【正文】 二、互動(dòng)識(shí)字，初讀感知1．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞，用序號(hào)標(biāo)出自然段。《胖乎乎的小手》教案 篇3一、活動(dòng)激趣，揭題引文1．請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的小手看一看、夸一夸、畫一畫。⑶、學(xué)生表演讀a、蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？（也可以談自己）b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說(shuō)的話三、看看，記記，寫字指導(dǎo)先看“畫、笑、興、會(huì)”在田字格中的位置，記一記。⑴、小組為單位，分角色朗讀課文?！叭摇笔侵改男┤耍俊斑@張畫”是指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。教學(xué)過(guò)程：一、游戲鞏固識(shí)字以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯(cuò)，其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者二、朗讀指導(dǎo)，感悟文意朗讀第二、六自然段，想想疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣讀。④、教師范寫，注意“著、看”中撇的書(shū)寫。說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）寫字指導(dǎo)。我給媽媽。出示4個(gè)句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。游戲幫助記憶。二、初讀課文，整體感知借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。這些生字都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)的，學(xué)生不僅會(huì)讀，而且還會(huì)用。（此生再讀）師：這次有點(diǎn)喜歡了，誰(shuí)能讀得更喜歡？（另一生讀）師：我看很多同學(xué)都想讀了，這樣，男同學(xué)都當(dāng)爸爸來(lái)夸夸，怎么樣？（男生齊讀爸爸的話）感情朗讀循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生逐步理解了課文內(nèi)容，達(dá)到了感悟的目的。三、朗讀交流、深化理解１、師：我聽(tīng)出來(lái)了，你們的小手都是勤勞的小手，我想，你周圍的人都會(huì)喜歡你。（聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）等：與“詩(shī)”對(duì)照學(xué)，鞏固換偏旁記字的方法。墻：古時(shí)候的墻很多都是用什么建成的？（泥土）總結(jié)：字的偏旁往往表示字的意思。②師舉字生搶答。５、同桌互讀，一人一段：讀的好，就送他胖乎乎的大拇指；不好的地方，就幫他指點(diǎn)一下。（貼畫）喜歡嗎？（師板書(shū)：喜歡）指“喜”，讀什么？連起來(lái)，（喜歡）做個(gè)喜歡的動(dòng)作？（生做）挺高興！不僅你們喜歡，他們都喜歡。２、師板書(shū)“小手”，生伸出小手，并說(shuō)說(shuō)自己有一雙什么樣的小手？（隨機(jī)板書(shū)：紅潤(rùn)潤(rùn)、胖乎乎）解釋“紅潤(rùn)潤(rùn)”──還可以說(shuō)紅潤(rùn)潤(rùn)的什么？３、師生一起板書(shū)“胖”，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的順口溜記憶“胖”。３、培養(yǎng)愛(ài)識(shí)字、會(huì)識(shí)字的興趣，并滲透“換偏旁、順口溜”等識(shí)字方法。板書(shū)：替爸爸 胖乎乎的小手 給媽媽 熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩幫老師第二篇：《胖乎乎的小手》教案模板《胖乎乎的小手》教案模板匯編九篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)學(xué)寫“畫”，提示：“畫”中間的“田”字一定要寫在田字格的正中央，要不然整個(gè)字就歪了。你們仔細(xì)觀察“看”字哪一筆正好寫在橫中線上？生：“目”字的橫折鉤正好寫在橫中線上。（出示課件）請(qǐng)大家先觀察一下，你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫的時(shí)候有什么需要注意的地方嗎？師老師也來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜猜是個(gè)什么字？──今天的太陽(yáng)太大了，我把手放在眼睛上遮一遮（師邊描述邊做動(dòng)作）生：我猜是看見(jiàn)的“看”字。我為大家＿＿＿。老師敘述，請(qǐng)學(xué)生表演讀。生：（齊讀第三自然段）以下5自然的學(xué)習(xí)方法同第3自然段。生：（齊讀蘭蘭的話）大家為什么都喜歡蘭蘭的這幅畫呢？再讀課文35自然段后匯報(bào)自己知道的內(nèi)容：師：蘭蘭幫全家人做了哪些事？生：幫爸爸拿拖鞋，幫媽媽洗手絹，幫姥姥撓癢癢。D、看偏旁想字意：喜—口 墻—土 拖—手 幫—巾 替—日，跟它的伙伴站在了一起，你們還記得它們嗎？