【正文】 問(wèn)題還應(yīng)再琢磨一下。1發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。你提的問(wèn)題很有研究?jī)r(jià)值，說(shuō)說(shuō)你是怎么想到的？你這個(gè)問(wèn)題，老師都沒(méi)想到，真是好樣的。2你的回答令老師感到特別滿(mǎn)意，無(wú)可挑剔。1同學(xué)們提的這些問(wèn)題太有價(jià)值了，老師沒(méi)想到同學(xué)們這么出色！一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。1老師不說(shuō)你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”10雖然，你提的問(wèn)題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。換一換，你來(lái)當(dāng)老師，好嗎？從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。9這位同學(xué)觀(guān)察很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦，我們研究問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進(jìn)行。8你這個(gè)想法太奇妙了！長(zhǎng)大了一定能成為國(guó)家的棟梁之才。你還有什么問(wèn)題嗎？8同學(xué)們利用我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。7誰(shuí)為這位同學(xué)補(bǔ)充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？，7同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好。70、你比老師想得還要多，你真行！7你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？7同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識(shí)和共創(chuàng)精神，非常好。6看他能大膽發(fā)言了，雖然問(wèn)題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。60、評(píng)價(jià)愛(ài)遲到的同學(xué)：……同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會(huì)成為一個(gè)遵守時(shí)間的孩子。學(xué)問(wèn)是苦根兒里長(zhǎng)出來(lái)的甜果，只要你付出努力了，你一定會(huì)成功。秦玉同學(xué)這么聰明，是不是于他經(jīng)?；卮饐?wèn)題有關(guān)系？5評(píng)價(jià)答題有錯(cuò)而引起哄堂大笑：沒(méi)關(guān)系?，F(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰(shuí)能很快完成下面的填空，并且歸納。4同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？4同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個(gè)公式來(lái)解決實(shí)際生活中的一些問(wèn)題。大家有信心嗎？4同學(xué)們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會(huì)不會(huì)擺小棒算出來(lái)呢？（生擺）同學(xué)們不僅會(huì)擺，而且說(shuō)得也很好，老師真替同學(xué)們高興。”3能提出這個(gè)問(wèn)題，老師很驚喜，這個(gè)問(wèn)題讓大家討論一下好嗎？3多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！3敢于大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解！令人佩服！同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！4你真會(huì)動(dòng)腦筋，比老師想的還要好。2你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問(wèn)題。1機(jī)會(huì)的大門(mén)永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開(kāi)著，他——就是其中一個(gè)。1即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。老師相信，你們這些后來(lái)者一定能居上。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)100句同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱(chēng)贊你們呢！真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。4希望大家能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！4不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！4你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！4看同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！4誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！4你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！4你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！50、請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言好嗎？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會(huì)受益終身。3你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。2同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。1能否讓全班小朋友都聽(tīng)到你優(yōu)美而生動(dòng)的發(fā)言？1你敢于向教材（老師）提出個(gè)人見(jiàn)解，非常了不起！1請(qǐng)一位同學(xué)把他的想法和大家分享一下！1你今天說(shuō)話(huà)聲音很響亮，如果能說(shuō)得更簡(jiǎn)潔就更好了。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)方式之一就是教師運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過(guò)程、效果等方面進(jìn)行即興點(diǎn)評(píng)的過(guò)程，它主要起反饋、激勵(lì)、調(diào)控和導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性學(xué)習(xí)。1比一比，哪位同學(xué)書(shū)寫(xiě)的最工整，字寫(xiě)得最美觀(guān)！你用一雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，真厲害。2瞧，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，我們同學(xué)們也能總結(jié)出來(lái)，你們多棒！2你的計(jì)算過(guò)程特別簡(jiǎn)便，你真是個(gè)善于思考的同學(xué)，想出了這樣簡(jiǎn)便的計(jì)算方法！2你的想法很有創(chuàng)見(jiàn)！