【正文】 的認識。小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來?；顒幽繕耍涸敢庥煤喍痰恼Z句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。第二篇：小班社會教案小班社會教案：爸爸的節(jié)日設(shè)計意圖：每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。2．小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。③幼兒分兩組裝飾④觀察小蝸牛的表情(高興)。提問：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?3．小結(jié)：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興?；顒舆^程(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興?；顒又攸c通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。知道11號線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。孩子你們想出了什么好辦法。）你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。準備：故事書，小組討論使用紙、筆?！笨兹谥挥兴臍q，就知道讓梨。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃。有一天，家里吃梨。提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學習??？三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容?！窘虒W重點】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小班社會教案 篇1【教學目標】通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理?！窘虒W難點】養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧?。ǘ┞牴适驴兹谧尷?。我們要學會尊敬關(guān)心長輩，愛護兄弟姐妹。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。”父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。上面讓哥哥，下面讓弟弟。過程：一、幼兒回憶堵車時的情景為什么會堵車？小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會造成馬路擁堵。想出好辦法幫幫他們。（各組選一個代表介紹）歸類、梳理：（版面）先進的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。延伸：你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。活動準備1．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。１．師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開動物聯(lián)歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。問題：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3．小結(jié)。①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；②提示幼兒互相幫助夾辮子；③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。喜歡自己的老師，有愛老師的情感。四、活動過程：（一）、教師引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。師：老師關(guān)心愛護你們，教你們學本領(lǐng)，你們想對老師說句什么話呢？你們想用什么方式表達對老師的敬意呢？五、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。比一比。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。享受聽故事和集體游戲的樂趣。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作?；顒訙蕚洌簷烟摇⒉葺?、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭?；顒舆^程：一、迎新朋友———蘋果班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等?！蠋熞蚕牒湍銈冏雠笥?，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？———老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。四、和新朋友做個游戲———集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。活動目標：知道乘車規(guī)則，上車后注意車內(nèi)衛(wèi)生。有了它辦事都節(jié)省了時間，小朋友都喜歡坐車。提問：（1）公交車停了，是先上車還是先下車？（2）坐車時如果碰見老弱病殘的人你會怎么做？小結(jié)：坐車時應(yīng)從前門上后門下，并主動給老弱病殘的人讓座，做個守秩序講文明的市民。活動的重點是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”⑵教師小結(jié)：“請是一個很有用的字，它代表禮貌。引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。家園同步：家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使