【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學談 隨著時代的飛速前進,陳舊的腳步已經(jīng)趕不 上日新月異的變化,所以,教育需要改革,而課程改革就是其中的 一個重要的組成部分。如今,課改的春風已經(jīng)吹遍了祖國的大江南 ...
2025-08-06 15:56
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計 一、教學目標: 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢,充分調(diào)動學生感官,品味文中優(yōu)美 語句。 2、激發(fā)學生的表達欲望,提高學生對語言文字的領悟能力。 二、教學過程: (...
2025-08-06 15:57
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉 鼎湖山聽泉 一、教學要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語,會用“猶如...
2025-10-25 22:13
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉教學反思 鼎湖山聽泉 ——錄課后的教學反思 九月二十六日我在北京小學大興分校的錄課室給六年級的學生上了一節(jié)課——《鼎湖山聽泉》。第一次站在北京小學錄課室的講臺上與孩子們一起上課...
【總結】第一篇:九年級語文上冊第1課《鼎湖山聽泉》教案蘇教版 一鼎湖山聽泉 基本目標: 1.能夠扣住一個“泉”字,抓住“聽”這個關鍵組合材料,理清文章脈絡。,感受鼎湖山泉水及其聲音的美妙。 提升目標:...
2025-10-20 00:03
【總結】 聽?鼎湖山聽泉?后感 全國第6屆青年教師閱讀教學觀摩活動中許多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實驗小學李偉忠老師和他執(zhí)教的?鼎珊瑚聽泉?讓人耳目一新,精神為之一...
2025-09-21 17:50
【總結】第一課鼎湖山聽泉鼎湖山聽泉謝大光一、學習要求1.通過朗讀課文體味作者的思想感情。2.了解一般寫景散文的寫作思路和構思方法。3.學習作者在選材上的詳略安排
2025-06-17 20:56
【總結】第一單元吟哦諷誦而后得之一鼎湖山聽泉一二三一、字音字形1.識記生難字泠.泠()淙.淙()yánɡ()作yínɡ()聯(lián)翩.飛()悵wǎnɡ()盎.
2025-06-18 06:18
【總結】 蘇教國標版五年級語文上冊教案鼎湖山聽泉 教材分析:?鼎湖山聽泉?是國標蘇教版六年制五年級的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇游記,作者以細膩的筆觸記敘了游覽鼎湖山時的所見、...
2025-09-21 18:24
【總結】1 教材分析: 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖 山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調(diào)傾訴出來,表達 了作者對鼎湖山泉水的喜愛,對大自然的熱愛。學習本課,一要...
2025-08-05 23:27
【總結】1 五年級語文教案——《鼎湖山聽泉》教學 第一課時 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內(nèi)的5個只識不寫。理解由生 字組成的詞語。 3、精讀第一、二...
2025-08-05 20:03
【總結】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關知識?2、朗讀課文,理清文章的寫作思路,把握作者情感變化的脈絡。?3、學習作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會作者聽泉而生的感悟,對人生和歷史的理解教學目標自學提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物?(用簡單的詞語概
2024-11-30 04:16
【總結】鼎湖山聽泉一、走近作者?謝大光,當代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作,在數(shù)量上并不怎么引人注目,但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復推敲,耐人尋味。二、課文鏈接:?鼎湖山——嶺南四大名山(鼎湖山、丹霞山、羅浮山、西樵山)之
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計 一、教學目標: 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢,充分調(diào)動學生感官,品味文中優(yōu)美 語句。 2、激發(fā)學生的表達欲望,提高學生對語言文字的領悟能力。 二、教學過程: 〔...
2025-09-14 04:51
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計資料 [教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第 四自然段; 2、能聯(lián)系課文,借助朗誦理解詞語的意思; 3、理解課文內(nèi)容,憑借課文...
2025-08-06 03:14