淺談三年級(jí)作文指導(dǎo)-wenkub
2024-11-14 21 本頁(yè)面
【正文】 極了！哥哥在我家玩了一會(huì)兒后，我?guī)еチ诵V場(chǎng)上玩兒。例如，在寫《春天的校園》時(shí)，為了寫校園里樹上的小鳥和各種各樣的花，有的學(xué)生就寫：“樹上的小鳥在樹上跳來跳去，并不停的叫著，校園中央花壇里的花已經(jīng)開了！”這時(shí)我就問：“這樣寫好不好？還可以怎樣寫？不可以用擬人的修辭手法來寫嗎？”另外一個(gè)學(xué)生就馬上舉手，我就讓他把自己怎樣描寫的說了出來。這樣一來，就大大地降低了學(xué)生怕寫作的情緒，提高了學(xué)生的寫作水平。然后我要求他們把這些“難忘的事”寫下來?！藭r(shí)，我才知道自己太無知了，早知道是魚我就自己來抓了。三、指導(dǎo)學(xué)生如何選材還是拿《記一件難忘的事》為例，在課堂上，我先讓學(xué)生說說令自己難忘的事。小學(xué)課本上的作文，從形式上分，可以分為命題作文、半命題作文和定范圍作文。那么學(xué)生寫作的好詞、好句從何而來呢？可以從課本上來，我要求學(xué)生多讀書，把每課書里的好詞好句,在理解意思的基礎(chǔ)上記下來。因?yàn)樾W(xué)階段連段成篇就是從三年級(jí)第一學(xué)期開始的。第一篇：淺談三年級(jí)作文指導(dǎo)淺談三年級(jí)作文指導(dǎo)小學(xué)階段每個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)，恐怕最難的是作文指導(dǎo)了。絕大多數(shù)的學(xué)生遇到作文就不知從何入手，在此，讓我談?wù)勅昙?jí)作文指導(dǎo)中的一些體會(huì)。這樣，學(xué)生積累的詞、句就會(huì)越來越多，為寫作打下了基礎(chǔ)。無論哪種形式的作文，都必須培養(yǎng)學(xué)生審清題目的習(xí)慣，如寫《記一件難忘的事》這篇作文，首先要讓學(xué)生明確這是一篇要求寫事的作文，而要寫的“事”必須是“難忘”的，事的數(shù)量是“一件”，不能寫“兩件”。一開始學(xué)生較為沉默，沒有幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，并且說的都是平淡無奇的事。這件事我到現(xiàn)在還是記得很清楚。四、指導(dǎo)學(xué)生必須循序漸進(jìn)三年級(jí)的作文，無論是寫人、記事，還是寫景、狀物，本人一般都采用“墊鋪式”的指導(dǎo)方法，如寫《春天的校園》這篇作文，我先提示學(xué)生，這是一篇寫景的作文，這一類的作文一般要按一定的順序來寫，可以按方位順序來寫，也可按時(shí)間順序來寫。五、指導(dǎo)學(xué)生遣詞造句及運(yùn)用修辭手法我讓學(xué)生明白，寫作文不要急于求成，因?yàn)樾W(xué)生作文跟修路工人修路一樣，哪里有坑就往哪里填，哪里塌了就往哪里補(bǔ)。他說：“這樣寫不好，因?yàn)樘降恕Ｔ谛V場(chǎng)上，有許多健身器材，其中有一個(gè)健身器材我們小孩子剛好可以跳上去抓住，也不是很高。哥哥走到我面前對(duì)我說：“其實(shí)這沒有什么了，只要我們用力抓住就可以了。因此，就出現(xiàn)了有的教師是為應(yīng)付考試而讓學(xué)生拼命背習(xí)作；有的學(xué)生是為了完成任務(wù)，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事，繼而造成學(xué)生對(duì)作文完全沒了興趣，作文質(zhì)量更無從談起。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，才能更好地提高學(xué)生的寫作水平。這樣，寫出來的文章才能寫得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能避免“假話空話”，學(xué)生才能保持寫作的興趣?！安环e跬步，無以至千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教師要多指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人、事、物、景，做生活的有心人，觀察時(shí)先要有目的地組織，指導(dǎo)一些方法，讓學(xué)生留意活動(dòng)的過程，用眼看，用腦想。第二天，我布置學(xué)生回家采摘野花，第二天拿到學(xué)校我教他們做插花。斯賓塞說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理。參考文獻(xiàn)：[J].啟迪與智慧：教育，2014（9）.第四篇：三年級(jí)作文指導(dǎo)三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文輔導(dǎo)（人教版）題目：寫家鄉(xiāng)的景物要求：在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。【思路點(diǎn)撥】本次習(xí)作的要求是寫自己主要寫自己家鄉(xiāng)的景物，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。寫景，首先要學(xué)會(huì)選景。對(duì)某一景點(diǎn)的景物，抓住特點(diǎn)來寫，或美，或奇特，或幽靜等等。展開合理的想象，抒發(fā)真情實(shí)感。可以把調(diào)查了解到的情況寫成一篇短文；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。在具體描寫的要積極展開聯(lián)想和想象，盡量地人格化地描寫景物的特點(diǎn)，巧妙地使用一些比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，力求把文章的語言描述的生動(dòng)有趣。（略）描寫家鄉(xiāng)現(xiàn)在景物的特點(diǎn)。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。作文里具體要寫自己的哪些方面呢？首先，要把姓名、年齡、外貌特征、性格特點(diǎn)還有自身的優(yōu)缺點(diǎn)在文章中體現(xiàn)出來?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】開頭：、年齡、外貌（我是......）（有這樣一個(gè)人，他.......猜猜是誰呢？）中間： 舉實(shí)例23件事說明自己的愛好特點(diǎn)或者性格特點(diǎn)(加入細(xì)節(jié)描寫)結(jié)尾：總結(jié)特點(diǎn)......的我，你喜歡嗎？你現(xiàn)在該明白了吧，此人便是......寫作手法：語言、動(dòng)作、外貌、聲音、神態(tài)描寫?；貞浺幌?，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。其次要求在寫作的過程中，能用上自己喜歡的詞語，把印象深刻
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