去掉音節(jié)認(rèn)讀、開(kāi)火車讀。，生字寶寶都忍不住從課文中跑出來(lái)跟你們見(jiàn)面了，你們認(rèn)識(shí)嗎？出示生字，請(qǐng)學(xué)生帶著大家讀一讀。三、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀詞語(yǔ)。（你真愛(ài)干凈）生：我的小手會(huì)拖地（你真是個(gè)勤勞的孩子）生：我的小手會(huì)做手工。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。２、正確，流利，有感情地朗讀課文。第一篇：《胖乎乎的小手》教案《胖乎乎的小手》教案廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉麗娜【教學(xué)內(nèi)容】《胖乎乎的小手》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文，講了蘭蘭胖乎乎的小手幫家人拿過(guò)拖鞋，洗過(guò)手絹，撓過(guò)癢癢，而使全家人都喜歡這雙胖乎乎的小手，從課文中我們感受到蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。３、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師們來(lái)和我們一起上課，高興嗎？伸出你們 熱情的小手歡迎他們吧！看，老師們多高興呀。（真是雙小巧手）生：我的小手會(huì)掃地。老師這有3個(gè)讀書(shū)的要求： ①借助拼音，把句子讀通順。，有哪些字的讀音要提醒大家注意的？（后鼻音的字：胖、張、墻、幫、情）齊讀。四、讀中感悟，合作探究師：預(yù)習(xí)了課文，我們知道了課文中胖乎乎的小手是誰(shuí)的？一起去看看蘭蘭家有什么新鮮事吧，孩子們，從圖上你知道些什么？（生自由發(fā)言）你真是個(gè)細(xì)心的孩子。你能從課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表?yè)P(yáng)蘭蘭的話嗎？請(qǐng)用直線將它們畫出來(lái)。蘭蘭不僅給爸爸拿過(guò)拖鞋，還給媽媽做過(guò)事，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)媽媽夸夸蘭蘭呢？ “這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹??！”（重讀：手絹，笑著讀）姥姥是家里年級(jí)最大的人，蘭蘭非常尊敬她，她又是怎么說(shuō)的？“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊！”（重讀：癢癢，夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢）師：聽(tīng)到這，你覺(jué)得蘭蘭是個(gè)怎么樣的孩子？（板書(shū)：熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩）師：現(xiàn)在你是蘭蘭，聽(tīng)了爸爸、媽媽、姥姥都夸獎(jiǎng)你，心里怎樣想？生：高興；興奮；以后還要為全家人做更多的事??師：誰(shuí)來(lái)把蘭蘭高興的心情讀出來(lái)。六、發(fā)散思維，擴(kuò)展想象蘭蘭明白了為什么全家都喜歡她的小手，那你們明白了嗎？誰(shuí)能用上“因?yàn)?所以?”來(lái)說(shuō)說(shuō)他們喜歡小手的原因嗎？師：蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，看看你們自己的小手，想一想，你們平時(shí)有沒(méi)有幫爸爸、媽媽、老師和大家做過(guò)些什么呢？（針對(duì)課后《說(shuō)說(shuō)做做》 “我替爸爸＿＿＿?！保┥??七、書(shū)寫指導(dǎo)聽(tīng)了大家的發(fā)言，老師心里很感動(dòng)，你們像蘭蘭一樣都是懂事、孝順的好孩子，你們的小手的作用可真不小呀。師：你是怎么猜出來(lái)的？生：上面一個(gè)“手”字，下面一個(gè)“目”就是“看”。（生書(shū)空寫“看”字）師：“看”字還有一個(gè)好朋友，出示“著”，你發(fā)覺(jué)他們有什么相同之處？生：他們都有一個(gè)“目”字。請(qǐng)學(xué)生教寫“笑”，要指出“笑”字下半部分是“夭”，不是“天”在田字格中寫字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫的位置，認(rèn)真的書(shū)寫，并且注意自己寫字的姿勢(shì)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《胖乎乎的小手》教案9篇，歡迎閱讀與收藏。４、培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、愛(ài)家人的良好品德。４、師把板書(shū)寫完整，指導(dǎo)大家讀出它的可愛(ài)。２、（出示課文的第一句話）誰(shuí)來(lái)讀讀？（抽生讀）師：你這個(gè)“都”字讀的好，“都喜歡”就是？（全部喜歡）大家也讀讀?。R讀）讀了這句，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？預(yù)計(jì)：為什么全家人都喜歡蘭蘭畫得這張畫？（板書(shū)：？）３、生自由讀課文，師布置要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用自己的好辦法解決它。