【正文】 得了良好的效果，但是還有一些學校在多媒體教學中互動過程中存在各種各樣的問題，本文就多媒體在幼兒園美術教學中的運用進行分析探討。這個時候教師應該采用一些新的教學方法，進而更好的幫助學生發(fā)展各方面的能力，促進學生的進步和發(fā)展。使講評效果更好，以前在講評幼兒作品時，特別是泥工作品，由于體積較小，教師在結合作品評價時，一些細節(jié)問題幼兒很難看清楚，但有了多媒體中的大屏幕，這一問題就迎刃而解了。四、提高教學的靈活性、隨意性多媒體示范彌補了傳統(tǒng)教學的不足。三、活躍思維，激發(fā)創(chuàng)作欲望當今的社會日新月異，對人提出了更高的要求。二、積累感性經(jīng)驗，培養(yǎng)審美意識在美術活動中，教師除了喚起幼兒已有的的經(jīng)驗，還應設法幫助他們擴展經(jīng)驗，包括組織幼兒參加有趣的文體活動和外出游覽等，廣泛收集與主題有關的圖片、錄像、動畫、美術作品等，通過欣賞觀察提高幼兒的審美意識，加深對繪畫表現(xiàn)力的認知和理解，對幼兒積累豐富的想象創(chuàng)造條件，創(chuàng)作出更多更好的作品。而多媒體聲色并茂、動靜結合。我們選好教材后，利用電腦制作課件或從網(wǎng)絡上下載資料，讓藝術作品生動地展現(xiàn)在幼兒面前，不僅開闊了幼兒的視野，還提高了審美能力。在美工活動中充分利用多媒體技術，能大大提高教學效果。為了使我們的教育真正現(xiàn)代化，我們應該嘗試著將多媒體運用到我們的各科教學中。第一篇：淺談多媒體在幼兒園美術教學活動中的運用淺談多媒體在幼兒園美術教學活動中的運用隨著信息技術的不斷發(fā)展，電腦已經(jīng)進入了每一個幼兒園，許多老師也通過學習掌握了現(xiàn)代技術教育的基礎知識。多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。多媒體計算機可將教學內容形象、生動、鮮明的表現(xiàn)出來，豐富教學形式，使教學內容變的可視、可聽、易感知、易體會，便于幼兒理解。因此，多媒體技術運用與幼兒園教學活動已勢在必行。使傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。比如：大班有一節(jié)美工制作活動《有趣的大樹》，要求每組幼兒通過合作，利用多種材料制作四棵大樹，從樹上要體現(xiàn)出四季的變化。只會模仿，不懂創(chuàng)新的人要被淘汰，多媒體教學在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢，例如：《海底世界》的繪畫課中，啟發(fā)幼兒大膽想象描繪海洋的生物，但是幼兒對海洋的了解欠缺，有的甚至都沒有見過真正的大海，畫面上大都是三角形的熱帶魚，再點綴上幾根水草，作品內容單調，大同小異。在傳統(tǒng)的美術教學中，教師示范往往是通過手繪，這種示范存在圖像小，速度慢，教師背對幼兒易擋住幼兒視線等缺點?？傊?，多媒體輔助教學有著廣闊的前景，只要我們根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點，根據(jù)美術教學的要求，精心設計課件，適當運用，一定能收到事半功倍的效果。近期很多幼兒園為了優(yōu)化課堂美術教學，開展了各種各樣的教學方式，本文就多媒體在幼兒園美術教學中的運用進行簡要分析和介紹。一、幼兒園教學過程中存在的問題幼兒園教學方式存在問題很多教師在教學過程中不懂得變通，幼兒園的教學與其它階段學生的教學不同，因此不能把初中、高中的教學方式硬生生的套在幼兒園的課堂上，這樣就讓課堂的教學氛圍變得生硬，學生在下面聽的也是一知半解的。當今時代應該改善教師的這種觀念，不應該單純的以學業(yè)成績來評判學生，這樣不符合素質教育綜合培養(yǎng)學生各方面能力的要求在教學過程中可以在課堂上利用多媒體開展一些游戲的環(huán)節(jié)，進而在游戲的環(huán)境中利用多媒體進行美術圖畫的呈現(xiàn)，增加課堂的生動性和趣味性。