【正文】 一起到寧波去，在乘船回上海的途中，我有幸領(lǐng)略了海上早晨的奇觀──日出。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它并不像我們平時(shí)所說的那么枯黃，毫無生命。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂”去了。陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和愛育。我仔細(xì)地端詳著葉老師，她一點(diǎn)也不像50多歲的人，穿著一件黑白相間的毛衣外套，襯著鵝黃色的尖領(lǐng)衫，顯得很年輕，充滿了朝氣。果然，那位老者休息了一會兒，就走到畫桌前，坐下，鋪好一張“生宣”，凝神思索一會兒，就開始調(diào)色作畫。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像正在望著對岸的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。原野的清風(fēng)徐徐地吹拂著，我盡量呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”看，那帶著一圈圈金環(huán)的月兒終于從山后升起來了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過一絡(luò)一綹輕煙似的白云，向上升著、升著。他遙望著地球，那是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的波紋相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。他先用筆鋒沾了少許“赭石”，一個(gè)旋轉(zhuǎn)，勾成眼圈，涮完筆，又用少許“藤黃”和“硃磦”調(diào)好，在眼圈里輕輕一轉(zhuǎn)，并留下一個(gè)虛點(diǎn)，瞳子畫好了，他又停筆思索了一會兒，在鴛鴦右邊配上兩株青色蘆葦，在它們身下繪出一汪碧水??“鴛鴦戲水”活靈活現(xiàn)！我愛桂花樹，愛你那美麗的姿態(tài)和你那旺盛的生命力。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。轉(zhuǎn)眼，變成了一片燦爛的紅霞，給深藍(lán)色的海面灑下了一層碎金，隨著微波漾動，閃著耀眼的光澤。天漸漸地亮起來了，已經(jīng)能隱隱約約看見那天邊的云了。如果是寫事的文章，我們可以按照“先??接著??然后??最后??”的順序進(jìn)行；如果是寫景，可以是抓住景色中的靜物的特征來描寫；如果是靜物，可以描寫外形，再寫功能；如果是動物，可以先寫外形，再寫生活習(xí)性；如果是植物，可以先寫出各個(gè)部分的特征，再按照四季順序?qū)懗鲎兓?? 3．給文章定出詳略，分清文章的寫作主次。全文情節(jié)緊湊，前后對比鮮明突出，語言豐富優(yōu)美，在生動的故事中蘊(yùn)含了深刻的道理?！薄昂伪剡@樣說呢？我們還是和睦相處吧”可以看到陶罐的謙讓寬容。我們還應(yīng)該注意多選擇那些能充分表現(xiàn)文章重點(diǎn)的小事件、小人物、小場景來表現(xiàn)重大的主題。這樣的選材就是為了告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中不斷變化的人和事。如《我羨慕的一位同學(xué)》，文題中沒有直接的“題眼”，但是它有提示詞語：“羨慕”，所以，我們可以這樣思考：這位同學(xué)什么方面值得“羨慕”呢？成績？品質(zhì)？??再比如《我的小伙伴》，文題中根本沒有提示，怎么辦呢？我們只好自我制定、確定。立意怎樣去想呢？立意，就是確定所寫文章的重點(diǎn)。這個(gè)單元的四篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題?？梢赃M(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。在動筆之前，我們可以對所要編寫的故事中的事物要有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。注意多角度、有順序地去觀察；最后還要注意加入自己合理的想象，表達(dá)自己對物的感情。不管是兒童玩具，學(xué)習(xí)用具，還是我們平常所見的各種物都要注意它們的形態(tài)；其次在描寫物時(shí)要做到生動具體，條理清楚?！拔铩卑男﹥?nèi)容？“物”的范圍比較廣，有人物、動物、植物、景物、靜物。首先要注意事情的敘述順序，也就是要注意幾件事例要按照一定的順序來進(jìn)行排列。也就是說，敘述要完整?！?我們怎么才能將一件事情寫好呢？通過一兩件事情來寫人可以從以下兩點(diǎn)來考慮： 1．“一人一事”類的描寫。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)?！镉幸恍﹩栴}需要弄清楚1對于身邊的景，我們怎樣去記錄? 2我們身邊的事情怎樣去記錄? 3我們應(yīng)該怎樣準(zhǔn)確地記錄下身邊的“物”? 4我們怎樣發(fā)揮自己的想象去編寫故事？這次習(xí)作是自由作文，主要想給小朋友一次自由表達(dá)的機(jī)會，作文內(nèi)容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。其實(shí)，我們可以寫身邊的景，寫我們身邊發(fā)生的事，寫我們接觸的物，寫我們生活中的人，還可以展開想象寫一則想象文，你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來寫呢？ 交流反饋：怎么樣，小朋友，現(xiàn)在確定你要寫什么了嗎？如果確定好了，那就要開始做事情嘍。3．自由表達(dá)，寫真情實(shí)感。弄不清楚習(xí)作的要求，我們就不能很好地發(fā)揮我們的表達(dá)能力，有可能還會出現(xiàn)跑題的事情哦?！锉敬瘟?xí)作寫什么呢？ 小朋友，這次習(xí)作要求寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧──最近，你有沒有特別想寫的內(nèi)容？這次習(xí)作，就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象??