【正文】 行走前后同伴時(shí)刻要互相照看,時(shí)刻聯(lián)絡(luò)。趕了一會(huì)還是沒(méi)看到人影,他趕緊倒回去另?yè)袼?走了很長(zhǎng)時(shí)間還是看不到其他同伴。神農(nóng)架有六座海拔3000m以上的高峰,有一個(gè)縱橫3200km2的原始大森林。為此,已有高科技產(chǎn)品廣泛運(yùn)用野外活動(dòng)中,如對(duì)講機(jī)、GPS、海事電話等,為確保野外活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了一定的作用。二是路標(biāo)不明確,尤其在岔路口的路標(biāo)更要明顯,所有的人都要保護(hù)好路標(biāo),并注意隨時(shí)加固已損壞的、模糊的路標(biāo)。分析:野外活動(dòng)中集體觀念非常重要。分析有可能走到別的岔路上去了,此時(shí)對(duì)講機(jī)已失去作用。然而在野外生存生活實(shí)踐中,因?yàn)榄h(huán)境比較艱苦,不斷處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),還是以營(yíng)養(yǎng)清淡、易消化、熱量高、易加工的食物為好,不要暴飲暴食。雖然大家平時(shí)都會(huì)注意飲食衛(wèi)生,但到了野外,對(duì)難得的集體活動(dòng)學(xué)生們表現(xiàn)興奮不已,什么都無(wú)所顧忌,此時(shí)吃東西稍不注意就會(huì)出問(wèn)題。第二天一大早,有些身體不適的同學(xué)還是打起精神堅(jiān)持參與行動(dòng),有的連走路力氣都沒(méi)了還想堅(jiān)持不掉隊(duì)。2野外生存生活訓(xùn)練實(shí)踐中意外事故案例及分析2002年7月18日浙江大明山。但期間發(fā)生的幾次事故也值得好好分析和總結(jié),為今后該課程的推廣提供借鑒。第2次于2004年7月在黑龍江帽兒山,共有來(lái)自中、日、韓三國(guó)20多所大學(xué)200余名學(xué)生,共同參與了第二次的高校體育課程改革全新嘗試———為期1周的野外生存生活綜合訓(xùn)練。兩次實(shí)驗(yàn)不僅引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,更吸引了廣大大學(xué)生的目光,他們對(duì)參與此項(xiàng)體育課有極高熱情和興趣,一些高校已開(kāi)設(shè)該課,選課人數(shù)可謂“爆滿(mǎn)”。1野外生存實(shí)踐中的意外事故野外生存生活訓(xùn)練項(xiàng)目作為體育課項(xiàng)目之一,和其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣需要進(jìn)行各種理論知識(shí)和各種技能的學(xué)習(xí),不同的是學(xué)生最后要到野外的大自然中接受考驗(yàn)。同學(xué)們到達(dá)山下出發(fā)營(yíng)地時(shí)天正黑,且下雨。為了不影響整體計(jì)劃的進(jìn)行,臨時(shí)決定個(gè)別嚴(yán)重的同學(xué)就地下山醫(yī)治,其他能堅(jiān)持的就立即出發(fā)。這天晚上的葷菜有些油膩,學(xué)生們又喝了混雜著雨水的溪水,若睡覺(jué)受涼就會(huì)引起腹瀉。飲水更要注意衛(wèi)生,尤其在食用油膩食品后的飲水衛(wèi)生更要引起重視,晚上不能受涼。于是馬上派熟悉路線的人沿路回頭尋找,要求到了岔道處原地等待。因此,任何人的行動(dòng)都要考慮到其他人或集體的利益。一個(gè)小組迷路更說(shuō)明路標(biāo)有問(wèn)題,同時(shí)也反映小組成員之間的溝通不夠,其實(shí)有人曾懷疑走錯(cuò)道,由于不自信沒(méi)有及時(shí)提出來(lái)。但是,由于深山叢林特殊、復(fù)雜的環(huán)境,這些輔助設(shè)備也會(huì)有“失靈”的時(shí)候,在這種情況下,地圖、路標(biāo)、前后人員之間的隨時(shí)聯(lián)絡(luò)就顯得尤為重要了。中午同學(xué)們開(kāi)始了穿越,這里叢林茂密又下著雨,行走就更不易了。天也慢慢暗下來(lái)了,這時(shí)他腳下一滑,整個(gè)人朝山下掉下去,突然他感到身體被東西擋住,于是急中生智拼命抓住山坡上的樹(shù)根,才避免了一次掉進(jìn)無(wú)底深淵粉身碎骨的可怕事故。即使在不得已的情況下要回避,時(shí)間也不能長(zhǎng),且應(yīng)保持聲音聯(lián)絡(luò)。不應(yīng)該自作主張盲目探路,那樣只會(huì)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)后面跟不上行走速度時(shí),馬上告訴最前面的人把速度放慢點(diǎn),以免隊(duì)伍拉得太長(zhǎng)影響集體行動(dòng),同時(shí),避免迷路事故的發(fā)生。,不僅要學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,還要掌握在實(shí)踐中靈活運(yùn)用的能力,更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一個(gè)人猶如大海中的一滴水,離開(kāi)大海會(huì)立即干枯。當(dāng)遇到意外事故時(shí)要冷靜,不莽撞,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,努力克服困難、戰(zhàn)勝困難和疾病。這項(xiàng)新課程是有生命力的,得到大學(xué)生的喜愛(ài)和肯定。