如何調(diào)動班干部積極性-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 方面，都知道管理的根本在調(diào)動員工積極性；另一方面，又漠視員工、忽視員工。用制度管理，嚴(yán)格獎罰，員工要辭工。讓員工看到未來可發(fā)展藍(lán)圖第三篇：調(diào)動員工積極性“三步走”調(diào)動員工積極性“調(diào)動員工的積極性，首先從控制入手；其次抓好激勵；關(guān)鍵在覺知”。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要的是隨時掌握員工“后顧”情況的變化，如孩子入托、家屬生病等，對經(jīng)濟(jì)特困的員工，除常規(guī)的精神安慰引入競爭機(jī)制。它的激勵機(jī)制隨著我國分配制度的改革，重點在于物質(zhì)獎勵（輔之以精神鼓勵）。調(diào)動員工積極性應(yīng)針對這些普遍性，適時、適勢、綜合地運用激勵方法。第二篇：關(guān)于如何調(diào)動員工積極性關(guān)于如何調(diào)動積極性一、從三個方面反思問題：員工缺乏工作積極性的原因（客觀）（1）壓力方面（有形的無形的）（2）工作模式方面（3）溝通方面二、了解員工（兩種方法及建議）（1）座談會《在高質(zhì)量完成工作的前提下希望的工作模式》（非官方形式）目的：了解員工關(guān)于向往工作模式想法通過聊天過程挖掘意見建議摸清每個員工的現(xiàn)實需求、對未來的期望和對公平現(xiàn)狀的評價。例如：班上的勞動委員，工作積極負(fù)責(zé)，任勞任怨，在學(xué)校的檢查評比中取得好成績，受到了多次表揚，結(jié)果他主動找工作做，帶領(lǐng)同學(xué)們擺放桌椅，定期抹門窗，擦黑板，幫助值日生清潔，使教室時時都整潔有序，深受老師和同學(xué)們的贊揚。這樣的話，班干部愿意干，并且會認(rèn)真負(fù)責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。否則，會造成他們時時處處都有壓力的感覺，這樣會制約他們的工作和能力的發(fā)揮。但畢竟是學(xué)生，工作能力還是有限，年紀(jì)越低越是這樣，因此，在具體的班級活動中，作為老師，應(yīng)與孩子們一同參與，既要靠他們，也要具體做指導(dǎo)。他們會覺得當(dāng)班干部太吃虧，吃力不討好，或者會影響學(xué)習(xí)等等。在愛的動力的推動下，學(xué)生的積極性和潛在的能力，也許會有意想不到的迸發(fā)。這樣的話，學(xué)生會有很多逆反的情緒，不去積極地參與到班集體的管理中去，更有甚至，也可能會造成一些負(fù)面的影響。對于班主任來說，班干部是班主任的左右手，對待他們的態(tài)度和方法，對于管理好班級來說是至關(guān)重要的。如果班干部起到了積極主動的管理作用，班主任會覺得班級的管理輕松得多，甚至是對于各科任老師來說，都是有很積極的作用的。要知道，這些班干部都是學(xué)生中的“拔尖人物”，他們?nèi)缛羝鸩涣苏娴淖饔?，將可能造成一些意想不到的?fù)面影響，也不是不可能。其次，是要培養(yǎng)教育班干部也是學(xué)生，畢竟他們都還是孩子，他們在能力上還是有限的，這就需要我們對他們更多的教育思想和培養(yǎng)管理班級的能力了。針對這些情況，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到當(dāng)班干部是為了管理好班級，有了好的集體，有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才會有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對他們而言，也就可以更好地學(xué)習(xí)。這樣，有了老師的參與，既能增強(qiáng)學(xué)生參與活動的積極性，也能提高班干部工作的能力。對于能獨立地、創(chuàng)造性地開展工作的，要及時地給予肯定。由于班干部都受同學(xué)們的信服，工作上大膽主動地去開展，班上很快形成了很好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在多年的探索和實踐中，本人深深地認(rèn)識到：班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動起班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級管理獲得成功，以達(dá)到“教是為了不用教”的教育目的。讓員工知道管理者很在意員工，通過會議總結(jié)意見進(jìn)行改進(jìn) 注：有效激勵的前提：摸清每個員工的現(xiàn)實需求、對未來的期望和效價、對公平現(xiàn)狀的評價。（2）問卷調(diào)查注：問題客觀，有針對性，不記名三、作出改進(jìn)方案總結(jié)座談會，提取可行方案（盡最大可能滿足員工需求）改變現(xiàn)有固定模式（本質(zhì)不變的前提），在員工面前展現(xiàn)結(jié)果，給予新鮮感加大團(tuán)隊互動。對工作有重大貢獻(xiàn)應(yīng)予以重獎。競爭前進(jìn)的動力，從而激發(fā)員工的內(nèi)在動力和自身素質(zhì)的提高。如何調(diào)動員工積極性？這既是老生常談的話題，又是讓企業(yè)頭痛的難題。面對招工難使得企業(yè)對留下來的員工束手無策。企業(yè)總是向外求，而不向內(nèi)求，認(rèn)為改變企業(yè)的力量在外不在內(nèi)。那是什么在阻礙員工的能量呢？一是情緒，二是觀念（思想），三是私心（自我）。同時要做到：不管對員工進(jìn)行什么樣的批評，要一個批評伴隨一個指導(dǎo)。開放產(chǎn)生能量。企業(yè)執(zhí)行力差，就是因為人們妄念太多。持戒就是約束。而莫名其妙地罰錢只能制造憎恨。讓員工看到變化，看到成績，產(chǎn)生成就感。整個過程一定要有稽核手段確保激勵效果，讓每一個做事的人感受到背后有一雙眼睛盯著，從而產(chǎn)生壓力，變壓力為動力。員工看不起他的工作源于他看不起自己，而他看不起自己又源于你看不起他，看得起他才有責(zé)任心?？偠灾髽I(yè)只要以平常心對待、持之以恒，日久天長，就會擁有越來越多有積極性、有責(zé)任心的員工。有效的激勵機(jī)制是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，其對積極性的調(diào)動的作用不容忽視。當(dāng)人們有意識地把自己的行為與目標(biāo)不斷地對照，知道自己前進(jìn)的速度和不斷縮小達(dá)到目標(biāo)的距離時，他們的行動積極性才會高漲和持續(xù)。所以目標(biāo)確定的正確性是調(diào)動群眾積極性的重要動力，管理者應(yīng)把確定科學(xué)、可行的
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