認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)2[小編整理]-文庫吧
2024-11-14 22:54 本頁面
【正文】 點(diǎn)】感受1平方千米的實(shí)際大小與平方米，公頃間的進(jìn)率?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、課前熱身：（1）4公頃=（）平方米（2）73000平方米=（）公頃填一填（1）邊長為（）的正方形面積為1平方厘米。（2）邊長為（）的正方形面積是1平方分米。（3）邊長為（）的正方形面積是1平方米。（4）邊長為100米的正方形，面積是（）平方米，相當(dāng)于（）二、講授新課（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入平方千米師：同學(xué)們，公頃大嗎？其實(shí)還有比公頃更大的面積單位那就是平方千米，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們來認(rèn)識(shí)這位新朋友平方千米。（板書：認(rèn)識(shí)平方千米）提問：看到“平方千米”這四個(gè)字，你聯(lián)想到了哪個(gè)長度單位？（千米）既然大家覺得平方千米和千米有關(guān)，那你能根據(jù)已有的知識(shí)來猜猜邊長多大的正方形面積是1平方千米呢？（學(xué)生交流并說說是怎樣想的。）學(xué)生討論并回答：邊長為1千米的正方形面積為1平方千米。推算平方千米和平方米的進(jìn)率師：我們已經(jīng)知道了千米和米有關(guān)，還記得是什么關(guān)系嗎？（1千米＝1000米）那么平方千米和平方米肯定也有關(guān)系，你能算出1平方千米等于多少平方米嗎？學(xué)生嘗試探索后交流。板書：10001000＝1000000 1平方千米＝1000000平方米推算平方千米和公頃的進(jìn)率師：我們已經(jīng)知道了公頃和平方米的關(guān)系，是什么呢？既然1公頃＝10000平方米，而1平方千米＝1000000平方米，你能根據(jù)這些關(guān)系推算出平方千米和公頃的關(guān)系嗎？學(xué)生自己探索后交流。板書：1000000247。10000＝1001平方千米＝100公頃教師敘述：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米，也就是1000000平方米，還可以用100公頃來表示。感受1平方千米（三）聯(lián)系實(shí)際，解決問題填一填讓我們走進(jìn)生活去感受平方千米的大小吧。完成填空，并說說是怎樣想的？（1）我國著名園林北京圓明園的占地面積約350公頃，合（）平方千米。（2）1997年，合（）公頃 面積單位的大小順序排一排：按從小到大的順序排一排我們學(xué)過的面積單位。（板書）說一說：相鄰面積單位間的進(jìn)率，舉例說說各自在那些場合使用。填面積單位（1）計(jì)算機(jī)屏幕的面積大約是780（）.（2）學(xué)校計(jì)算機(jī)房的占地面積是96（）.（3）香港特別行政區(qū)的面積約是1100（）.（4）機(jī)場跑道約占地20（）.試一試一架直升飛機(jī)在一片梯形松樹林(如右圖)?合多少公頃?（4 + 2） 2247。2 =6（平方千米）6平方千米=600公頃答：這片松樹林的面積是6平方千米。合600公頃自我提升一個(gè)長2000米,寬1500米的長方形果園, 面積是多少平方米?合多少平方千米？有一平行四邊形果園與此長方形果園面積相等，已知平行四邊形底為3000米，求它的高是多少？（四）課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@?！咀鳂I(yè)布置】數(shù)學(xué)練習(xí)冊 【教學(xué)反思】在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受平方千米的實(shí)際大小。由于平方千米是一個(gè)很大的面積單位，不能像平方米那樣直接比劃，因而教學(xué)中采用了想象與轉(zhuǎn)化成較小的面積單位來感受的方式，讓學(xué)生感受平方千米的大小。教學(xué)中把推導(dǎo)平方千米與公頃、平方米之間的進(jìn)率與感受平方千米的大小結(jié)合起來，既讓學(xué)生掌握了平方千米與公頃、平方米之間的進(jìn)率，又同時(shí)讓學(xué)生通過平方米這個(gè)面積單位進(jìn)一步感受平方千米這個(gè)面積單位的大小，收到一箭雙雕的教學(xué)效果。通過這樣一些方式把培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。第四篇：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:耿啟鳳教學(xué)目的：使學(xué)生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學(xué)會(huì)測量土地面積，知道1公頃有多大。使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和單位換算。教學(xué)重點(diǎn)：知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米（平方公里）。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一激趣導(dǎo)入,設(shè)疑自探談話：周末了，小明去郊游。他先來到一片很大的草地，又來到一處茂密的樹林。景色美極了，小明高興得上竄下跳。玩著玩著，小明突然有了一個(gè)問題：這片草地、這處樹林的面積到底有多大？正在這個(gè)時(shí)候，土地老爺爺出現(xiàn)了，他告訴小明：草地的面積是2公頃，樹林的面積是3公頃。得到這個(gè)答案后，小明對(duì)草地和樹林到底有多大還不是很清楚。（結(jié)合課件展示。）設(shè)疑：你得到這個(gè)答案后，還有什么疑問嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生回答引出“公頃”、“平方千米”，指出它們都是面積單位。提問：以前我們還學(xué)過哪些面積單位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）指名說說它們之間的進(jìn)率是怎樣的設(shè)疑自探生理解這些單位不夠大，在丈量土地面積時(shí)，我們就要用到公頃和平方千米。板書課題：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)二、解疑合探認(rèn)識(shí)“公頃”。讓學(xué)生回憶“平方米”是怎么定義的。引入“1公頃”的定義：邊長是100米的正方形土地，它的面積是10000平方米，也是1公頃。（課件展示）算一算：1公頃合多少平方米？學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)，要求說出計(jì)算過程。板書：1公頃＝10000平方米 提問：（1）2公頃等于多少平方米？（2）3公頃等于多少平方米？（3）50000平方米等于多少公頃？ ……課件展示例題：一個(gè)長方形果園，長250
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