【正文】 n su : do you run faster than xxx? do you jump higher than xxx? 1 看a部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。七、板書：the third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。然后集體升降調(diào)朗讀。4 課前寫好本課的課題。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。找資料說出一些中國地名和外國地名。6 教師板書句型并領(lǐng)讀。 3a部分look, read and say五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, t: do you run fast? do you run faster than xxx? do you jump high? do you jump higher than xxx? 2 教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。g部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。b部分主要主要學(xué)習(xí)表示場(chǎng)所的詞組和問路相關(guān)的動(dòng)詞詞組。第一篇：牛津小學(xué)英語6B全冊(cè)UNIT 3教案單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本單元主要話題是圍繞問路來展開一各項(xiàng)語言話題的。e部分為read and number。h部分是一首歌曲，要求學(xué)生能演唱。the first period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 a部分,listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運(yùn)用關(guān)于問路的句型 train station ,history 能聽懂會(huì)說句型和日常交際用語 go along this street, and then turn right at the third三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。t板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。七、板書設(shè)計(jì) get on /off, along, street一、教學(xué)內(nèi)容： 3b部分 look ,read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。2 游戲：a：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。2 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型和日常交際用語:四、課前準(zhǔn)備： 課前寫好本課的課題。2 讓學(xué)生試著復(fù)述a部分第一段。讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。3 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 3d部分 read and 、教學(xué)過程：a 聽本課的歌謠run rabbit run b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。掌握三會(huì)單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 學(xué)會(huì)歌曲。課前寫好本課的課題。2 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。3 讓學(xué)生打開書，閱讀e部分內(nèi)容然后編號(hào)。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課h部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問路., 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會(huì)單詞。第二篇：牛津小學(xué)英語6B全冊(cè)教案[最終版]牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型 2掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會(huì)單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。B：分集團(tuán)接龍說單詞。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。2游戲活動(dòng)：猜人游戲。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會(huì)單詞。七板書設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。七、板書：Unit 2More exercise 單詞2ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast? CRevision復(fù)習(xí)會(huì)話看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。DPresentation and drill新授和操練七、板書設(shè)計(jì)Unit 2More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’——Unit2 More exercise 第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)：掌握副詞以及比較級(jí)的使用。3學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。7集體朗讀板書句型。3聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。I’m good at Maths..I’m good at English.…。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。EListen and repeat聽一聽，讀一讀 1讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。五、教學(xué)過程：A跟音樂集體唱歌曲。, crossing, away, shopping center ,.middle school ，out of , train station ,History 能聽懂會(huì)說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。 3A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：ASing a BFree T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請(qǐng)學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說句子。七、板書設(shè)計(jì)Unit 3Asking the waystops turn left /right , post office ，get on /off, along, streetCan you tell me the way to...,please?牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It39。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。表演問路。學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 23D部分Read and 、教學(xué)過程：A聽本課的歌謠Run rabbit run BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls?準(zhǔn)備地圖，互相問路。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5．掌握三會(huì)單詞suddenly ,thief , stole, out of ，53 讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后編號(hào)。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。3 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問路., 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會(huì)單詞。通過對(duì)話引出語言項(xiàng)目：形容詞比較級(jí)。s taller than David？Whose bag is heavier , yours or mine ?要求學(xué)生能夠四會(huì)掌握這些句型。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。m as tall as