認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)2[小編整理]-wenkub
2024-11-14 22 本頁(yè)面
【正文】 ，強(qiáng)調(diào)填寫(xiě)的單位要與事實(shí)相符“練習(xí)六”第6學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，引導(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)兩種換“練習(xí)六”第7“練習(xí)六”第8：完成“練習(xí)六”第9通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車(chē)，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。第二篇：《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)第2單元 公頃和平方千米第2課時(shí)平方千米的認(rèn)識(shí)學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四 說(shuō)課教師：李建曄【教學(xué)內(nèi)容】:【教學(xué)目標(biāo)】:；通過(guò)猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=10035頁(yè)例，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn)：難點(diǎn)：【教學(xué)過(guò)程】:：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了土地面積單位公頃，讓我們來(lái)個(gè)課前小熱身？邊長(zhǎng)是（）米的正方形面積是1公頃。（指名板書(shū)）說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)相鄰面積單位間的進(jìn)率，舉例說(shuō)說(shuō)各自在哪些場(chǎng)合使用。（讓學(xué)生觀察體會(huì)1公頃的大小）b、課件出示：鳥(niǎo)巢圖片，告訴學(xué)行：鳥(niǎo)巢是第29界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體育場(chǎng)。⑵、能用平方千米計(jì)量較大面積。教學(xué)重、難點(diǎn)了解平方千米的概念，掌握平方千米、公項(xiàng)與平方米之間的換算關(guān)系，并能準(zhǔn)確地運(yùn)算。第一篇：認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)2《公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)》教案韓橋中心小學(xué)徐新星教學(xué)目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)情境中了解平方千米的概念，理解它的意義，掌握平方千米與公頃、平方米之間的換算關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備情境課件，相關(guān)練習(xí)，和其他資料 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些面積單位？（按從小到大的順序說(shuō)）（播放課件：用恰當(dāng)單位填空）播放課件，測(cè)量體育館的面積（產(chǎn)生思維沖突）導(dǎo)入揭題：它們用的是什么面積單位？（公頃、平方千米）。⑶、在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)平方千米，了解它的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。面積大約21公頃，（再次感受1公頃大?。ヽ、讀一讀，教師搜索到的資料。填一填：（課件出示）“巧填單位名稱(chēng)”。1公頃=（）平方米 7公頃=（）平方米 60000平方米=（）公頃先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的一些圖片（呈現(xiàn)四川九寨溝、三峽水庫(kù)和杭州西湖的畫(huà)面，并出示相應(yīng)的文字說(shuō)明），讓學(xué)生自己讀一讀圖片中的文字。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥(niǎo)兒歌唱。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)探索的習(xí)慣。（2）邊長(zhǎng)為（）的正方形面積是1平方分米。）學(xué)生討論并回答：邊長(zhǎng)為1千米的正方形面積為1平方千米。10000＝1001平方千米＝100公頃教師敘述：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米，也就是1000000平方米，還可以用100公頃來(lái)表示。（板書(shū)）說(shuō)一說(shuō)：相鄰面積單位間的進(jìn)率，舉例說(shuō)說(shuō)各自在那些場(chǎng)合使用?！咀鳂I(yè)布置】數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè) 【教學(xué)反思】在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受平方千米的實(shí)際大小。第四篇：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:耿啟鳳教學(xué)目的：使學(xué)生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學(xué)會(huì)測(cè)量土地面積，知道1公頃有多大。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。玩著玩著，小明突然有了一個(gè)問(wèn)題：這片草地、這處樹(shù)林的面積到底有多大？正在這個(gè)時(shí)候，土地老爺爺出現(xiàn)了，他告訴小明：草地的面積是2公頃，樹(shù)林的面積是3公頃。根據(jù)學(xué)生回答引出“公頃”、“平方千米”，指出它們都是面積單位。讓學(xué)生回憶“平方米”是怎么定義的。這個(gè)果園有多少公頃？ 學(xué)生獨(dú)立完成。（2）火星小學(xué)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)效果圖火星小學(xué)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積是5000平方米，（）個(gè)這樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積才是1公頃。（5）故宮博物院圖片故宮博物院的面積是720000平方米，合（）公頃。算一算：1平方千米合多少平方米？ 學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)。1平方千米＝1000米1000米＝1000000平方米＝10000平方米100＝100公頃）平方千米的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)（課件展示）（1）中華人民共和國(guó)地圖我國(guó)陸地面積是（）平方千米。提問(wèn)：你知道了什么？讓學(xué)生了解“步測(cè)”是大致測(cè)量土地面積的常用方法。在一片長(zhǎng)200米，寬150米的長(zhǎng)方形稻田里，應(yīng)施化肥多少千克？ 談話(huà)：火星小區(qū)正在創(chuàng)建文明小區(qū)，準(zhǔn)備建設(shè)一個(gè)面積為一公頃的花壇。學(xué)生自行設(shè)計(jì)，展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿。如果我讓學(xué)生到操場(chǎng)親身體驗(yàn)一下面積的大小，效果肯定不一樣。接下來(lái)問(wèn)：1平方千米相當(dāng)于多少個(gè)操場(chǎng)的占地面積呢？引導(dǎo)得出1平方千米=100公頃，就是大約500個(gè)操場(chǎng)的占地面積。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課前我先讓學(xué)生回憶幾個(gè)常見(jiàn)的面積單位以及其含義，板書(shū)1平方厘米=1厘米1厘米，1平方分米=1分米1分米，1平方米=1米1米，1公頃=100米100米。所以又得出平方千米與公頃之間的結(jié)論：1平方千米=100公頃，花了很多時(shí)間讓學(xué)生去經(jīng)歷推導(dǎo)的過(guò)程，體驗(yàn)面積單位之間的聯(lián)系，再把他們的體驗(yàn)用語(yǔ)言描述出來(lái)。同時(shí)對(duì)于換算中，因?yàn)檫M(jìn)率比較大，所以學(xué)生在具體的計(jì)算中問(wèn)題也比較多。在完成練習(xí)第六題“按從小到大的順序說(shuō)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)的面積單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率”時(shí)，孩子們的反應(yīng)很慢，讓我覺(jué)得不可思議。平方千米這個(gè)土地面積單位太大，盡管我說(shuō)了南到大潤(rùn)發(fā)，北到文峰大世界，西到通掘路，這樣大的范圍差不多是一平方千米。但這樣大的面積，我可以怎么做呢？一平方厘米
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1