總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：1．把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。★確定自己要寫哪一個(gè)了嗎親愛的小朋友們，最近你有沒有特別想寫的內(nèi)容？有的小朋友回答一定會非?？隙ǎ河校‘?dāng)我們再問一問究竟都有哪些內(nèi)容時(shí)，有的小朋友一定會說：“老師，內(nèi)容太多了，我都不知道選擇什么了。告訴我們你要寫的習(xí)作內(nèi)容。這次習(xí)作主要是希望小朋友們寫真人真事，寫真情實(shí)感。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。還可以按時(shí)間的順序?qū)懀梢砸罁?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫；第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。要求“事”和“`特點(diǎn)（即人物的品質(zhì)）”是一致的，不能形成“兩張皮”。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內(nèi)心活動，這就是在記事中寫人。其中要特別注意事情的主次。人物、景物這兩個(gè)方面我們在前面都有過介紹?？梢赃\(yùn)用傳說、插入故事、展開想象，增強(qiáng)文章的趣味。老師也要求我們自己編寫故事，但是我一直不知道怎樣去寫。小朋友們在習(xí)作時(shí)，不妨試試以下的方式：相似想象，從事物的形象特征、象征意義進(jìn)行想象；接近想象，在空間或時(shí)間上接近事物的想象；對比想象，對性質(zhì)、特征相反的事物進(jìn)行想象；感情想象，由一種現(xiàn)象產(chǎn)生一種思想感情；因果想象，根據(jù)事物的起因想象結(jié)果或根據(jù)事情的結(jié)果再想象起因??寫作時(shí)要大膽地想象故事中的事物形象?！飳τ诒敬瘟?xí)作，有哪些方法我可以學(xué)習(xí)使用呢？這次作文的內(nèi)容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。其中也包含了“自由作文”的內(nèi)容。通過審題，我們會發(fā)現(xiàn)，有的題目已經(jīng)告訴我們重點(diǎn)，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦學(xué)習(xí)的》中的“刻苦學(xué)習(xí)”，但是如果沒有告訴我們，那該怎么去立意呢？大家不妨從以下幾點(diǎn)做起：1．根據(jù)文題立意，即“抓題眼”。總之，寫一個(gè)人，應(yīng)該讓別人了解這個(gè)人是什么樣的人？寫一件事，應(yīng)該讓別人了解這件事說明了一個(gè)什么道理？寫讀后感，應(yīng)該讓別人了解作者的主要感受是什么？寫一處景，應(yīng)該讓別人了解這處景物的特點(diǎn)是什么？比如《科利亞的木匣》由挖木匣這件生活中的小事，懂得了世間的一切都在變化，面對變化著的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要使自己想法和行為順應(yīng)這樣的變化。有一個(gè)棘手的問題，在我們生活中有許多的材料，怎樣去選擇才來哦來寫呢？人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材?！短展藓丸F罐》故事主要通過對話展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展，這是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。以上這些就是選材的問題。你能告訴我具體應(yīng)該怎樣來構(gòu)思行文嗎？ 我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：1．可以根據(jù)擬定的題目來確定文章的重點(diǎn)。拿我們要寫的這篇習(xí)作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢 題目自擬開頭：簡單地介紹一下所寫的事（人、景、物、想象故事）的情況 中間：分寫（根據(jù)需要做不同的特征介紹）結(jié)尾：寫出自己的真情實(shí)感。又過了一會兒，天邊的云已清晰可見，一望無際的大海和蔚藍(lán)色的天空連成了一片。天邊，云霞越來越紅，水與天已連成了一片。這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。我更愛桂花，更愛你那香氣撲鼻的黃燦燦的花朵，給我們帶來了好的心情。電腦保姆就端上了由電腦營養(yǎng)師根據(jù)健康監(jiān)控系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)所配制的健康食品──美味“海鮮”營養(yǎng)大餐，其實(shí)所謂的海鮮都是由綠色食品做成，那是為了增加食欲才添加了海鮮口味，并改變了形狀。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了；變白了，白了！她傲然地、高高地升起來了?？?！在聚寶盆相對的右上方，又有一番壯麗的美景。人們圍在他身旁，全神貫注的目光隨著老者的筆鋒在移動。葉老師笑容滿面地向大家點(diǎn)頭致意，接著親切地說：“以后我再來上課，大家不要給我鼓掌，我和你們王老師一樣，是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師。一種像檀香樹的葉子，另一種是上面長著小鋸齒的，形狀各不相同。我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人?。∧俏魈斓牟氏寂粚铀萍t似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑?？?！巴掌大的葉片中間，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。媽媽提醒過我不知多少次，可我總不以為然。