20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—感統(tǒng)訓(xùn)練的腦機(jī)制-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 子．很難有空間透視感，因此常無(wú)法判斷距離和方向．寫(xiě)字時(shí)常把數(shù)字、字體或偏旁部首寫(xiě)反，甚至前后反讀。所以當(dāng)身體快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，前庭系統(tǒng)必須迅速調(diào)節(jié)．才能讓我們保持適度的清醒。如果這方面功能不佳，便無(wú)法達(dá)成感覺(jué)的統(tǒng)合，小孩子會(huì)常常跌倒或撞墻．動(dòng)作上也顯得舉手笨腳．甚至害怕行動(dòng)。前庭隨時(shí)在告訴我們頭和身體的方向．我們的視覺(jué)訊息也才有意義，所以前庭訊息處理不良的孩子，視覺(jué)便很難跟著移動(dòng)的目標(biāo)，也很難將雙眼由一點(diǎn)(yī diǎn)移到另外的一點(diǎn)(yī diǎn)。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動(dòng)時(shí)。)的樞紐——1,前庭感覺(jué)系統(tǒng)和大腦之間．有非常密切的關(guān)系。感覺(jué)統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等，一直捆擾著老師和家長(zhǎng)。,相關(guān)(xiāngguān)現(xiàn)象,目前由于種種原因（都市化生活使活動(dòng)空間的減少，戶外活動(dòng)減少，獨(dú)生子女群體生活的不足等等(děnɡ děnɡ)）使嬰幼兒期的感覺(jué)學(xué)習(xí)明顯不足，尤其是觸覺(jué)、前庭平衡覺(jué)及運(yùn)動(dòng)覺(jué)的學(xué)習(xí)。nlu224。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前，因?yàn)樵谶@期間，人類(lèi)的大腦發(fā)展特別快。前庭平衡覺(jué)是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來(lái)探測(cè)地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位，及保持身體的平衡。n me)是感覺(jué)統(tǒng)合呢，你知道嗎？,一般人的概念感覺(jué)是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)(w232。她認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出反應(yīng)。,感覺(jué)統(tǒng)合(tǒnɡ h233。)的,第一頁(yè)，共三十九頁(yè)。,感統(tǒng)訓(xùn)練(x249。)術(shù)語(yǔ),感覺(jué)統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸。iju233。運(yùn)動(dòng)覺(jué)（又稱深感覺(jué)）是來(lái)自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺(jué)，它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。,第四頁(yè)，共三十九頁(yè)。n)，產(chǎn)生感覺(jué)統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。因此感覺(jué)統(tǒng)合失常的兒童越來(lái)越多。Ayres提出的感覺(jué)統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機(jī)會(huì)，也解決了家長(zhǎng)和老師為高智商低成績(jī)兒童現(xiàn)象的煩惱,第六頁(yè)，共三十九頁(yè)。 前庭系統(tǒng)機(jī)能正常時(shí)，人的一生中．對(duì)重力(地心引力)會(huì)有持續(xù)性的信息輸入．這些感覺(jué)信息會(huì)與其它感覺(jué)信息以不斷重疊的方式輸入大腦，所以這些重力感的訊息．由于相當(dāng)持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，便會(huì)成為眼睛(yǎn jing)及其它身體感覺(jué)在判斷訊息時(shí)的重要參考資料。前庭感覺(jué)也會(huì)立劑有反應(yīng)。眼肌和頸肌上的訊息反應(yīng)處理也會(huì)發(fā)生問(wèn)題，促使眼球的移動(dòng)不平穩(wěn)，常會(huì)以跳動(dòng)方式去抓住新目標(biāo)，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。更造成感覺(jué)信息的嚴(yán)重不足，影響身體的協(xié)調(diào)能力。如果前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低。在人多的地方容易迷失方向。bi233。ju233。穩(wěn)定視覺(jué)后，便能作左右及上下移動(dòng)，這也是閱讀的開(kāi)始。bi233。)的習(xí)慣，這樣的孩子長(zhǎng)大以后．聽(tīng)力不佳、容易忘卻、不懂得和別人溝通、脾氣古怪、上課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)上自然也會(huì)因此而障礙重重了。ng)失常,重力，也就是地心引力，對(duì)人類(lèi)的影響力最大．人類(lèi)的翻、爬、坐、站、跑等學(xué)習(xí)．無(wú)一不和重力感有關(guān)，掌握重力感的便是前庭(qi225。nt237。ng)網(wǎng)膜的協(xié)調(diào)以及掌握功能不足．所有的重力感。失常的孩子．經(jīng)常都會(huì)左右手不分、方向感不明、鞋子穿顛倒、經(jīng)常撞到墻、碰倒桌椅、喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)不會(huì)暈眩，怕爬樓梯。,第十二頁(yè)，共三十九頁(yè)。人類(lèi)有別于其它動(dòng)物，而擁有廣泛細(xì)膩的學(xué)習(xí)能力，和人類(lèi)觸覺(jué)學(xué)習(xí)的多元化及復(fù)雜化有密切的關(guān)系。n)為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信．常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動(dòng)作中，對(duì)任何新的學(xué)習(xí)都會(huì)加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團(tuán)體中容易和別人爭(zhēng)吵朋友少，常陷于孤獨(dú)中。 目前觸覺(jué)敏感的兒童日益增多，這和生產(chǎn)環(huán)境和嬰幼兒生長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。,在所有感覺(jué)信息中，觸覺(jué)刺激(c236。 這種過(guò)濾、整理到選擇反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合的能力。x237。正常的骨、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺(jué)輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運(yùn)動(dòng)。從簡(jiǎn)單的吃飯脫衣服、寫(xiě)字、騎車(chē)到高難度的體操盈體能動(dòng)作都需要本體感的功能。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺(jué)處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺(jué)學(xué)習(xí)的不足．但它所衍生的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般單純的觸覺(jué)敏感或遲鈍。只要能進(jìn)到大腦皮層的信息，自閉癥兒童會(huì)學(xué)得比任何人都好；進(jìn)不去的部分，則似乎(s236。)有講言障礙外，大多能講話，只是他們的耐性很少．就喜歡用固定的幾種。,感覺(jué)統(tǒng)合(tǒnɡ h233。n)都在平均水準(zhǔn)以上，確有學(xué)習(xí)上或行動(dòng)上的障礙，有四分之一以上甚至造成學(xué)習(xí)成績(jī)低落，被誤認(rèn)為有智障的現(xiàn)象,第二十頁(yè)，共三十九頁(yè)。 知覺(jué)機(jī)能障礙會(huì)影響孩子自動(dòng)化知覺(jué)技能(The Automtized Percepual Skills)發(fā)展不良。,現(xiàn)象(xi224。如果這方面產(chǎn)生問(wèn)題，在生理上會(huì)有刺激過(guò)份強(qiáng)化、嘔吐感、
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