單雙手推拋實(shí)心球教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 齊心協(xié)力游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的一簡單的方法。在本次課中還安排了齊心協(xié)力的游戲。個(gè)別女生也對(duì)新教授動(dòng)作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析本次課教授的對(duì)象是中心小學(xué)五年級(jí)一班的48位學(xué)生。在這一階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)此內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，樹立學(xué)生的自信心。雙手向前拋實(shí)心球是出至于小學(xué)五年級(jí)體育與保健下冊教科書。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)擲遠(yuǎn)充滿了興趣，不僅體育課上學(xué)，回家也自己練習(xí)。例如，《單手推實(shí)心球》一課，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。第一篇：單雙手推拋實(shí)心球教學(xué)反思單雙手推拋實(shí)心球教學(xué)反思 董啟森我最欠缺和應(yīng)該注意的地方是教師對(duì)學(xué)習(xí)能力較差和學(xué)生的課堂監(jiān)控，這個(gè)是我這周的主要的問題，所以這周我會(huì)一直圍繞這個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)反思。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂。雙手向前拋實(shí)心球安排了三課時(shí)教學(xué)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中也暴露出學(xué)生的手臂力量較弱，身體的協(xié)調(diào)用力較難控制。該班級(jí)的學(xué)生男生活潑好動(dòng)，控制能力較差。這也是該班學(xué)習(xí)的一個(gè)亮點(diǎn)，它能力帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去思考、去探索。目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。技能目標(biāo)：通過投擲內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)其力量素質(zhì)。四、教學(xué)流程整堂課按照以上目標(biāo)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：其中準(zhǔn)備部分：先進(jìn)行課堂常規(guī)，師生問好，宣布上課內(nèi)容。其中教學(xué)的步驟是，教師示范講解動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生集體模仿練習(xí)，形成動(dòng)作。在這個(gè)練習(xí)中要讓學(xué)生檢測自己的成績，認(rèn)識(shí)到認(rèn)真練習(xí)的必要性。結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。六、練習(xí)密度：40℅，平均心率：110120次∕分第三篇：雙手頭上拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)雙手頭上拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持健康第一，以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。該班級(jí)的學(xué)生男生活潑好動(dòng)，控制能力較差。由于該班學(xué)生的力量普遍較弱，尤其是手臂力量。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過雙手向前拋實(shí)心球的教
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