【正文】 的課外讀本很重要。中午一點(diǎn)五十上課，希望各位家長(zhǎng)配合讓孩子一點(diǎn)以后再進(jìn)校園本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他的成績(jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。何況也不安全。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。(2)表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。二、匯報(bào)班級(jí)工作。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的18名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。這個(gè)了解，不僅僅是指了解分?jǐn)?shù)，更重要的是了解孩子做錯(cuò)的原因，并幫助孩子一起分析改正。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。讓你的孩子能體會(huì)到，我的爸爸媽媽很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽名就失去了意義。除此之外，還要讓孩子養(yǎng)成積極思考、不懂就問、獨(dú)立作業(yè)、及時(shí)檢查的習(xí)慣。要提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，還要讓孩子養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣。想讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在我們班，大部分同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課注意力不集中，不積極思考，作業(yè)拖拖拉拉，邊寫邊玩，要在老師和同學(xué)的督促下才能完成，甚至有的同學(xué)家庭作業(yè)都不完成。很高興和大家見面，借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。我們的孩子還小，有很大的可塑性，從現(xiàn)在教育孩子一切還來得及。）帶動(dòng)孩子走進(jìn)自然；增強(qiáng)體質(zhì)，讓孩子的童年變得有血有肉。另一位故事中，父親對(duì)孩子說出一番忠告：你被女孩喜歡，證明你很了不起，你喜歡一位女孩，說明你的眼界很開闊。家長(zhǎng)不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重壓，更不應(yīng)該粗暴干涉，而應(yīng)理解他們的需求，幫助他們樹立正確的愛情觀，了解愛的真諦，以平等的姿態(tài)與他們交流自己對(duì)人生、愛情、學(xué)業(yè)的感悟。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說法。如：當(dāng)孩子不用心而沒考好時(shí)，父母會(huì)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩最后反感討厭。吐溫聽牧師演講時(shí)，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。周天上課。各項(xiàng)活動(dòng)節(jié)奏自然加快。會(huì)聽課但是不回答問題的有：凡、茜、晨、航、婷、媛。一、班級(jí)現(xiàn)狀：1，上學(xué)期，我們五年級(jí)三班以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科第一名的成績(jī)回報(bào)了一學(xué)期的付出。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。第一篇：2018五年級(jí) 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)那樣做的。其中持之以恒良好習(xí)慣的有：堯，陽(yáng)、震、禹、睿、政、然、村、玉、欣、典、述、軒、旺、鑫、哲、閆、潤(rùn)。二、本學(xué)期大事安排本學(xué)期一共17周，時(shí)間緊、任務(wù)重。b,第五周有個(gè)“挑戰(zhàn)校園吉尼斯記錄——詩(shī)詞大會(huì)” c,清明節(jié)放假時(shí)間：周四、周五、周六。三、小故事大道理故事一、超限效應(yīng)：馬克超限效應(yīng)在家庭教育中時(shí)常發(fā)生。可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)不能超過限度，應(yīng)對(duì)孩子“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。故事二、禁果效應(yīng)：早戀對(duì)于青少年而言是正常的。加以引導(dǎo)，將情感轉(zhuǎn)發(fā)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是孩子們樂意接受的方法。四、新學(xué)期為孩子做的事情：做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)；（李宇越有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲）勇?lián)?zé)任，以身作則，讓孩子也能為自己負(fù)責(zé)；把夫妻關(guān)系、家庭和睦放在第一位，給孩子充滿愛的家；做一個(gè)0吼叫的家長(zhǎng)（研究表明，音量越大，語(yǔ)速越快，表情越是憤慨，孩子的注意力越會(huì)游離，他可能只顧得上關(guān)注害怕了。相信，所有的家長(zhǎng)都對(duì)此深有同感，工作如何成功，如果孩子成了敗筆，無疑是人生最大憾事。因?yàn)檫@是每個(gè)家庭的大事，也是國(guó)家民族的大事！第二篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言我是五（1）班的數(shù)學(xué)老師。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易出現(xiàn)兩極分化，從而直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)的的下滑，進(jìn)而影響六年級(jí)的學(xué)習(xí)。第一個(gè)建議：我建議家長(zhǎng)要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而不會(huì)聽課，經(jīng)常要老師提醒的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也好不到哪里去。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散，從而降低學(xué)習(xí)效果。但我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別孩子作業(yè)明明沒有做完，但家長(zhǎng)的大名倒已經(jīng)簽上了。你每天這么忙碌，歸根結(jié)底是為了誰(shuí)？還不是為了孩子的未來嗎？所以我建議每個(gè)家長(zhǎng)在百忙之中擠出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。但我每次都強(qiáng)調(diào)請(qǐng)家長(zhǎng)了解孩子考試情況并輔導(dǎo)孩子改正后再簽名。第三篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!很高興在這里又和你們相見?，F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的