【正文】 到飯前便后要洗手的重要性。為此，在教學(xué)活動中，我運(yùn)用了多媒體手段，制作了課件，把靜態(tài)的畫面，變成了具體、形象的“動畫片”，生動的形象、豐富寫實(shí)的場景，極大地提高了幼兒的理解力，豐富了幼兒的感性認(rèn)識。它能將靜止的、抽象的內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復(fù)合載體，將老師難以用語言解釋的詞匯、現(xiàn)象生動的表現(xiàn)出來。而多媒體教學(xué)可以化難為易，將大千世界的物質(zhì)變化過程生動、形象地展現(xiàn)在幼兒眼前。通過高精度顯示聲象效果和逼真動人的動畫畫面，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說等多種感官，使幼兒獲得了形象直觀、生動活潑的知識經(jīng)驗(yàn)，從而提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒好奇心強(qiáng)，對新生事物有著天生的親近感，有99％的幼兒喜歡利用計算機(jī)來輔助教學(xué)，原因主要來自多媒體計算機(jī)的諸多功能，如悅耳動聽的音樂、形象生動的動畫、豐富多彩的視覺沖擊和流暢清晰的畫面等等，這些特點(diǎn)十分符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，自然增加了教學(xué)的魅力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境。衛(wèi)生保?。弘娔X較之人腦，最大的優(yōu)勢在于越是繁瑣、越是量大的工作，借助電腦，對定期體檢記錄、身高體重測評、營養(yǎng)計算、檢查矯治事項(xiàng)、登記事項(xiàng)（兒童事故登記、傳染病登記、體弱兒登記、預(yù)防疾病藥物使用登記、紫外線消毒燈使用登記、大型玩具使用檢查登記），專案管理（營養(yǎng)不良專案管理、反復(fù)感染專案管理、專家建議）等實(shí)施全面管理，十分方便。一、多媒體技術(shù)在我園教育教學(xué)中的運(yùn)用１、安全管理：我園還建立建全了一整套的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，能有效的監(jiān)控全園的安全情況和教師的帶班情況。隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入，多媒體教育手段得到越來越廣泛的運(yùn)用。多媒體教學(xué)不僅能使教學(xué)過程充滿童心、童趣，更能充分活躍幼兒思維，激發(fā)其表達(dá)欲望，對幼兒能力的提高有著深刻的影響。第一篇：淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用內(nèi)容簡介：多媒體，是電腦多媒體技術(shù)的簡稱，多媒體技術(shù)就是指將聲音、圖象、動畫、手寫等各種記錄介質(zhì)和記錄方式有機(jī)地聯(lián)合在一起工作。對優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)有效性有明顯的作用，值得我們進(jìn)一步研究與探索。多媒體教學(xué)在21世紀(jì)的幼兒教育中有著獨(dú)特的需要和發(fā)展前景。文字、表格處理：教師借助電腦，打一份材料、打一些特別大的藝術(shù)字以用于墻面布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等就變得輕而易舉。教學(xué)資源得以選擇與共享：幼兒園的工作年復(fù)一年，對于一線老師來說，有許多教學(xué)工作是重復(fù)的、是有規(guī)律可循的。多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，使許多只能意會不可言傳的物象具體化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的大腦潛意識，催生幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學(xué)活動中。三、多媒體在各領(lǐng)域中的運(yùn)用多媒體在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用幼兒的科學(xué)教育主要是幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作，從而發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案。如《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹坊顒又?，通過多媒體課件的演示，以許多豆制品給黃豆?fàn)敔斶^生日為主題，讓幼兒了解到豆制品的種類。激發(fā)幼兒的交流意識，提高幼兒的口語表達(dá)能力。