激發(fā)學(xué)生用自己獨(dú)特的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的識(shí)字方法。教學(xué)預(yù)計(jì)及目標(biāo)：張：順口溜記字──弓長(zhǎng)張。替：說(shuō)句話。變：組詞。那現(xiàn)在，全家人為什么喜歡蘭蘭畫的這幅畫，你弄明白了嗎？生答，師隨機(jī)板書(shū)“勤勞”。四、到時(shí)總結(jié)、布置作業(yè)師：誰(shuí)想讀其他角色的話？（生很多舉手）大家的積極性很高，但休息的時(shí)間已到，這個(gè)角色朗讀還是留到下節(jié)課吧！課后，大家還可以繼續(xù)練一練，看看下節(jié)課誰(shuí)的朗讀最棒?！杜趾鹾醯男∈帧方贪?篇2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“著、看”兩字。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)激趣，引入課文猜謎：“兩根小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。難讀的生字、詞多讀幾遍。（找朋友，開(kāi)火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字）再讀課文，把課文讀通順，讀流利。⑵、這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀?、?、這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊?、?、這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?。、?、指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。我?guī)湍棠?。①、同桌比較“著、看”的異同。⑤、學(xué)生描紅練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德。（帶“。⑵、指導(dǎo)分角色朗讀。⑵、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。教師范寫。過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么?2．放映配樂(lè)故事課件《胖乎乎的小手》。2．檢查學(xué)習(xí)效果。(充分尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認(rèn)記生字)3．讓學(xué)生找出自己讀不好的句子，師生互動(dòng)幫助讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4．讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。因?yàn)樘m蘭()，所以()。四、實(shí)踐作業(yè)1．回家用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察家里人的表情及語(yǔ)氣，下節(jié)課匯報(bào)。３、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。【教學(xué)特色】本課教學(xué)以“手”為主線，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。【教學(xué)方法】１、猜謎語(yǔ)。２、每生手持教師所編的小短文一篇。２、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，會(huì)用“喜歡”說(shuō)話。不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，天天干活不說(shuō)話。）２、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是──《胖乎乎的小手》，請(qǐng)大家一起讀一遍。學(xué)習(xí)用“喜歡”說(shuō)話。（齊聲讀生字）４、這些字有拼音時(shí)我們都認(rèn)識(shí)了，老師如果把拼音擦掉，編成一個(gè)小故事，你還能認(rèn)出它們嗎？老師今天想來(lái)考考大家。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)，感受一下媽媽的無(wú)私的母愛(ài)吧。接下來(lái)請(qǐng)大家自己選擇一個(gè)喜歡的角色，我們一起來(lái)把這三話讀一讀。今天我們就來(lái)寫一寫這兩個(gè)字吧。（展示）請(qǐng)用水彩筆把你的小手畫在上面，做成一張手印畫，送給你最喜歡的人吧。２、分角色朗讀全文，感悟課文所包含的人文關(guān)懷。（教師出示音節(jié)，學(xué)生找出相應(yīng)的生字。（分角色朗讀課文，先請(qǐng)一組較優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)示范，再以四人小組為單位角色朗讀，教師巡回指導(dǎo)）四、說(shuō)話訓(xùn)練全家都喜歡蘭蘭的小手，你能用上“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)他們喜歡小手的原因嗎？（說(shuō)話訓(xùn)練）五、拓展延伸１、蘭蘭的小手可真能干。