幼兒園中班游戲醫(yī)院、理發(fā)店、超市及教學(xué)反思最終5篇-wenkub
2024-11-15 04 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展幼兒的交往能力，鼓勵(lì)幼兒積極的與同伴進(jìn)行交流。教師播放拍攝的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)角色表演的好，為什么？表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性地玩游戲的幼兒。，教師巡回觀察、指導(dǎo)。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒分別老板、理發(fā)師、洗發(fā)師等工作，進(jìn)行表演。商討角色行為。，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒自主游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。準(zhǔn)備：幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫(yī)院，理發(fā)店和超市的。豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交往，支持幼兒的創(chuàng)意玩法。本文擴(kuò)展閱讀：醫(yī)院是指以向人提供醫(yī)療護(hù)理服務(wù)為主要目的的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。活動(dòng)準(zhǔn)備：理發(fā)店內(nèi)的用品玩具、模型、工作牌、布置理發(fā)店的環(huán)境（發(fā)型圖、理發(fā)店標(biāo)志、掛牌、窗簾等）。理發(fā)店的老板要做什么事？理發(fā)師呢？收銀員、洗發(fā)師又要做些什么？他們會(huì)說(shuō)些什么話？請(qǐng)幼兒回憶、回答。表演結(jié)束后請(qǐng)觀眾幼兒講評(píng)這一組小朋友表演的好不好，并說(shuō)明哪里好，哪里需要改進(jìn)。老師可融入角色,扮演顧客和幼兒一起進(jìn)行游戲。也可以說(shuō)說(shuō)哪個(gè)角色需要改進(jìn)，練習(xí)說(shuō)其中的對(duì)話，模仿工作人員的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：燒烤店游戲的活動(dòng)材料：燒烤架、菜、餐具等等。教師出示游戲材料，讓幼兒談?wù)勀阕钕矚g玩什么游戲，激發(fā)幼兒的游戲愿望，請(qǐng)幼兒和老師一起布置游戲環(huán)境。鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幼兒扮演顧客。教育幼兒游戲時(shí)要注意愛(ài)護(hù)游戲材料，不爭(zhēng)搶玩具。游戲目標(biāo)：在觀察、了解理發(fā)店的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立提出游戲主題。通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕拿輕放玩具、輕聲說(shuō)話、禮貌交往的習(xí)慣。在等待的過(guò)程中，能舒服地坐著看看書(shū)、聊聊天。布置理發(fā)店環(huán)境，準(zhǔn)備理發(fā)師常用的用具，一些幼兒的玩具。難點(diǎn)：理發(fā)店里的工作人員的工作方法及態(tài)度，及各角色區(qū)之間的連系。教師引導(dǎo)幼兒用輪流或“剪刀、錘子、布”的方法分配角色。結(jié)束游戲。難點(diǎn)：各角色區(qū)之間的聯(lián)系。(2)提醒幼兒注意活動(dòng)時(shí)的說(shuō)話聲量。討論:(1)理發(fā)店除了可以理發(fā)以外，還可以為顧客提供什么服務(wù)？(2)如果客人很多，理發(fā)師
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