【正文】 招聘負(fù)責(zé)商務(wù)談判及日常翻譯工作的西班牙語翻譯，已經(jīng)打出“應(yīng)屆畢業(yè)生也可”的條件。我們很需要具有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才，比如我們招MBA是十分看重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的；對(duì)編輯工作，也比較看重以前有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才；對(duì)于剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，我們則要求具備很高的英語水平。適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。本專業(yè)畢業(yè)生大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達(dá)90%以上。該專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景由于經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入WTO，中外合資、外商獨(dú)資等外向型經(jīng)濟(jì)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對(duì)具有校強(qiáng)的外語交際能力、掌握一般商務(wù)外貿(mào)運(yùn)作知識(shí)、熟悉計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語人才需求尤為迫切，該專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較全面的商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用英語語言能力的精英語、懂經(jīng)貿(mào)、能夠使用多種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的“專門用途英語”人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心，就業(yè)前景樂觀。部分主干課程：秘書學(xué)、秘書實(shí)務(wù)、公文寫作、商務(wù)模擬、國際商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語口譯、商務(wù)英語、辦公自動(dòng)化、會(huì)計(jì)原理、企業(yè)管理等。就業(yè)前景：國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。就業(yè)前景：國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。第四篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻 一年比一年難就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻 一年比一年難就業(yè)來源：冰凍三尺，非一日之寒。而政府權(quán)威部門所發(fā)布的數(shù)據(jù)，也從理性層面印證了“大學(xué)生就業(yè)難”的客觀事實(shí)。09年中國將有 610萬大學(xué)生畢業(yè)，根據(jù)人力資源部的目標(biāo)，力爭就業(yè)率達(dá)到70%，專家估計(jì)可能還有200萬大學(xué)生不能如期就業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)，中國動(dòng)畫行業(yè)進(jìn)入了大發(fā)展時(shí)期，不僅喜歡動(dòng)畫的學(xué)生增多，開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的院校也大量出現(xiàn)，包括中國地質(zhì)大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院等。目前國內(nèi)游戲人才缺口已逼近60萬，僅北京、上海兩地的人才需求就超過30萬。景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，甚至于影視、動(dòng)漫、廣告、IT網(wǎng)頁、UT界面、多媒體藝術(shù)、舞臺(tái)、會(huì)展、VI形象、旅游產(chǎn)品等。是相對(duì)于其他專業(yè)有著更高的收入?？梢宰约簞?chuàng)業(yè)，為自己的以后打算投簡歷、跑招聘會(huì)，一個(gè)字：累，但結(jié)果卻不如想象中的那么好。先就業(yè)再擇業(yè)？零工資就業(yè)？托關(guān)系就業(yè)？畢業(yè)就失業(yè)？這是很多應(yīng)屆畢業(yè)生正困惑的問題。曾經(jīng)有人總結(jié)出了80后的十大尷尬，其中有幾個(gè)還是比較有代表性的。從資源的角度來看，就是畢業(yè)生資源在市場中處于“供大于求”的狀態(tài)。一方面畢業(yè)生對(duì)工資待遇、工作環(huán)境等方面都有很高的要求，而另一方面，由于企業(yè)在招聘活動(dòng)中，處于主動(dòng)地位，其有更多的選擇，因此其所開出的薪資待遇，并不能讓畢業(yè)生滿意。因此，身為其中的我們，要考慮的是在宏觀中的個(gè)案——我們自己，能夠做些什么，來改變自己的境況！現(xiàn)在不是來界定誰有問題的時(shí)候，而且爭論也毫無意義。以營銷的觀點(diǎn)來看待就業(yè)，我們就需要思考：客戶（招聘企業(yè)）為什么會(huì)不滿意？這其實(shí)就是一個(gè)職業(yè)競爭力的問題。因?yàn)闊o論經(jīng)濟(jì)怎么樣，企業(yè)需要人才，職場需要人才，有的人就業(yè)了，有的人失業(yè)了，問題在于大學(xué)四年這個(gè)過程的不同。近兩年，我同一些高校就業(yè)指導(dǎo)中心合作，他們請(qǐng)我去給學(xué)生講課，做他們的職業(yè)導(dǎo)師，貫穿大學(xué)四年的時(shí)間，目的就是為了提高學(xué)生的就業(yè)力。這些基本能力，是畢業(yè)生就業(yè)的前提條件，有這些能力，不一定能滿意就業(yè)，甚至無法就業(yè)，但沒有這些能力，那么就業(yè)就真的是一個(gè)問題。這些能力是企業(yè)衡量畢業(yè)生能否快速適應(yīng)崗位工作，快速進(jìn)入職業(yè)角色關(guān)鍵能力。因此，一個(gè)員工是否具有自學(xué)能力，是其能否快速成長的一個(gè)關(guān)鍵因素，因此，從人力資源的角度，衡量一個(gè)人是否能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，其學(xué)習(xí)能力將是一個(gè)關(guān)鍵能力。該文章轉(zhuǎn)載自 ://文章轉(zhuǎn)載自://?1297864748 摘要：近日，教育部發(fā)布關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知。為了實(shí)現(xiàn)2013年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。)預(yù)測：2013年校園招聘形勢并不樂觀前程無憂首席人力資源專家馮麗娟表示，從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢看，2013年我國的大學(xué)生就業(yè)形勢不會(huì)太好。馮麗娟說，9月份各大企業(yè)的校招計(jì)劃紛紛啟動(dòng)，從目前的狀況來看，往年一直做校招計(jì)劃的企業(yè)今年仍會(huì)繼續(xù)，只是招聘的崗位數(shù)可能僅是去年的80%。