七、課堂小結(jié)束從同學(xué)們剛才認(rèn)真的書(shū)寫態(tài)度中看出，大家都是有志氣的孩子，你們長(zhǎng)大一定會(huì)為社會(huì)做出很多貢獻(xiàn)的。(尊重學(xué)生的情感)3．板書(shū)課題，齊讀課題。)2．出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，讀句子。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)?3．讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，邊讀邊想象文中人物說(shuō)話的動(dòng)作、神情。2．課件出示：你能正確區(qū)分他們嗎?請(qǐng)組個(gè)詞吧!站──()詩(shī)──()清──()蛙──()貼──()等──()情──()鞋──()3．你還有哪些好的識(shí)字方法在組內(nèi)交流吧!(加一加、換一換、看偏旁想字義、編兒歌記憶)四、類比觀察，指導(dǎo)寫字1．同桌比較“著、看”的異同。)3．學(xué)生描紅練習(xí)4．展覽，賞析。2．學(xué)生匯報(bào)讀，教師歸納?！弊x重音。誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。(3)學(xué)生表演讀。這雙()的小手為()。2．教師范寫。板書(shū)設(shè)計(jì)6胖乎乎的小手蘭蘭?愛(ài)家人《胖乎乎的小手》教案 篇6教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字1．以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，比一比哪組過(guò)關(guān)快。全家是指哪些人?這張畫是指哪張畫?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(2)指導(dǎo)分角色朗讀。)交流：他們的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛(ài)和稱贊。(1)小組為單位，分角色朗讀課文。(出示幻燈片提示)這雙()的小手替()。這雙()的小手會(huì)()。)3．學(xué)生書(shū)空，描紅，練寫。識(shí)字方法要靈活多樣，朗讀課文采?。鹤宰x──指導(dǎo)讀──在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)感情朗讀?！冀虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字和朗讀課文。師：你的辦法真不錯(cuò)，那就快上來(lái)吧!師：一雙可愛(ài)的胖乎乎的小手已經(jīng)畫在我們的黑板上了。師：你們的辦法可真多。師：你們都這樣聰明，老師也想考考你們，請(qǐng)看(出示課件)：爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_________________________。三、認(rèn)識(shí)生字聽(tīng)錄音，勾畫生字：師：下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里的阿姨給我們讀課文，請(qǐng)你拿起筆，邊聽(tīng)邊把生字用橫線畫出來(lái)。男生讀。四、朗讀課文，感受感嘆句和疑問(wèn)句這里有三個(gè)句子(出示課件)：句一：我只是花了自己的小手啊!(重讀“小手”)句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?(重讀“那么多、這一張”)句三：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，他會(huì)幫你們做更多的事情!(重讀“大手、更多”)學(xué)生讀課文：師：下面我們就來(lái)練習(xí)一下，你自己先把第二、六段讀一讀，再把課文完整的讀一遍。《胖乎乎的小手》教案 篇8一、看圖激趣，書(shū)題學(xué)字看圖說(shuō)話：師問(wèn)：同學(xué)們，看，這是一雙什么樣的小手?(掛圖出示文中“蘭蘭的畫”。設(shè)計(jì)意圖：以畫引入，直觀形象。齊讀，使音訓(xùn)練扎實(shí)深入。如果對(duì)方全對(duì)又通順，就打100分。放手讓學(xué)生自己解決字音問(wèn)題,在讀中學(xué)，在聽(tīng)中學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出爸爸、媽媽、姥姥的感受。(指名：教師相機(jī)點(diǎn)撥語(yǔ)氣、表情。③ 師生賽讀。設(shè)計(jì)意圖：自己的問(wèn)題自己解決，學(xué)習(xí)頗有興趣與動(dòng)力。⑵ 我?guī)蛬寢宊___________________________。⑵ 集體討論?！杜趾鹾醯男∈帧方贪?篇9一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字，會(huì)寫看、著等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁刂。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。在解決問(wèn)題的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字，通過(guò)學(xué)生自讀、自悟，明白文中蘊(yùn)含的道理，讓學(xué)生體