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“速算小能手”！2善于提出問(wèn)題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的2沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？3你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！3你有自己獨(dú)特想法，真了不起！3今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會(huì)更出色。3你們小組的想法很獨(dú)特，別的小組沒(méi)想到的解法，你們小組卻想到了。語(yǔ)言乏味的課堂教學(xué)，只能使課堂生氣索然、活力不足。多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！這是一個(gè)十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！分析得太透徹了。你的好學(xué)令老師感動(dòng)，你的博學(xué)令老師敬佩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。1或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰(shuí)能說(shuō)平凡中不孕育著偉大呢？1同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。2你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽(tīng)你的回答。4試一試，你能行。4剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報(bào)得也非常出色。50、問(wèn)得好！大家的問(wèn)題提得很好！這些問(wèn)題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時(shí)，同學(xué)們也可以開(kāi)動(dòng)自己的腦筋一想，這些問(wèn)題該怎樣解答。5今天，大家學(xué)得很好，認(rèn)識(shí)了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系，回家后，請(qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，把爸爸媽媽給你的零花錢(qián)一分一分地?cái)€起來(lái)，比比看誰(shuí)是儲(chǔ)蓄小能手。能夠站起來(lái)面對(duì)全班同學(xué)回答問(wèn)題，這說(shuō)明他思考了，這本身就是收獲。5知識(shí)來(lái)源于生活。6評(píng)價(jià)“愛(ài)告狀”的同學(xué)：你的責(zé)任心很強(qiáng)，老師很信任你。6剛才同學(xué)們通過(guò)年歷卡，學(xué)到這么多知識(shí)，真了不起。7你知道問(wèn)題在哪兒?jiǎn)幔磕茉囍倪^(guò)來(lái)嗎？我相信，你肯定行！7你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來(lái)研究一下。現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。8今天，我們很容易地就把問(wèn)題解決了，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都肯動(dòng)腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。8你是一個(gè)聰明愛(ài)思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老師高興！8對(duì)回答有困難的學(xué)生說(shuō)：“你的第一、二句回答得多好，請(qǐng)?jiān)谙胍幌?，繼續(xù)往下說(shuō)。9不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時(shí)間，你一定會(huì)回答好。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。1老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨(dú)特思想和個(gè)性的當(dāng)代少年。14因?yàn)槟闩α?，即使失敗，也是美好的?5他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖?，他又一百零一次地站了起?lái)。2你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，我們也能總結(jié)出來(lái)，我們多棒！2你真聰明，比老師分析得還好！2剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力也會(huì)越來(lái)越棒。2你看大家都很贊成你回答，多好呀！2你的計(jì)算過(guò)程特別簡(jiǎn)便，你想得可真周到呀！2你們組解決問(wèn)題的過(guò)程既對(duì)又快，太棒了！你的答案正像老師想象的一樣，將來(lái)你一定比老師還棒！3你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！3你非常善于提問(wèn)題，老師非常佩服你！3你的想法很有創(chuàng)見(jiàn)！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“速算小能手”！3沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說(shuō)出來(lái)！3你做得這么快，能把你的秘訣說(shuō)一說(shuō)嗎？3“能提出這個(gè)問(wèn)題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。你的問(wèn)題正是老師想問(wèn)的，我們想到一塊了。(二)鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更難，會(huì)提問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)就是愛(ài)動(dòng)腦子同學(xué)。你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實(shí)踐緊密結(jié)合，那就更棒了。二、發(fā)言時(shí)的評(píng)價(jià)(一)表?yè)P(yáng)你的發(fā)言簡(jiǎn)直讓人刮目相看，太精彩了！你的想法很獨(dú)特，了不起。今天，你的想法讓老師大吃一驚。1回答問(wèn)題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。如果你能把這個(gè)想法說(shuō)得連貫些，那就更好了。1能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？1你的想法很獨(dú)特，我們一起來(lái)試試。三、作業(yè)評(píng)價(jià)(一)表?yè)P(yáng)批改你的作業(yè)，就如同在享受。作業(yè)如你人，漂亮！為什么你的作業(yè)做得這么好？因?yàn)槟阏J(rèn)真。OK！1批改了你的作業(yè)，老師心情愉快，謝謝你！1你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過(guò)程展示出來(lái)，就更出色了！1看到你的字，老師就仿佛看到一個(gè)頂天立地的男子漢。老師相信你定能做好，試試看。你的作業(yè)能及時(shí)完成嗎？你雖然錯(cuò)了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。1集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？能接納別人見(jiàn)解的小組，才是最有合作精神的小組。棒極了，你能向大家介紹一下嗎？你擁有了一雙巧手，恭喜你！你的手真巧，擺得又對(duì)又快，而且還很美。你是一個(gè)小能人。