登陸各大招聘網(wǎng)站不難發(fā)現(xiàn)，往年的招聘大戶一如既往地發(fā)布了2013年的校園招聘計(jì)劃。金融榮登應(yīng)屆生最期望就業(yè)的行業(yè) 在求職因素的各維度分析中，調(diào)查顯示，學(xué)生求職者在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、單位性質(zhì)和起薪標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面實(shí)際就業(yè)情況與求職期望有較明顯差距。他建議學(xué)生可以把眼光放向二、三線城市，尋找機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，既有經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀低迷、高校盲目擴(kuò)招、專業(yè)和課程設(shè)置不合理以及就業(yè)指導(dǎo)不到位等客觀原因。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮，企業(yè)紛紛減少招聘人數(shù)，緊縮銀根，這使得我國本來就偏緊的勞動(dòng)力市場更加擁擠，在今后幾年都會(huì)給各領(lǐng)域大學(xué)生帶來一定的就業(yè)壓力。各院校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的投入不到位，指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全，沒有專門的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍及就業(yè)招聘服務(wù)場。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。，沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲，專業(yè)知識(shí)、技能水平準(zhǔn)備不充足。而已有的實(shí)踐證明，大學(xué)生在這些方面的能力并不盡如人意。然而，對(duì)于這一變化，大學(xué)生并沒有做出及時(shí)反應(yīng)和調(diào)整。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競爭意識(shí)和綜合競爭能力。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)、溝通能力等也很講究。大學(xué)生的就業(yè)既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，又是—個(gè)政治問題，直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。然而，如今的社會(huì)，隨著大學(xué)生數(shù)量急劇增加，就業(yè)壓力的不斷加大，使眾多大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己前途產(chǎn)生了迷茫與無助。2013年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬,比2012年增長19萬；而據(jù)預(yù)測,2014年這一數(shù)字將達(dá)到峰值。總體來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場上的優(yōu)勢群體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。能力因素成為大學(xué)生成功就業(yè)最基本、最直接的因素。專業(yè)不對(duì)口，高校的專業(yè)設(shè)置與市場需求不合拍是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重大原因。近幾年的高校擴(kuò)招確實(shí)使大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大．據(jù)一份調(diào)查報(bào)告顯示，全國具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人僅占總?cè)?21的5．18％．而發(fā)達(dá)國家占20％以上。現(xiàn)在我們這個(gè)數(shù)字是6300多萬，2020年要比現(xiàn)在增加7000多萬。隨著“大躍進(jìn)式”的擴(kuò)招，師資力量嚴(yán)重不足，造成大學(xué)生質(zhì)量持續(xù)下降。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會(huì)如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問題。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。長期以來，我國用人市場上信奉“唯學(xué)歷是舉”，招人只看學(xué)歷，不管需要與否，甚至看大門、看廁所的也要研究生。高校在設(shè)置專業(yè)時(shí)不能被就業(yè)市場牽著鼻子走，要認(rèn)真研究、善于把握就業(yè)市場波動(dòng)的規(guī)律，學(xué)會(huì)比市場變化快一拍，只有增設(shè)一些新興的、前瞻性的專業(yè)。3．2高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)．以提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力 3．2．1重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有刨新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才。非專業(yè)能力也會(huì)直接影響到大174學(xué)生的就業(yè)競爭力。中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段．傳統(tǒng)的擇業(yè)觀必須改變。3．4高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)．幫助畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)在危機(jī)影響下．眾多大學(xué)生能否順利就業(yè)．一個(gè)關(guān)鍵問題，是看教育部能不能提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。2009年初，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》。同時(shí)，各地方擴(kuò)大了。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生開展有針對(duì)性的項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等幫助和服務(wù)。因此，作為政府應(yīng)該大力推進(jìn)校企合作工作，為校企合作保駕護(hù)航。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個(gè)方面共同努力，只有這樣我們才能緩解大學(xué)生存在咋就業(yè)壓力，共建和諧社會(huì)，讓每一個(gè)大學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)！