二、多媒體在幼兒園美術教學中的具體措施結合學生興趣，開展幼兒園美術教學為了提升學生的學習能力構建高效的互動課堂，教師應該從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)學生對美術興趣。在講解新作品的時候，可以采用多媒體方式，利用圖畫和動畫讓學生對美術更加感興趣。對于自己在學習數(shù)學過程中遇到的問題以及一些學習的技巧可以自己上臺和其他同學分享，將美術與多媒體結合方式與同學分子分享在美術中學習小插曲，可以為其他同學提供一些新的思路和見解。在進行多媒體美術教學的過程中，還可以適當?shù)募尤胍恍┮魳吩?，讓小朋友在看的過程中還可以去聽去感受，在視聽結合的環(huán)境中，調動他們的全方位感官，促使他們展開想象的翅膀，來激發(fā)小朋友對事物的想象力與創(chuàng)造力。三、結語綜上所述，幼兒園的美術的教學應該在新時代的背景下的進行不斷創(chuàng)新，利用多媒體技術和美術知識結合的方式，提升學生的學習興趣?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應于家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。運用多媒體教學有利于喚起幼兒進行創(chuàng)造活動的興趣和愿望，有利于幼兒進行觀察思考，促進教育教學的整合作用。從某種意義上說，多媒體課件是幫助幼兒系統(tǒng)地建構知識及幼兒主動探索學習的橋梁與工具。這類課件主要供教師開展教學或幼兒自主復習鞏固知識時使用，以傳遞教學信息、解決教學重點難點為主。它將教學信息、學習內容融于娛樂活動中，通過故事或游戲來學習有關知識，如科學、語言、數(shù)學、藝術等方面，這類在目前幼兒園多媒體課件中占大部分二、運用多媒體課件進行美幼兒園美術教學活動的優(yōu)勢。當今的社會，對人提出了更高的要求，只會模仿，不懂創(chuàng)新的人要被淘汰，多媒體教學在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢。（一）、引發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣和愿望幼兒的注意力具有很大的隨意性，不穩(wěn)定，特別是小班的孩子，易受情感支配，很容易分散。如小班的《做雪人》老師抓拍了冬天老師和幼兒在戶外一起堆雪人的照片，做成了課件，這樣不僅吸引了幼兒的注意，從中也產(chǎn)生了興趣。如中班《我和好朋友》這個活動的目標是通過說說和好朋友在干什么，讓孩子感受與同伴間的感情，從而掌握背面人物的畫法?！蓖ㄟ^多媒體課件的再現(xiàn)幼兒平時的活動情境。動物雖然深受孩子們的喜歡，但是由于動物里孩子的生活較疏遠，如何表現(xiàn)動物的肢體動作，把動物的基本特征表現(xiàn)出來還是比較困難的。其特點一是著色力強，發(fā)色鮮艷，呈色穩(wěn)定；二是豐富多彩，明凈素雅，有中國水墨畫的藝術魅力；三是不但適合裝飾餐、茶具等日用瓷，而且也適合裝飾花瓶、大缸等陳設瓷等特點，然后在欣賞一些具有代表的畫，讓其有視覺的沖擊，從而分析線描畫的黑、白、灰的特點，圖案的特點連續(xù)紋樣，間隔等。孩子把美術活動看成是游戲，那么我們就應當像游戲那樣去教學，教他們觀察，啟發(fā)他們想象，鼓勵他們勇敢地用自己的語言畫出所看、所想、所愛。但是教師現(xiàn)場制作蔬菜娃娃看我定需要較多的時間，而且只能欣賞到一種作品的制作過程我就實現(xiàn)將制作的過程拍下來，剪輯好。應用多媒體計算機演示，能較好的解決以上問題，圖像大而清晰，色彩鮮艷。以前在講評幼兒作品時，特別是泥工作品，由于體積較小，教師在結合作品評價時，一些細節(jié)問題幼兒很難看清楚，但有了多媒體中的大屏幕，這一問題就迎刃而解了。參考文獻：候令：《美術課程標準》的三個維度：西南示范大學出版社 2006年1月劉成：《美學基本原理》上海民出版社1992年版《多媒體