金融危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)裁減員工和用人需求量減少，等等，都是原因之一。考入大學(xué)可報考的專業(yè)有：動畫、視覺傳達(dá)廣告設(shè)計、建筑設(shè)計、廣告學(xué)、美術(shù)教育、國畫、油畫、版畫、壁畫、雕塑、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、服裝藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)染織藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計等。游戲人才就業(yè)情況高過了CG行業(yè)中的其他分支。在大學(xué)生就業(yè)難的困境中，一些高校的藝術(shù)類畢業(yè)生卻成了多方爭搶的“香餑餑”，美術(shù)設(shè)計等實用專業(yè)的人才尤其供不應(yīng)求，如大型國家工程、小區(qū)規(guī)劃、城市建設(shè)、標(biāo)志性建筑、交通樞紐、產(chǎn)品設(shè)計、園林綠化工程。其實，這幾年出現(xiàn)的高考藝術(shù)熱，究其原因不乏就這兩條：藝術(shù)專業(yè)就業(yè)面越來越廣。最后，要做好招聘前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真設(shè)計自己的簡歷，在招聘過程中不急不燥，從容應(yīng)對招聘方的提問。面對這樣的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該提高自己的就業(yè)能力，讓自己從需要就業(yè)的人才隊伍脫穎而出。當(dāng)付出那么多之后，才發(fā)現(xiàn)換來的那幾張紙不是想象中的那樣值錢，有點怨言也就難免了。首先是社會對大學(xué)生需求增加的速度趕不上畢業(yè)生增加的速度。其次是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配問題。在對上層建筑、生存環(huán)境影響力幾乎為零的情況下，作為身在其中的我們所能做的事如何去適應(yīng)環(huán)境，實現(xiàn)自我增值，在能力達(dá)到一定條件下再反補(bǔ)社會做出更有利于發(fā)展的影響和改變。因此現(xiàn)在的問題是：如何找到自己的飯碗？如何保住自己的飯碗？因此現(xiàn)實和有效的解決方法就是就業(yè)者不要以自己為主，以滿足企業(yè)需要為目標(biāo)，成為一個企業(yè)需要的優(yōu)秀人才?？梢姡@不是宏觀的問題?！?由此我們不難看出，僅僅是降低期望值不是解決就業(yè)的根本之道，提升就業(yè)力，不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)和就職能力，才可能為畢業(yè)生就業(yè)問題的解決，增加一個有力的砝碼。這些知識，是一個畢業(yè)生在應(yīng)聘某職位時所應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。這些能力，是決定畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后，能否快速掌握必要的職業(yè)習(xí)慣和方法，更快的融入到企業(yè)中去的關(guān)鍵能力。前面我已經(jīng)提到過，企業(yè)學(xué)習(xí)同學(xué)校學(xué)習(xí)最大的不同，就在于企業(yè)學(xué)習(xí)很多時候，是需要個人自學(xué)。因此，企業(yè)在進(jìn)行人才選擇時對其學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力的要求，是目前企業(yè)人力資源發(fā)展的一個趨勢。2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻。(京華時報雖然中國市場仍被認(rèn)為是全球最為看好的市場，但與往年相比也不能盲目樂觀?，F(xiàn)象：企業(yè)發(fā)布校招計劃多為“若干”當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，將會對大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！?0后”群體更關(guān)注企業(yè)文化不同于前輩的瞻前顧后，這批畢業(yè)生成長于自由充分的信息環(huán)境，對于企業(yè)在尊重個性、有創(chuàng)新實力、有社會責(zé)任感方面更有期待。放眼二線城市，尋找機(jī)會毛凱表示，大學(xué)生仍然愿意留在一線城市，但其實從中國大陸雇傭指數(shù)來看，