只要你動(dòng)手、動(dòng)腦，你的作品定會(huì)讓人驚嘆水已。你為什么沒(méi)做好？找找原因。我們經(jīng)常見(jiàn)到這樣的一些數(shù)學(xué)課：有的教師講得井井有條，知識(shí)分析透徹，算理演繹清晰，學(xué)生聽(tīng)得輕輕松松，似乎明明白白，但稍遇變式問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題卻往往束手無(wú)策；有的教師設(shè)計(jì)了許多細(xì)碎的問(wèn)題，師生之間一問(wèn)一答，頻率很高，表面上看十分流暢，但檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成卻并不理想；有的教師注重精講知識(shí)，留出大量的時(shí)間練習(xí)各式各樣的習(xí)題，雖然學(xué)生解題能力尚可，但卻抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能；有的教師讓少數(shù)優(yōu)等生在課堂上唱主角，操作、演示、活動(dòng)、匯報(bào)??表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生只能做陪客旁觀(guān)，個(gè)別學(xué)困生更如霧里看花，不知其所以然。以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)和提高各種數(shù)學(xué)能力，完善人格，獲得全面的發(fā)展。在課堂教學(xué)中是否既突出“面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每個(gè)方面”的落實(shí)，又兼顧“因材施教”的推進(jìn)。二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“三維教學(xué)目標(biāo)”評(píng)價(jià)的構(gòu)想。那么，應(yīng)該如何評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)課“掌握知識(shí)”的教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)包括以下內(nèi)容：“感知、理解新知”的評(píng)價(jià)內(nèi)容。②學(xué)生在歸納總結(jié)新知的過(guò)程中是否經(jīng)過(guò)了一個(gè)以具體形象思維為支柱，向抽象邏輯思維過(guò)渡，又將已理解的抽象概念具體化的認(rèn)知往返歷程。（二）對(duì)“發(fā)展能力”的評(píng)價(jià)構(gòu)想。練，是形成和發(fā)展能力的主要途徑。③學(xué)生運(yùn)用新知解答基本型題目的技能和敘述算理，或法則或解題思路的語(yǔ)言表達(dá)能力是否達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。三類(lèi)題目的要求如下：低檔題：比基本型題目稍有變化，其目的是讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用新知解題形成技能，加深對(duì)新知的理解和記憶。②在本階段中，教師是否給予學(xué)生充足的獨(dú)立練習(xí)時(shí)間（區(qū)間為10至15分鐘）；是否較好地完成本階段課時(shí)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。③師生合作的課堂總結(jié)是否提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要，便于學(xué)生回顧求知過(guò)程，掌握新知要點(diǎn)，獲得求知啟迪。因此，一個(gè)具有主體性的人，其核心素質(zhì)是高尚的人格?？偫ㄆ饋?lái)說(shuō)，學(xué)生的“認(rèn)識(shí)過(guò)程”、“情感過(guò)程”和“意志過(guò)程”是緊密聯(lián)系在一起的三個(gè)方面。評(píng)價(jià)學(xué)生的“意志過(guò)程”，使教 師明確良好的意志品質(zhì)是學(xué)生成才的必備素質(zhì)，在教學(xué)中加強(qiáng)砥礪學(xué)生意志的教學(xué)力度，使學(xué)生具有高尚的學(xué)習(xí)目的，在求知中勝不驕，敗不餒，知難勇進(jìn)，百折不撓，不達(dá)目的決不罷休。老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！你的進(jìn)步真神速！大家向你學(xué)習(xí)！你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！說(shuō)得真不錯(cuò)，大家都要向你學(xué)習(xí)（請(qǐng)繼續(xù)努力）！你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。1這種方法很有新意，說(shuō)明你動(dòng)了番腦筋。爭(zhēng)取回答得更出色。你們這一組同學(xué)說(shuō)得（讀得）非?！?，把……理解得透徹。答案補(bǔ)充三、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：（一）、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。用自己的話(huà)概括，真棒！他講得有道理。同學(xué)雖然沒(méi)有同學(xué)……（優(yōu)點(diǎn)），但我覺(jué)得他進(jìn)步很大，同學(xué)，加油！你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會(huì)讀得更流利。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識(shí)，積極向上，努力進(jìn)取。小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見(jiàn)小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這個(gè)問(wèn)題解決了，我們祝賀他們。以星級(jí)作自我評(píng)價(jià)。教師可以用手撫摸，翹拇指。給你一朵小紅花。做出書(shū)面糾正。小組成員，互擊雙手以示慶祝。同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識(shí)還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些知識(shí)都規(guī)定為不同的名稱(chēng)，你們想知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第4一9小節(jié)，自學(xué)圓里各部分名稱(chēng)。1以上，同學(xué)們都能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師非常贊賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，?qǐng)看下面一道題。1通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。那么現(xiàn)在同學(xué)們能否互相商量一下，圓的周長(zhǎng)與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？2剛才同學(xué)們畫(huà)了一個(gè)圓，并且很快把圓剪開(kāi)拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，同學(xué)們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。3同學(xué)們，通過(guò)剛才分小棒，我們知道了“42247。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？3大家知道，要求圓的精確面積通過(guò)度量是無(wú)法得出的。4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。3大家從圖上看到了119=2，如果沒(méi)有這幅圖，你怎