有利于幼兒進(jìn)行觀察、分析、綜合，在邊看、邊想的活動中加深了對主題的理解，既發(fā)展了形象思維，又發(fā)展了語言邏輯思維。多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過自己獨(dú)特的藝術(shù)語言塑造具體課時的形象，以反映客觀事物，表達(dá)作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。如在繪畫《美麗的蝴蝶》中，通過多媒體課件給幼兒展現(xiàn)了形、聲、音、像相結(jié)合的各種各樣的蝴蝶的生動形象，使幼兒了解了蝴蝶的外形特征及對稱圖形的畫法，激發(fā)了他們的繪畫興趣，開闊幼兒視野，拓寬了孩子的想象空間，幼兒從這里接受到新異的信息，在頭腦中形成一個想象蝴蝶動態(tài)的“相似塊”，這個新的“相似塊”與幼兒頭腦中原有的“相似塊”相匹配，從而能夠更好地進(jìn)而創(chuàng)造。多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用幼兒的藝術(shù)教育主要是通過捕捉周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美來培養(yǎng)幼兒對美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創(chuàng)造能力。例如：在對幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)時，事先制作好一些描繪樂曲情景的多媒體課件，將音樂、畫面綜合在一起。多媒體技術(shù)具有集圖像、聲音、動畫、文字于一體的多種信息功能，向幼兒提供多種刺激，以生動直觀、形象逼真的方式向幼兒呈現(xiàn)知識，能引起幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒處于驚奇、探索的學(xué)習(xí)氛圍中,既可激活幼兒的思維，又有利于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。九是可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的活動，盡量都要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)?？傊?，在幼兒教學(xué)活動申運(yùn)用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)又成為電化教育的主體，并發(fā)揮著日益顯著的作用，多媒體以自己獨(dú)特的優(yōu)勢，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，特別是在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解、化解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、豐富幼兒的情感；在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，能從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念以及教學(xué)方法與評價手段，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。多媒體教學(xué)將聲音、圖像等多種信息進(jìn)行有機(jī)組合，創(chuàng)設(shè)各種形象生動的教學(xué)情境，使教學(xué)具有形象化和趣味性特征，能充分調(diào)動幼兒的視覺、聽覺等多種感官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。將抽象的知識形象化，使幼兒易懂易記，能有效地促進(jìn)幼兒的理解。還給孩子們一個享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會，又充分調(diào)動幼兒的積極性和探索欲，優(yōu)化了教學(xué)過程。三、多媒體聲畫并茂的學(xué)習(xí)情境能有效地豐富幼兒的情感。這樣一來，孩子活動的積極性調(diào)動起來了。當(dāng)幼兒看到成群可愛的藏羚羊突然被獵槍擊倒，鮮血染紅了草原，幸存的藏羚羊流出傷心的眼淚時，他們都被這逼真的畫面深深感動，同時對不愛護(hù)藏羚羊的人產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的憤恨。這些優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法企及的。為此，我園舍得投入，添置相應(yīng)設(shè)備，重視教師培訓(xùn)。2．行政管理：幼兒園行政管理人員可以借助電腦，對幼兒園的行政后勤實(shí)施了全面管理。4．