【正文】 被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時(shí)，還從盤子里偷了2元錢。d，每天帶來(lái)跳繩，課間操練習(xí)。大事安排表已經(jīng)上傳，有心的家長(zhǎng)注意提前準(zhǔn)備?；卮饐?wèn)題但是考不出成績(jī)來(lái)的有：碩、朱、默、段、民、琪、書、士、昌、緒。成績(jī)的取得是孩子、家長(zhǎng)、老師三方面力量的結(jié)晶。從你們能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。新學(xué)期我們又拿下了第一次計(jì)算大賽的第一名！在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我們?nèi)w師生家長(zhǎng)還是要不忘初心，繼續(xù)努力，成績(jī)是奮斗出來(lái)的！2，新學(xué)期伊始，孩子們表現(xiàn)各異。上課作業(yè)狀態(tài)有待改進(jìn)的有：語(yǔ)、豪、荷、菲、銅、蕾、陳一帆、趙一帆、藝、君、曉。a,本周三下午就有一次“讀寫姿勢(shì)檢查”，各項(xiàng)要求已經(jīng)上傳。升旗儀式：注意時(shí)間，來(lái)晚的孩子不要著急，在校園里立正站好，打隊(duì)禮，儀式結(jié)束再回班級(jí)即可。而這種由于剌激過(guò)多強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，而引起逆反心理的現(xiàn)象，就是“超限效應(yīng)”。因?yàn)楹⒆右坏┦艿脚u(píng)，總需要一段時(shí)間才能恢復(fù)心理平衡，受到重復(fù)批評(píng)時(shí)，他心里會(huì)嘀咕：“怎么老這樣對(duì)我？”孩子挨批評(píng)的心情就無(wú)法復(fù)歸平靜，反抗心理就高亢起來(lái)。適當(dāng)?shù)慕o孩子留點(diǎn)面子，用解決方法代替指責(zé)會(huì)更好。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越是難以得到的東西，在人們心中的地位越高，價(jià)值越大。在哪里發(fā)展就在哪里解決，這是一個(gè)非常好的解釋。（不會(huì)寫的可以參考“一封家書驚動(dòng)教育部——吳輝寫給女兒的信”）各位家長(zhǎng)，有位教育家說(shuō)過(guò)，人生兩大事業(yè)，一是自己的工作，二是教育孩子。愿天下父母都能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育和教育子女的責(zé)任，把我們的下一代培養(yǎng)好教育好。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低中年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了，難度加大了。我想說(shuō)的是，要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的積極配合。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地思考。要培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。一般情況下，我都要求孩子把當(dāng)天的數(shù)學(xué)家作抄在家作記載本上，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我太忙了，下班都已經(jīng)很晚了，這也是非常實(shí)際的困難，但我覺(jué)得對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子。第三個(gè)建議：正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。平時(shí)進(jìn)行了小測(cè)試后，我會(huì)請(qǐng)孩子把試卷帶回給家長(zhǎng)簽名。以上是我對(duì)大家的一些建議，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。而五年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。雷春燕、劉麗君、鐘曉婷、鐘由廷等同學(xué)(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。(三)規(guī)范方面:班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:40前到教室交作業(yè)、讀書。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。另外,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我今天要講的主題。通過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)，或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。相信大家也聽說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規(guī)律，也就說(shuō)5天的學(xué)校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。二是感動(dòng)。結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員。這里提兩個(gè)建議，一是利用課文或基礎(chǔ)訓(xùn)練后的短文，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)可以出哪些題，教師再作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；二是選擇一部分短文，不要選長(zhǎng)文章，從不同的方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生做一做。首先向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！衷心感謝大家多年來(lái)對(duì)我工作的支持！感謝您對(duì)孩子的關(guān)心！所以更希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)?？梢允窃竿蚶硐耄灰部梢允菒?ài)好和習(xí)慣，總之，只要把你內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西寫出來(lái)就是了。它們藏在你心底，是你最大的秘密。請(qǐng)你拿起筆，把五樣之中的某一樣抹去。這一次，你又要放棄一樣寶貴的東西了。不管你說(shuō)什么，只要你堅(jiān)持下來(lái)，勝利就不遠(yuǎn)了。請(qǐng)聽好，事情還沒(méi)有完，咱們還要繼續(xù)……你的生活滑到了前所未有的低谷，你必須做出你一生中最艱難也是最果決的選擇。你涂掉了四樣，它們同樣是你寶貴的東西。生活就是這樣會(huì)捉弄人。我希望你們能夠記住這個(gè)游戲，記住你最寶貴的東西是什么，然后以實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。蘋果一個(gè)大一個(gè)小，媽媽讓兩個(gè)孩子自己來(lái)挑，大兒子很想要那個(gè)大蘋果，正想著怎么說(shuō)才能得到這個(gè)蘋果，弟弟先開了口，說(shuō)，我想要大蘋果。媽媽說(shuō)，這才是好孩子。這位成了犯人的大兒子，如果寫下自己的“重要他人”，我想他會(huì)寫下媽媽和這個(gè)紅蘋果。眾兄弟中的老大得到了紅蘋果。關(guān)愛(ài)孩子，請(qǐng)留一點(diǎn)時(shí)間給孩子與孩子交流。老師這樣做，是希望家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。因此需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，防范。，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。我還想告訴家長(zhǎng)們：(一)、平時(shí)盡量表?yè)P(yáng)孩子，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。下次你就給我滾。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的