參賽形式：比賽內(nèi)容及規(guī)則：活動(dòng)準(zhǔn)備及工作分配：八：活動(dòng)流程：1）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；2）主持人介紹到場(chǎng)嘉賓；3）主持人邀請(qǐng)嘉賓致開(kāi)幕詞；4）主持介紹決賽選手親友團(tuán)；5）主持人介紹活動(dòng)內(nèi)容；6）競(jìng)賽活動(dòng)正式開(kāi)始；7）主持人宣布獲名單；8）主持人請(qǐng)嘉賓頒獎(jiǎng)；9）嘉賓最后總結(jié)；10）活動(dòng)結(jié)束；九：活動(dòng)宣傳：A)宣傳方式：前期：班級(jí)宣傳（晚自習(xí)考勤期間通告全體10級(jí)學(xué)生）； 后期：海報(bào)宣傳（由宣傳部負(fù)責(zé)）；B)宣傳時(shí)間：前期宣傳在活動(dòng)開(kāi)始前兩周進(jìn)行；后期宣傳在活動(dòng)前一周進(jìn)行，并負(fù)責(zé)賽后報(bào)道。2）參賽選手一經(jīng)確認(rèn)，中途不得隨便更改，否則取消參賽資格。6）各班在確定選手時(shí)注意根據(jù)競(jìng)賽環(huán)節(jié)的設(shè)立選擇參賽人員，同時(shí)確定后的名單在活動(dòng)開(kāi)展前一周交上來(lái)。小朋友都到齊后，講課的老師告知我們拍攝的注意事項(xiàng)，不能大喊大叫，有事情舉手，否則沒(méi)有資格參加活動(dòng)。整理下帳篷外包。首先，輕拍重喊，然后把模特翻轉(zhuǎn)成平躺的姿勢(shì)，找到心臟位置，用雙手掌有規(guī)律的按壓胸部，一分鐘大約一百下。周四，我要守在電視前，看我們的節(jié)目！野外生存作文 篇2三天的營(yíng)地生活又接近了尾聲，最讓我們期盼的野外生存訓(xùn)練開(kāi)始了。我和丫丫飛奔過(guò)去的，激動(dòng)的問(wèn)：“真的嗎？真的？”當(dāng)然是真的，快走！”我們終于完成了任務(wù)，后面的隊(duì)員也很快就找到了。其實(shí)它和杜威提出的教育即生存、教育即社會(huì)的思想和他的這種思想其實(shí)是不謀而合的，總的來(lái)說(shuō)，如今的任何一個(gè)人都不可能在年輕的那幾年或者是某個(gè)階段就能夠?qū)W會(huì)以后乃至一生所用的知識(shí)，所以學(xué)習(xí)的目的很明確，就是生存；其實(shí)人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，所以對(duì)于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門(mén)檻，為生存。第二，在這兩方面都可能發(fā)生不均衡的狀態(tài)。因此，教育的擴(kuò)展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響，并部分地為它們所控制。這是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的普遍歷史現(xiàn)象。在今天，學(xué)會(huì)生存就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，樹(shù)立正確的積極的終身學(xué)習(xí)的觀念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴(lài)于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實(shí)施與提高。為自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)，我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向會(huì)學(xué)，即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，新事物、新情況層出不窮，新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，要求人們必須開(kāi)闊視野，更新觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。只有自己才能拯救自己，除此之外，還有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。我們專(zhuān)注地看著教練進(jìn)行示范，認(rèn)真地跟著練習(xí)，因?yàn)檫@些安全知識(shí)都能在山上保護(hù)我們。其實(shí)，往山上爬還不是最艱苦的，向下速降才是最困難的。爸爸還表?yè)P(yáng)在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中我努力幫助同學(xué)。剛開(kāi)始，我們20個(gè)同學(xué)邊走邊唱，蹦蹦跳跳，精神氣十足。趕緊起來(lái)，繼續(xù)前行！”我們繼續(xù)在山路上行走，老師不停地在鼓勵(lì)我們，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了終點(diǎn)。我因?yàn)榛卮饘?duì)了，還得到了一個(gè)獎(jiǎng)品：野外生存哨，哨雖小，但是聲音很大，一兩里以?xún)?nèi)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)。這次野外訓(xùn)練是苦的，累的，但是充滿(mǎn)了樂(lè)趣，學(xué)到了新知識(shí)，感覺(jué)真好。教官開(kāi)始發(fā)放測(cè)向儀和卡片，我又高興又緊張，高興的是終于能運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)了，緊張的是，只有40分鐘時(shí)間，如果我們沒(méi)找全卡片不就太丟人了嗎？第一組出發(fā)了，也許是蔣沛杉來(lái)過(guò)多次，十分熟悉，沒(méi)等我們第二組做好心理準(zhǔn)備，她們就跑回來(lái)了，我們有些手足無(wú)措，怎么辦，沖吧！我們電臺(tái)來(lái)到操場(chǎng)，分好工，何玥鑫聽(tīng)，我和肖竹雅找。所有的隊(duì)伍都找到了卡片，我們都可以去野炊，陽(yáng)光十分燦爛，路上我們開(kāi)心極了，一會(huì)兒被教官逗的哈哈大笑，一會(huì)兒拉起了歌，“哈哈”“