【正文】 的認(rèn)識(shí)。小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。第二篇：小班社會(huì)教案小班社會(huì)教案：爸爸的節(jié)日設(shè)計(jì)意圖：每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈(zèng)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重。師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書(shū)。能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)、尊敬之情。2．小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。③幼兒分兩組裝飾④觀察小蝸牛的表情(高興)。提問(wèn)：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?3．小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興?；顒?dòng)過(guò)程(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興?；顒?dòng)重點(diǎn)通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。知道11號(hào)線(xiàn)嗎？它正在建造，開(kāi)通后我們到上海就更方便。孩子你們想出了什么好辦法。）你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來(lái)？三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周?chē)艺摇⒖纯促Y料，也可以畫(huà)下來(lái)。準(zhǔn)備：故事書(shū)，小組討論使用紙、筆?！笨兹谥挥兴臍q，就知道讓梨。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。有一天，家里吃梨。提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁?？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊？三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。（一）出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。小班社會(huì)教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（二）聽(tīng)故事孔融讓梨。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿?！备赣H又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。上面讓哥哥，下面讓弟弟。過(guò)程：一、幼兒回憶堵車(chē)時(shí)的情景為什么會(huì)堵車(chē)？小結(jié)：交通事故、車(chē)子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。想出好辦法幫幫他們。（各組選一個(gè)代表介紹）歸類(lèi)、梳理：（版面）先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。延伸：你們想了許多辦法，我們來(lái)看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過(guò)我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。１．師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很著急。(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。問(wèn)題：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3．小結(jié)。①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；②提示幼兒互相幫助夾辮子；③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。喜歡自己的老師，有愛(ài)老師的情感。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察畫(huà)面并欣賞教師朗誦詩(shī)歌《老師的手》，引出話(huà)題。師：老師關(guān)心愛(ài)護(hù)你們，教你們學(xué)本領(lǐng)，你們想對(duì)老師說(shuō)句什么話(huà)呢？你們想用什么方式表達(dá)對(duì)老師的敬意呢？五、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。比一比。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。(讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭?；顒?dòng)過(guò)程：一、迎新朋友———蘋(píng)果班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等?！蠋熞蚕牒湍銈冏雠笥?，你們也來(lái)介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話(huà)來(lái)介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？———老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。四、和新朋友做個(gè)游戲———集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：知道乘車(chē)規(guī)則，上車(chē)后注意車(chē)內(nèi)衛(wèi)生。有了它辦事都節(jié)省了時(shí)間，小朋友都喜歡坐車(chē)。提問(wèn)：（1）公交車(chē)停了，是先上車(chē)還是先下車(chē)？（2）坐車(chē)時(shí)如果碰見(jiàn)老弱病殘的人你會(huì)怎么做？小結(jié)：坐車(chē)時(shí)應(yīng)從前門(mén)上后門(mén)下，并主動(dòng)給老弱病殘的人讓座，做個(gè)守秩序講文明的市民?；顒?dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請(qǐng)”字用于生活中的各個(gè)方面，如請(qǐng)老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請(qǐng)”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠，個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請(qǐng)”。⑴提問(wèn)：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對(duì)喵喵說(shuō)了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？” “喵喵說(shuō)了‘請(qǐng)’，菲菲把玩具給她了嗎？”⑵教師小結(jié)：“請(qǐng)是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌。引導(dǎo)幼兒討論“請(qǐng)”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。家園同步：家長(zhǎng)在家中也應(yīng)經(jīng)常使