一個(gè)星期天的早晨，我來到龍?zhí)逗珗@的“龍吟閣”，因?yàn)檫@里正在舉行“春明書畫展”。每當(dāng)我聞到了桂花的香氣時(shí)，嘴里總像吃了密一樣甜。一天晚上，我在家里寫作業(yè)，突然，一道閃電從窗外劃過，耀眼的光芒在一瞬間把房間照得雪亮。她依依不舍地回頭看著。小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽?！逗Ｉ系脑绯俊?《朝霞和日出》 《中秋賞月》 《夕陽西下》 《襯衣**》 《新襯衣蒙難記》 《未來的學(xué)?！?《狐假虎威之后》 《想像中的外星人》《一天小明家的電話鈴響了》 《未來的機(jī)器人》 《太空旅行》 《克隆地球》 《布鞋》《一堂課改變了我》 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《我愛家鄉(xiāng)的臭豆腐》小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。例文一夫子廟的夏夜上海有一座城隍廟，它坐落在著名的豫園，我去過好多次。從“狀元樓”入口，我們走在了夫子廟的一條古香古色的商業(yè)街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。河的南岸有一塊巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四個(gè)大字倒映在靜靜的水面上，更增添了夫子廟的古代風(fēng)情。酒店很具特色：窗是細(xì)木格子，桌椅是紅木的，服務(wù)員小姐都穿著漂亮的“古裝”?！卑职煮@嘆道。后來有些頗有經(jīng)濟(jì)頭腦的人把加工后的螺螄拿到市場去賣，還發(fā)財(cái)致富了呢。第二天是雙休日，同學(xué)們拿著竹子編的東西到河里扒螺螄，沒幾下，就弄到一大把?！甭犖疫@么一喊，大家都吃驚地停了下來。呀，這么多，兩只桶都快滿了！我們把螺螄抬到我家，用清水泡在水池里。我從家里拿了個(gè)大杯子和一個(gè)書包，就和同學(xué)們一起推著小車上集了。就在這時(shí)候，我們班的沈偉同學(xué)走過來，裝模作樣地問我螺螄怎么賣，我告訴他五角錢一杯。我心里一驚。我們第一次擁有了自己用勞動掙來的錢，心里有一種說不出來的痛快。從此，大家再也不用為先看新來的《作文報(bào)》爭得面紅耳赤了?？伤窃鯓涌椌W(wǎng)，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個(gè)謎?；ㄖ┲胝骒`敏，一下子跑到絲網(wǎng)的另一邊，縮成一團(tuán)，俯視著下面的動靜。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個(gè)圓形的網(wǎng)。這個(gè)“網(wǎng)”就算織完了。這時(shí)，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然后，把它拉回“網(wǎng)”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個(gè)蒼蠅。這個(gè)飛船很大，發(fā)出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一樣一下子就到了飛船里。過了不到一分鐘，那生物站了起來，用不怎么標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“你好，地球人，我是外星人，歡迎來到我們的星球！”我一聽，特別驚慌，手忙腳亂的，心里想：不可能吧，剛剛我還在地球上，怎么一眨眼我就會在你們星球上呢？我將信將疑的仔細(xì)瞧，窗外果然和地球上不同，是一個(gè)黑洞洞的地方。”聽了他這話，我才放心了。那四驅(qū)車外形特美觀，閃閃發(fā)光，真的很不錯(cuò)。那外星人好像看出了我的心思，便說：“想要就拿去吧，算是我給你的禮物。啊！原來我做了一個(gè)美麗的夢，我有些傷心。（加3★★★）4．調(diào)查的條例寫得有條理，有自我的想法。我們經(jīng)常閱讀的童話基本上都是屬于擬人體童話，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。這類童話中的人物有特殊的本領(lǐng)。符合中心。③想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。我們要注意故事的完整性和情節(jié)的曲折性。要想好他們之間發(fā)生了什么事情？然后圍繞這件事情組織語言。比如《陶罐和鐵罐》中鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展現(xiàn)。比如《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》兩篇課都有一個(gè)共同之處：通過童話故事的敘述，告訴我們一個(gè)道理。寫童話故事，要有啟迪和教育意義。請你任選幾種動物作為主人翁，編一個(gè)故事。所以受到主人的寵愛。大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時(shí)受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹。他終于看到了狐貍。他想：“要是我教訓(xùn)了大公雞，也不至于造成這樣的結(jié)果?。　敝魅讼蚬u、母雞、小雞道歉了。范文二：《烏鴉喝水》續(xù)寫上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動物們放在眼里。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。大烏鴉見此情景，不禁感到內(nèi)疚，當(dāng)初不該向小動物們炫耀自己的本事。小兔子請客一個(gè)晴朗的星期天，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發(fā)上休息一會兒。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。吃完了飯。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”小灰兔度過了一個(gè)快樂的星期天。