衛(wèi)生保健：電腦較之人腦，最大的優(yōu)勢在于越是繁瑣、越是量大的工作，借助電腦，對定期體檢記錄、身高體重測評、營養(yǎng)計算、檢查矯治事項(xiàng)、登記事項(xiàng)（兒童事故登記、傳染病登記、體弱兒登記、預(yù)防疾病藥物使用登記、紫外線消毒燈使用登記、大型玩具使用檢查登記），專案管理（營養(yǎng)不良專案管理、反復(fù)感染專案管理、專家建議）等實(shí)施全面管理，十分方便。在幼兒教育中采用多媒體技術(shù)實(shí)施教育，對優(yōu)化教育過程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。二、多媒體技術(shù)在我園應(yīng)用所起的作用（一）多媒體技術(shù)對園所管理的作用1．網(wǎng)絡(luò)設(shè)施使幼兒園吹起了學(xué)習(xí)之風(fēng)以往空余時間，老師們的閑聊、逛街被爭先恐后的上網(wǎng)學(xué)習(xí)所取代，大家從網(wǎng)上開闊了視野、增長了學(xué)識，青年教師忙著鉆研課件制作、老教師們試著上網(wǎng)操作，網(wǎng)絡(luò)豐富了教師的生活內(nèi)容，滿足了大家的學(xué)習(xí)需要，轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，促進(jìn)了教育內(nèi)容、教育方法、教學(xué)組織形式的改革，加速了教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高了師資隊(duì)伍的素質(zhì)，使幼兒園吹起了清新的學(xué)習(xí)之風(fēng)。（二）多媒體在幼兒教學(xué)中的作用1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。3．利用展臺，改善教學(xué)手段。像《小老鼠的相片》這個活動，先前幼兒已經(jīng)聽過《小老鼠的旅行》這個故事，對故事內(nèi)容及圖片內(nèi)容都較熟悉，因此教師利用掃描技術(shù)將幼兒用書上小小故事圖片放映到大屏幕上，孩子看到自己書上的圖片突然出現(xiàn)在“大電視機(jī)”上，都興奮得不得了。5．提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。在進(jìn)行美術(shù)活動《可愛的烏龜》時，畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。第四篇：淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用題目淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用內(nèi)容摘要近幾年來，幼教界常談起幼兒教育的現(xiàn)代化問題，它除了教育觀念的現(xiàn)代化，還包括教育手段的現(xiàn)代化等，在幼兒園，光用一張掛圖、一張嘴或投影進(jìn)行輔助教學(xué)已不能滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，將多媒體技術(shù)適當(dāng)運(yùn)用到幼兒園教學(xué)中，會大大增加教學(xué)效果，成為老師工作中不可缺少的好助手。一方面，多媒體具有動感和趣味性，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；另一方面它又具有多種形式，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，提高教學(xué)效率。幼兒由于年齡小，他們的注意力不是很集中，在學(xué)習(xí)過程中，如果只停留在靜止的畫面上是不夠的。這樣生動的形象，有趣的方式，吸引了幼兒的注意力，使幼兒對此活動更感興趣。幼兒興趣一下引出來了，小鳥從樹上飛下來，與幼兒一起學(xué)唱歌，通過多媒體逼真、形象的造型，幼兒一邊學(xué)唱，一邊拍手，一邊高興的自發(fā)編動作，整節(jié)活動在愉快的氛圍中進(jìn)展，大大提高了“寓教于樂”的教學(xué)手段。幼兒若想得到更多的禮物，便會認(rèn)真地動腦去闖更難得關(guān)卡。（四）、增強(qiáng)幼兒的記憶力教育心理學(xué)研究表明：幼兒的記憶具有強(qiáng)烈的情緒色彩，無意識記憶往往是由興趣或情緒色彩很濃的對象引起的。如在認(rèn)識動物中，通過播放一些聲音和出現(xiàn)一些動物的身體特征，讓幼兒從已知的經(jīng)驗(yàn)中知道這是誰，從而增強(qiáng)了腦海中原有的圖像意識，印象更深一層。在以往的教學(xué)中往往都時老師出示范例后老師講解，然后孩子們在模仿老師的做，這樣孩子們的作品都時千篇一律的，依樣畫葫蘆，這樣對幼兒大腦提供的信息刺激不強(qiáng)，幼兒繪畫的興趣不濃厚。但是這些事情不一定非要教師包辦代替，孩子們完全可以自己學(xué)會的。提問孩子為什么小樹苗會枯死呢?孩子們都紛紛的說到“它沒有喝水，快給它點(diǎn)水喝”“快下點(diǎn)雨吧”這時我又請孩子們看動畫，小樹苗在雨水的滋潤下高興的跳起了舞，長得又綠又壯。小班孩子的自理能力很差,不會自己系鞋帶,不會自己梳頭,不會自己鋪被子,不會自己