淺談三年級作文指導(dǎo)-預(yù)覽頁
【正文】 行打扮一樣，提示完了以后，讓成績好的學(xué)生說說寫作順序，也就是先寫什么？再寫什么？最后寫什么？怎樣寫（打算用什么詞語來描寫）？在提問的過程中，讓每位同學(xué)都做好筆記，如果自己會描寫的就用自己的詞語來對每個景點(diǎn)進(jìn)行描寫，不會寫的就可以按剛才發(fā)言的同學(xué)所說的去寫。有的學(xué)生可能是用錯形容詞的，要幫他修正；有的可能是用錯修辭方法的，也要提示其另選修辭方法。應(yīng)該這樣寫更好：‘春天到來了，校園里樹上的小鳥也換了新衣并愉快地唱歌，校園中央花壇里的花也露出了燦爛的笑容’”?？墒亲蛱煜逻^雨，那個健身器材下面的地上全都是積水，我們想跳上去，可是我們很怕。再說了，我們都穿的是涼鞋，踩到水也沒關(guān)系的”！聽哥哥這么一說，我心中的恐懼立即就好了一大半。所以，要使學(xué)生會寫作文，愛寫作文，必須從三年級開始。要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，可以從以下兩個方面著手：（一）命題，選材要貼近學(xué)生的實(shí)際三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。（二）新課的導(dǎo)入要講求方式方法上作文課之前，要注意作文教學(xué)中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動學(xué)生作文的積極性。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。在早讀課、輔導(dǎo)課時，開展讀書交流會、朗誦比賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象?；顒雍?，師生間，生生間要及時地交流，隨即就動筆記錄下來。之后，我再布置學(xué)生把我教他們做插花的過程寫下來?！睂W(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心、上進(jìn)心，非常希望得到老師的表揚(yáng)和肯定，因此，我們在作文講評中，盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發(fā)式語氣，以激勵為主，盡可能利用一切機(jī)會贊揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心、信任和期望。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。家鄉(xiāng)的景物有很多，怎么選擇呢？比較美的地方，印象深刻的，有鮮明特點(diǎn)的地方。抓住景物的特點(diǎn)，從形、色、聲、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法?！军c(diǎn)撥思路】開頭→對比寫景（時間對比）→結(jié)尾開頭注意交待清楚所描寫的是什么景物，交待清楚觀察點(diǎn)在什么地方。要注意通過描寫景物的相反的兩方面的特點(diǎn)，使文章的內(nèi)容形成強(qiáng)烈的對比，產(chǎn)生感人的藝術(shù)力量。（詳）描寫以前家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。三年級下冊第三單元作文輔導(dǎo)（人教版）題目：介紹我自己要求：在進(jìn)行口語交際的時候，同學(xué)們都作了自我介紹?！舅悸伏c(diǎn)撥】“自我介紹”的作文怎么寫？要寫好“自我介紹”首先自己要先了解自己。其次，通過特定的環(huán)境把發(fā)生在自己身上的事情敘述出來，動作、語言、神情的描寫要生動活潑。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。選一樣寫下來。選材要精確：《我學(xué)會了》，首先要確定內(nèi)容。這樣習(xí)作更具感人的力量?！咎峋V設(shè)計參考】 題目：《我學(xué)會了》提綱：挑選你最拿手的本領(lǐng)。作二的正側(cè)面描寫手法。寫完后讀給大家聽，請他們提出意見，再認(rèn)真改一改。這些都是父母對孩子的愛。比如，可以寫自動調(diào)節(jié)的溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道......想好以后，說給同學(xué)聽，然后寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。想象應(yīng)奇特而又合理，并且按照一定的順序。（比如：衣服，現(xiàn)在的衣服有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我走在大街上，怡然自得，介紹我的衣服，外形、顏色......我的衣服的功能。比如，一系旅游見到的景物；一件有趣的胡奧后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人；想對別人訴說的愿望、委屈；一個奇特的想象......總之，寫景、記事、寫物、寫人，展開想象編故事都可以，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。好朋友的媽媽，打電話，確定有沒有作業(yè)。沖突結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。認(rèn)真閱讀你了解的神話故事，充分了解其中的人物特點(diǎn)，選擇一個你喜歡的角色。但是并不能胡思亂想，想象要合理，應(yīng)該產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)生活，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中看到它的影子。在刻畫的過程中要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。想像自己是孫悟空，如入夢法。寫作手法：人物的肖像描寫。比如遣詞造句方面，比如句與句之間的連貫問題．這些問題，只有以學(xué)生實(shí)際寫作時所表現(xiàn)出來的問題為基礎(chǔ)去解決，才是可行的辦法，而在寫之前的空洞說教是沒有用的。今天作文課上，我宣布了一下寫作文的規(guī)則，并且特別提到不能像一二年級的日記一樣寫一兩句話了，（其實(shí)一部分學(xué)生的日記已經(jīng)可以稱得上是作文了）得有開頭過程結(jié)尾。這時我讓大家在頭腦中做好選擇，再交流說說你打算寫哪件事？經(jīng)過交流，差點(diǎn)的學(xué)生也總算受到點(diǎn)啟發(fā)，有東西可寫了
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